PCPI FOL -cata- por_PCPI
Anuncio
PCPI FOL -cata- por_PCPI 25/03/10 8:38 Página 1 Qualificació Professional Inicial formació i orientació laboral María Eugenia Caldas Blanco María Luisa Hidalgo Ortega fol formació bàsica PCPI FOL - Ud01 catalan_PCPI 29/04/10 11:27 Página 4 1 · Habilitats sociolaborals SUMARI 1. Significat i valor del treball 2. Requisits generals bàsics per a l'acompliment de l'ofici 3. Actituds i hàbits sociolaborals per aconseguir i conservar una feina 4. El treball en equip i per projectes CAS PRÀCTIC RESOLT 1 Flexibilització CAS PRÀCTIC RESOLT 2 Assertivitat, agressivitat i passivitat FITXA DE TREBALL 1 Anàlisi de l'ocupabilitat FITXA DE TREBALL 2 Exercici de la NASA EL MÓN LABORAL EN EL CINEMA Billy Elliot DESCOBREIX En Daniel està fet un embolic. No sap si posar-se a treballar o seguir estudiant. Té dubtes sobre el seu futur, la professió que li agrada o quines són les seves habilitats. A en Daniel li encanta practicar esport, sobretot bàsquet i natació. En el sopar de Nadal, el seu oncle Robert li ha comentat que pot fer alguna cosa relacionada amb el temps lliure. Això l’ha sorprès: «Però, puc fer de l'esport una professió?» «És clar que sí», li ha contestat en Robert. Hi ha moltes professions. L'important és escollir la que quadri millor amb les teves característiques personals. EN ACABAR AQUESTA UNITAT... • Sabràs quina és la situació actual del món del treball. • Coneixeràs quins requisits i quines capacitats són necessaris per realitzar una professió. • Desenvoluparàs les actituds i els comportaments sociolaborals adequats que et permetin aconseguir una feina i mantenir-la posteriorment. • Seràs capaç de treballar en equip i desenvolupar un projecte concret. PCPI FOL - Ud01 catalan_PCPI 29/04/10 11:27 Página 5 Habilitats sociolaborals 5 1. Significat i valor del treball El treball és qualsevol activitat productiva i creativa realitzada per una persona que aporta el seu esforç, coneixements i habilitats a canvi de compensacions, generalment econòmiques. El treball pot ser per compte d'altri, en què es rep un salari, o per compte propi, si es treballa per a un mateix (autònom). Actualment, vivim en una societat coneguda com a postindustrial, basada en el consum, que es caracteritza per: • La globalització del mercat de capitals, que ha generat una economia global que afecta de manera important els treballadors i les empreses. EXEMPLE Un esdeveniment econòmic que passa a qualsevol lloc del planeta ens pot influir (p. ex., la crisi financera dels EUA). • L'avenç científic i tecnològic fan possible una societat en què la informació i la comunicació són vitals. EXEMPLE El maneig d’Internet ens permet tenir amics en llocs llunyans, comprar o vendre productes, realitzar tràmits administratius o bancaris... • I les noves formes d'organització de les empreses, necessàries per adaptar-se a la demanda del mercat i ser competitives. La flexibilització és una d'aquestes, s’organitza el temps de treball de forma diferent a través de contractes temporals o a temps parcial, horaris flexibles, contractes i empreses de treball temporal, treball per torns o l'autoocupació. EXEMPLE El teletreball permet treballar a casa sense haver d'anar al centre de treball, gràcies als ordinadors i a Internet. Comporta un estalvi de costos per a les empreses i altres beneficis per als empleats. Per tot això, la feina cada vegada és més precària, de manera que, davant dels qui tenen ocupacions estables, hi ha altres persones amb contractes temporals que intercalen amb períodes de desocupació. Per aquest motiu, s'ha produït una profunda transformació en el significat i el valor del treball, en ser considerat per cada vegada més persones com un instrument necessari per accedir al consum. Malgrat això, el valor que donem a l'activitat laboral depèn de cada individu, de l’edat, nivell d'estudis, experiència laboral, tipus de contracte, etc. Y PCPI FOL - Ud01 catalan_PCPI 29/04/10 11:27 Página 6 Unitat 1 6 La identitat ocupacional és el que som i volem arribar a ser en un futur. És resultat de: D Rol ocupacional Normalment, a cada professió se li atribueix un estatus social, un estil o forma de ser o una conducta de qui l’exerceix, que es coneix com a rol ocupacional. • Els factors psicològics i personals que depenen d'un mateix, com ara l'edat o les característiques físiques. • La influència i l'opinió dels qui ens envolten o el fet de viure en un lloc determinat (zona rural, comercial, industrial...) són condicionants socials que incideixen sobre el que volem ser. • La família té una influència important en la identitat ocupacional, amb els seus consells, opinions i expectatives respecte de nosaltres. Conèixer una professió o negoci que desenvolupa un familiar pot fer que ens resulti atractiu. • La formació general i professional és fonamental per realitzar amb èxit qualsevol tasca. A més, per adaptar-nos als canvis del món productiu, la formació, tant oficial com complementària (informàtica, idiomes...) ha de ser constant en la nostra vida. • La situació econòmica familiar i personal és un altre factor que pot determinar què volem estudiar i on, i les condicions laborals que estem disposats a acceptar. D Adaptació El perfil professional s’ha d'adaptar constantment, ja que el canvi d'activitat al llarg de la nostra vida serà una cosa habitual. Es calcula que cadascun de nosaltres canviarem de feina almenys quatre vegades a la vida. Per a qualsevol professió, cal tenir unes competències concretes, és a dir, uns coneixements, habilitats, destreses i actituds necessaris per fer bé el treball. Això es coneix com a perfil professional. La capacitat per adaptar les nostres competències professionals a les necessitats del mercat laboral i de l'empresa per aconseguir o mantenir una feina es coneix com a ocupabilitat. Com més gran és el grau d'ocupabilitat, millor s’adaptarà una persona als canvis econòmics, productius i laborals que es produeixin i més possibilitats tindrà de trobar una feina, en ser més competitiva en el mercat laboral, o de promoure’s professionalment dins d'una empresa. EXEMPLE Els alumnes dels programes de qualificació professional inicial (PQPI) milloren la seva ocupabilitat perquè obtenen una formació general i professional que els permet trobar una feina. La formació, l'experiència i una bona gestió de l'empresa són les formes de fomentar l'ocupabilitat dels empleats, per així poder disposar per a cada tasca i lloc dels treballadors més capacitats, implicats en el projecte empresarial, que assumeixin riscos i sàpiguen treballar en equip. Y PCPI FOL - Ud01 catalan_PCPI 29/04/10 11:27 Página 7 Habilitats sociolaborals 7 2. Requisits generals bàsics per a l'acompliment de l'ofici Abans de prendre una decisió sobre l'activitat a la qual ens dedicarem, és necessari saber, segons el nostre perfil professional, quina feina, entre les que ens agraden, se'ns pot donar bé. Una vegada que se sap què es vol fer, cal complir els requisits bàsics del perfil professional, que són: • Formar-se per adquirir els coneixements i les capacitats, tant bàsics (verbals, lògics, cultura general…) com tècnics i professionals. EXEMPLE De vegades, és necessari obtenir un títol oficial per poder realitzar una feina. Per exemple, per obtenir el carnet d’instal·lador de gas, cal superar un curs formatiu autoritzat per la conselleria autonòmica corresponent, o bé cal tenir el títol de grau mitjà de muntatge i manteniment d’instal·lacions. • Adquirir, a través de l'experiència professional, capacitats i habilitats que només s'aconsegueixen treballant. • Conèixer els procediments, processos i mètodes de treball, l'ús d'eines, màquines i materials, i altres aspectes relatius a l'ofici, com ara les condicions laborals (horaris, salari, descansos, torns, treball els caps de setmana o festius o a la nit, etc.). A més, és convenient saber si l'activitat comportarà un canvi de residència o haver de viatjar i si estem disposats a acceptar-ho. • Avaluar quines són les nostres aptituds relacionades amb l'atenció, la memòria, la concentració, la capacitat de solucionar problemes, la presa de decisions, el treball en equip, l'adaptació als canvis, la iniciativa i la creativitat. Tot això pot fer que se'ns doni bé o malament un ofici. • Cuidar i desenvolupar habilitats i comportaments socials que ens permetin «saber estar i actuar» pot garantir l'èxit en la vida personal i laboral. Inclou, entre altres: – Ser cortès i educat. – Comunicar-se adequadament i saber escoltar. – Esforçar-se, ser acurat. – Tenir una imatge positiva i vestir de manera apropiada. Y PCPI FOL - Ud01 catalan_PCPI 29/04/10 11:27 Página 8 Unitat 1 8 3. Actituds i hàbits sociolaborals per aconseguir i conservar una feina Els nostres valors i actituds han de coincidir amb els valors i objectius de l'empresa, no només per aconseguir una feina, sinó per conservar-la. Alguns d'aquests són: Puntualitat La puntualitat comporta arribar o anar-se’n a l'hora acordada o complir els terminis en fer una tasca. És una actuació molt valorada socialment, però a la feina és, a més, una obligació que, si s’incompleix pot ser: • Una falta que, segons el grau, porta associada una sanció. • Causa d'acomiadament disciplinari, sense indemnització, si els retards són injustificats i repetits. Responsabilitat i gust per la feina ben feta La responsabilitat comporta comprometre’s a alguna cosa i complir-la, i assumir les conseqüències dels actes que es realitzen. Qui té un alt grau de responsabilitat, tendeix a fer el treball tan bé com sigui possible, per satisfacció personal i per ser una forma de comprometre’s amb un mateix. D Compromís Una persona irresponsable busca excuses per justificar allò que no va realitzar, a més de no mostrar un compromís seriós amb la seva tasca i l'empresa. La responsabilitat és un valor humà molt apreciat per les empreses, que volen disposar dels millors treballadors en cada lloc, als quals els agradin les coses ben fetes i aportin el millor de si mateixos. Atenció, concentració i perseverança Per ser productiu, cal estar concentrat quan es duen a terme tasques que exigeixen atenció. És fàcil despistar-se amb els propis pensaments o per distraccions externes. Es pot: • Tenir clar què es fa, per què i quins són els objectius. • Eliminar distraccions (soroll, poca llum, trucades telefòniques…). • Fer només una cosa a la vegada per poder prestar-li més atenció. • Dividir la tasca en altres de més petites, per aconseguir, a poc a poc, l'objectiu final, i evitar la desmotivació i la distracció. • Descansar entre tasques, per no desconcentrar-se. La perseverança és un esforç continu per assolir els nostres propòsits, superar dificultats i no deixar-nos portar per les coses que són fàcils. Y PCPI FOL - Ud01 catalan_PCPI 29/04/10 11:27 Página 9 Habilitats sociolaborals 9 Ordre i neteja L'ordre i la neteja són elements essencials en qualsevol activitat laboral, per aconseguir un alt grau de seguretat i evitar accidents. Molts cops i caigudes són conseqüència de terres lliscants, materials desordenats i escombraries amuntegades. Acumular substàncies que es cremin amb facilitat pot provocar un incendi. Si hi ha una emergència, els objectes llençats o mal col·locats poden dificultar l'evacuació. Comunicació, assertivitat i respecte La comunicació a l'empresa és un procés d'intercanvi d'informació dins d’aquesta i entre aquesta i el seu entorn. Es poden distingir tres tipus de comunicació empresarial: • Segons el canal utilitzat: verbal (oral i escrita) i no verbal. • Segons la direcció en la jerarquia: vertical –que al seu torn pot ser ascendent i descendent– i horitzontal. • Segons el grau d'importància: formal, quan segueix els canals establerts, i informal, si sorgeix espontàniament. Comunicar-se i comportar-se assertivament pot ajudar-nos a millorar les nostres relacions personals i les del treball. L'assertivitat és l'habilitat d'expressar de manera directa, oberta i honesta els pensaments, els sentiments i les creences propis, assumint-ne les conseqüències i respectant, alhora, les altres persones. És una actitud intermèdia entre la passivitat i l'agressivitat, que parteix del respecte cap als altres i cap a un mateix. Donar i rebre instruccions Les instruccions de treball són un tipus de comunicació realitzada generalment per escrit, en què es descriu, de manera clara i precisa, la manera correcta de dur a terme determinades tasques. Mitjançant les instruccions s'explica com s'ha de realitzar un treball, de manera que tothom a l'empresa segueixi els mateixos procediments. Els treballadors han de seguir el que indiquen les instruccions de treball i comunicar al seu cap directe les manques o deficiències que trobin en la seva aplicació. Els treballadors assignats han de participar en l'elaboració o la revisió de la instrucció de treball. Y PCPI FOL - Ud01 catalan_PCPI 29/04/10 11:27 Página 10 Unitat 1 10 Col·laboració En un entorn tan competitiu, per millorar la productivitat, promoure la innovació, resoldre ràpidament els problemes i fomentar el treball en equip, les empreses demanen cada vegada més la col·laboració i el compromís dels seus membres. La col·laboració comporta un intercanvi de punts de vista, la qual cosa algunes vegades significa una confrontació constructiva d'idees fins a llimar diferències i arribar a un acord. La col·laboració està íntimament lligada a la comunicació, tant interpersonal com dins de l'organització. Resolució de problemes i presa de decisions La presa de decisions és un procés per triar entre diverses alternatives, després d'analitzar les dades disponibles. La presa de decisions pot ser un factor de conflicte freqüent dins d'una organització i es fa necessària quan apareix un problema. Les fases per prendre les decisions són aquestes: 1a fase: definir l'objectiu a aconseguir. 2a fase: identificar totes les possibilitats per aconseguir la meta. 3a fase: recollir informació sobre les diferents possibilitats. 4a fase: decidir quina opció és la millor i posar-la en marxa. 5a fase: avaluar els resultats de la decisió presa. És important incentivar la capacitat de prendre decisions de manera autònoma, desenvolupant la iniciativa personal. Motivació La motivació és un mecanisme que ens fa actuar per assolir unes metes i satisfer alguna necessitat individual o del grup. Les organitzacions empresarials ben gestionades han d'utilitzar tècniques que en motivin els membres perquè col·laborin i cooperin en l'obtenció de les metes de l'empresa, i han d’animar-los a compartir les seves idees i el seu entusiasme en el treball. Millorar les condicions laborals; enriquir la tasca per evitar la monotonia i afavorir el desenvolupament professional; fomentar la participació; reconèixer el valor del treball efectuat; avaluar el rendiment laboral o la formació i el desenvolupament personal, són algunes tècniques de motivació. Y PCPI FOL - Ud01 catalan_PCPI 29/04/10 11:27 Página 11 Habilitats sociolaborals 11 4. El treball en equip i per projectes El treball en equip és una forma d'organitzar l'activitat laboral a les empreses basada en la participació dels empleats per desenvolupar tasques o projectes concrets i aconseguir un objectiu comú a tots ells. Un equip de treball que funcioni amb èxit: • Ha de tenir pocs integrants, no més de vint. • L’ha de crear expressament la direcció de l'empresa per gestionar projectes, resoldre problemes, realitzar tasques concretes o assessorar els càrrecs directius. • Ha de tenir objectius comuns, coneguts i compartits per tots els membres de l'equip. • Les habilitats i els coneixements professionals i personals dels integrants han de ser adequats per assolir l'objectiu, i complementaris entre si. Cadascú té un rol concret. • Cada persona té assignada una tasca, que ha d’estar ben definida i ha de ser complementària a les tasques realitzades pels altres. D'aquesta manera, cadascú aporta el millor de si mateix per assolir amb èxit els objectius. No es busca el lluïment personal. • Els membres han d'estar coordinats en la realització de les tasques perquè el projecte avanci. Per aconseguir-ho, és essencial una comunicació oberta entre els integrants. • Els membres de l'equip s’han de respectar i han de tenir confiança mútua en la manera d’actuar. Entre els membres s’ha de nomenar un cap de l'equip que tingui experiència, una visió més completa del treball assignat i capacitat per conduir grups i assignar tasques, responsabilitat o projectes. AVANTATGES PER ALS INDIVIDUS PER A LES ORGANITZACIONS • • • • Es treballa amb menys tensió. Es comparteix la responsabilitat. És més gratificant. Es comparteixen els premis i reconeixements. • Augmenta la qualitat del treball. • Es reforça l'esperit d'equip i millora el clima laboral. • Més comunicació i informació. • Solucions més creatives. • S'accepten i es comprenen millor les decisions i solucions adoptades. INCONVENIENTS • Es dilueix el treball individual. • Contribucions desiguals (la denominada ganduleria social). • Dificultat de fer valer les opinions pròpies davant dels altres. • Exigeix més temps que el treball individual. • Les decisions s’han d'adoptar per consens. Y PCPI FOL - Ud01 catalan_PCPI 29/04/10 11:27 Página 12 Unitat 1 12 CAS PRÀCTIC RESOLT 1 Flexibilització OBJECTIUS • Conèixer les diferents formes de flexibilització productiva. • Comprendre la utilitat de la flexibilització. PRECAUCIONS Conèixer quines són les fórmules de contractació que utilitzen les empreses és important per a la teva incorporació al món laboral. DESENVOLUPAMENT APESAR, SA és una empresa dedicada al disseny, fabricació i muntatge d'estructures metàl·liques per a naus industrials, poliesportius, hipermercats, grans superfícies, etc., i dissenya, subministra i munta cobertes, aïllaments, falsos sostres i tancaments. Al seu centre de treball d'Albacete, hi treballen 50 persones, de les quals 15 treballen per torns de matí i tarda en la producció. La Sandra i en Ramon, treballadors de LIMPER, SL, empresa de serveis contractada per APESAR, són els encarregats de netejar l'edifici. Durant la primavera i l'estiu, es contracten normalment 5 treballadors a través d'ETT perquè hi ha moltes comandes i se substitueix la plantilla d'APESAR durant el període de vacances. La Mª del Carmen, la recepcionista, ha demanat una reducció de la seva jornada de 3 hores per cuidar el seu pare. Durant aquest temps la substitueix en Pedro, un estudiant, que, gràcies al fet que treballa poc temps, pot compaginar feina i estudis. En Pedro té esperances de quedar-se a treballar a APESAR una vegada que finalitzi els estudis, per ocupar el lloc d’en Santiago, que es jubilarà anticipadament als 64 anys. Identifica les formes de flexibilització de l'organització del treball a APESAR. SOLUCIÓ La flexibilització laboral és una de les noves formes d'organització de les empreses necessàries per adaptar-se a la demanda del mercat i ser competitives. A APESAR s'aconsegueix la flexibilització d’aquesta manera: • Flexibilitat contractual: variar el nombre de treballadors en funció de les necessitats empresarials, per exemple, contractant personal a través d'una ETT. • Flexibilitat en la quantitat i temps de treball: modificar el nombre d'hores de treball en funció de l'evolució de la producció. El treball a temps parcial, en el cas d’en Pedro o la reducció de la jornada per motius personals o familiars, en el de la Mª Carmen, en són exemples. El treball per torns també reflecteix aquest tipus de flexibilitat. • Flexibilitat en la durada de la vida laboral: programes de prejubilació, jubilació parcial o anticipada als 64 anys, que permeten rejovenir la plantilla o adaptar-se a les necessitats productives d'APESAR. Y PCPI FOL - Ud01 catalan_PCPI 29/04/10 11:28 Página 13 Habilitats sociolaborals 13 CAS PRÀCTIC RESOLT 2 Assertivitat, agressivitat i passivitat OBJECTIUS • Distingir diverses formes de comunicar-se. • Comportar-se assertivament. PRECAUCIONS La comunicació, si es desenvolupa de manera adequada, ens pot portar a l'èxit personal i professional. DESENVOLUPAMENT La Sònia acaba d'entrar a casa seva cridant acaloradament: «No hi ha dret! Que sensibles que són alguns!». La seva germana Maria surt de l’habitació i pregunta a la Sònia: «Però, què ha passat?». El seu pare, que està llegint el diari, no diu res, s’encongeix d’espatlles i continua a la seva. La noia, molt enfadada, només gesticula i mou les mans violentament, mentre explica que la Susanna, la seva millor amiga, acaba de tallar-se els cabells i li queden fatal: «Quan l’he vist, li ho he dit. I ha començat a escridassar-me i a insultar-me!», explica la Sònia. La Maria ha estat escoltant amb molta atenció i diu a la seva germana que normalment no té tacte per dir les coses, que constantment diu paraulotes per parlar i que crida molt, la qual cosa normalment posa molt nerviosa la gent. «Tu, què n’opines?», pregunta la Maria. «M'estàs dient que no li he de dir gens sobre el pentinat? Sempre estàs amb el mateix!», contesta la Sònia, assenyalant amb el dit la seva germana. «No, no em refereixo a això. Vull dir que has de donar la teva opinió sense ferir els altres, amb educació i de manera constructiva. Normalment et penses que tens la raó! Aquesta actitud pot posar nerviós i agressiu l'altre», li explica la Maria. Distingeix quins comportaments són assertius, agressius i passius en la situació anterior. SOLUCIÓ COMPORTAMENTS To de veu arrogant, sarcàstic, condescendent. Mans nervioses, espatlles caigudes i moviments crispats. Mirar als ulls del nostre interlocutor. Espatlles encongides. To de veu tranquil. Mans relaxades. Utilitzar el dit acusador. Mirar cap avall. Parlar molt alt. Utilitzar expressions com ara: «per culpa teva», «més et val», «sempre igual»... Preguntar: «què en penses?», «què et sembla?» o «què n’opines?» TIPUS Agressivitat Agressivitat Assertivitat Passivitat Assertivitat Assertivitat Agressivitat Passivitat Agressivitat Agressivitat Assertivitat Y PCPI FOL - Ud01 catalan_PCPI 29/04/10 11:28 Página 14 Unitat 1 14 FITXA DE TREBALL 1 Anàlisi de l'ocupabilitat OBJECTIUS • Reflexionar sobre la nostra ocupabilitat. • Conèixer els aspectes del nostre perfil professional que hem de millorar. PRECAUCIONS Els constants canvis que experimenta el mercat laboral fan necessari potenciar la nostra formació. DESENVOLUPAMENT Emplena les quatre targetes que es presenten tot seguit amb diferents factors que poden influir en la teva ocupabilitat. Una vegada elaborada aquesta activitat, et pot servir de reflexió per desenvolupar els aspectes del teu perfil professional que et poden facilitar la incorporació al món laboral. TREBALL QUE CAL FER Personalitat Interessos professionals Com ets? Què t'agrada fer? Com et comportes? Quines són les teves preferències? Què et diferencia dels altres? Què fas en el temps lliure? Exemples: ets una persona extravertida, ordenada, reflexiva, idealista, optimista, constant, tossuda, indecisa, activa, tranquil·la, xerraire, mandrosa, manaire, capritxosa… Exemples: muntar i desmuntar aparells electrònics, escoltar música, anar d'excursió i observar la naturalesa, estar amb els amics i parlar, anar al cinema o al teatre, reparar la bicicleta, llegir, fer de cangur… Habilitats o aptituds Valors Què saps fer bé? Què és important per a tu? Què ets capaç de fer? Quines són les raons de la teva última decisió? En què destaques? Quina aspiració professional tens? Quines assignatures se't donen millor? Exemples: el prestigi, no tenir ningú que et mani, manar tu i poder organitzar-te el temps, tenir una professió creativa, guanyar molts diners, ajudar els altres… Exemples: cuinar, adobar aparells, escriure o parlar un idioma, dibuixar, memoritzar una cançó, inventar objectes originals, entendre un mapa, jugar a futbol, cantar i ballar, resoldre problemes de matemàtiques... Y PCPI FOL - Ud01 catalan_PCPI 29/04/10 11:28 Página 15 Habilitats sociolaborals 15 FITXA DE TREBALL 2 Exercici de la NASA OBJECTIUS • Negociar, cercar solucions i treballar en equip. • Buscar idees creatives a qualsevol tipus de problema. PRECAUCIONS Les decisions s'adopten per consens, mai mitjançant la mitjana de les classificacions individuals. DESENVOLUPAMENT El teu mòdul lunar ha realitzat un allunatge catastròfic i has de tornar a la nau espacial, que es troba a 200 quilòmetres de distància, al costat il·luminat de la Lluna. Només s'han salvat els quinze articles que apareixen en aquesta taula: ARTICLES Classificació individual Classificació del grup Classificació de l’expert Influència individual Encerts individuals Encerts del grup Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4 Columna 5 Columna 6 Total Total Total 1 capsa de llumins 1 llauna d'aliments concentrats 20 metres de corda de niló 30 m2 seda de paracaigudes 1 fogonet portàtil 2 pistoles calibre 45 1 llauna de llet en pols 2 bombones d'oxigen de 50 litres 1 mapa estel·lar de constel·lacions lunars 1 bot pneumàtic amb ampolles de CO2 1 brúixola magnètica 20 litres d'aigua cartutxos de senyals (cremen en el buit) 1 farmaciola de primers auxilis amb xeringues 1 aparell receptor transmissor en FM accionat per energia solar TREBALL QUE CAL FER 1. Classifica els articles de l'1 al 15, en què 1 és l'objecte més important per salvar la vida i arribar a la nau, i 15 el menys important. Les classificacions es posen a la columna 1 de la taula. 2. Forma grups d'entre quatre i set persones, que han de classificar els 15 articles per consens. La classificació del grup s'anota a la columna 2. 3. El coordinador ha de dir quines són les classificacions dels experts (columna 3). 4. Cada participant ha de calcular les diferències absolutes entre la classificació individual i la del grup (columna 4); entre la classificació individual i la dels experts (columna 5); i entre la classificació del grup i la dels experts (columna 6). Després ha de sumar els totals de les columnes 4, 5 i 6. Y PCPI FOL - Ud01 catalan_PCPI 29/04/10 11:28 Página 16 Unitat 1 16 ACTIVITATS FINALS 1. Fes la sopa de lletres següent. Per a això, et donem sis pistes. A P E R F I L F F E V O F O G Y U G U I C J T I U S I L M L R J A K E D R T L I K O E U N L E G A I S G O B T E V I L J S N G G N A C T I T U D S D D A U L I S O D J L D U E R N I V I D A D E A S S E R T I V I T A T A T A F S Z I I M N F D E R E U L A F G M K U T D I F G U C S O B V E A D A G K R I E S O F I S Q L S F E O C V G R F S 1. La societat actual es coneix com a… 2. Fenomen econòmic detonant de l'economia global. 3. Habilitat per comunicar-se i relacionar-se correctament en la feina i en la vida personal. 4. És professional i engloba el conjunt de coneixements, habilitats, destreses i actituds necessàries per realitzar bé el treball. 5. L'ocupabilitat pot ajudar a adaptar-se a aquest. 6. És un requisit per a l'ocupació. 2. Assenyala quins són els factors que influeixen en el que som i volem arribar a ser en un futur. Com es coneix aquest fenomen? 3. Divideix la classe en dos grups, un a favor i un altre en contra, per discutir aquesta afirmació: «El factor més important per a la motivació dels treballadors en l'acompliment de la seva professió són els diners». 4. Divideix la classe per parelles. Reflexiona sobre els avantatges i inconvenients del sistema de treball en equip davant de l'individual i assenyala quines de les afirmacions següents són veritables o falses: • L'individu que treballa sol normalment pren decisions més arriscades que si treballa en equip. • Els equips de treball són més eficaços que els individus perquè treballen més ràpid. • És més creatiu el treball en equip que l'individual. • El pes de la responsabilitat és menor treballant en equip. . Avalua els teus coneixements 2. Quins requisits són necessaris per aconseguir i conservar una feina? a) Formar-se. b) Adquirir experiència. c) Conèixer els procediments de treball. d) Totes són correctes. 3. L'habilitat d'expressar de manera directa, oberta i honesta els pensaments, els sentiments i les creences propis es coneix com a: a) Agressivitat. b) Assertivitat. c) Passivitat. d) Comunicació. 4. Les decisions que es prenen en grup: a) S’han d’adoptar per consens per tal que les acceptin tots els membres. b) Són menys creatives. c) Han de reflectir l'opinió del líder. d) Cap no és correcta. Solucions: 1. b); 2. d); 3. b); 4. a) 1. De què és resultat la flexibilització? a) De la presa de decisions. b) De la nova organització empresarial. c) De la motivació. d) De l'ocupabilitat. Y PCPI FOL - Ud01 catalan_PCPI 29/04/10 11:28 Página 17 Habilitats sociolaborals 17 EL MÓN LABORAL EN EL CINEMA Billy Elliot FITXA TÈCNICA SINOPSI El 1984, durant una vaga de miners al nord d'Anglaterra, els enfrontaments entre piquets i policia són habituals. Entre els qui protesten amb més vehemència, hi ha un pare obstinat que el seu fill petit, Billy, rebi classes de boxa, però el nen no se’n surt. Billy, al gimnàs, es fixa en una classe de dansa, li crida l'atenció i la prova. Quan el pare s'assabenta que practica una activitat tan poc viril, l’obliga a deixar les classes. Però el noi té un gran talent per ballar i vol dedicar-s’hi. CLAUS DE TREBALL Aquesta pel·lícula narra el procés de desenvolupament dels interessos i habilitats de Billy, quan decideix que el que li agrada fer és aprendre a ballar, malgrat l'oposició de la seva família i dels condicionants socials als quals s'enfronta. El suport de la seva professora de dansa, la seva fortalesa per plantar cara als conflictes als quals s'enfronta la seva autoestima, la fe en si mateix i en les seves capacitats són fonamentals per aconseguir el que vol. Direcció: Stephen Daldry Producció: Greg Berman, Jonathan Finn Guió: Lee Hall Durada: 111 minuts Nacionalitat: britànica Any de producció: 2000 Intèrprets: Jamie Bell, Julie Walters, Gary Lewis, Jamie Draven, Adam Cooper, Jean Heywood, Stuart Wells, Nicola Blackwell Muntatge: John Wilson Música: Stephen Warbeck Gènere: comèdia/drama/musical A C T I V I TAT S 1. Assenyala les característiques quant a les habilitats i als valors que s'associen al ballet i a la boxa, respectivament. 2. Identifica a quines dificultats s'ha d'enfrontar Billy per dedicar-se a la professió que li agrada. 3. Com expliques el canvi d'actitud del pare pel que fa a Billy, que comença oposant-se a la seva opció i, finalment, li dóna suport, amb el que això implica com a treballador en vaga? Per què no li dóna suport abans? 4. Com imagines la vida de Billy si hagués complert les expectatives que tenien d'ell? En quina mesura penses que hauria estat feliç? c
