data: 06 / 06 / 2014 i etapa – avaliação de recuperação de lingua e

SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
Mantenedora da PUC Minas e do
COLÉGIO SANTA MARIA
UNIDADE :
DATA: 06 / 06 / 2014
I ETAPA – AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO DE LINGUA E LITERATURA ESPANHOLAS – 1.º ANO/EM
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
N.º:
VALOR: 30
MÉDIA: 18
RESULTADO:
TURMA:
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01. A) Escribe el final del siguiente ARGUMENTO de la obra teatral La Celestina, de Fernando Rojas.
La obra comienza cuando Calisto ve casualmente a Melibea en el huerto de su
casa, donde ha entrado a buscar un halcón suyo, pidiéndole su amor. Esta lo rechaza,
pero ya es tarde, ha caído violentamente enamorado de Melibea.
Por consejo de su criado Sempronio, Calisto recurre a una vieja prostituta y
ahora alcahueta profesional llamada Celestina quien, haciéndose pasar por
vendedora de artículos diversos, puede entrar en las casas y de esa manera puede
actuar de casamentera o concertar citas de amantes; Celestina también regenta un
prostíbulo con dos pupilas, Areúsa y Elicia.
El otro criado de Calisto, Pármeno, cuya madre fue maestra de Celestina, intenta
disuadirlo, pero termina despreciado por su señor, al que sólo le importa satisfacer
sus deseos, y se une a Sempronio y Celestina para explotar la pasión de Calisto y
repartirse los regalos y recompensas que produzca.
Mediante sus habilidades dialécticas y la promesa de conseguir el favor de
alguna de sus pupilas, Celestina se atrae la voluntad de Pármeno; y mediante la
magia de un conjuro a Plutón, unido a sus habilidades dialécticas, logra asimismo que
Melibea se enamore de Calisto. Como premio Celestina recibe una cadena de oro, que
será objeto de discordia, pues la codicia la lleva a negarse a compartirla con los
criados de Calisto; éstos terminan asesinándola, por lo cual se van presos y son
ajusticiados.
Las prostitutas Elicia y Areúsa, que han perdido a Celestina y a sus amantes,
traman que el fanfarrón Centurio asesine a Calisto, pero este en realidad solo armará
un alboroto. Mientras, Calisto y Melibea gozan de su amor,
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B) Escribe las principales características de la literatura medieval española.
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02. A) Lee el texto y haz lo que se pide:
Las primeras manifestaciones literarias en castellano se producen durante los
siglos medievales, coincidiendo con la Reconquista o la Conquista que llevaron a
cabo los cristianos frente a los reinos musulmanes, presentes en la Península
Ibérica desde el siglo VIII.
Este hecho influiría no solo en la nueva lengua que se extendía por territorio
español sino también en el gusto temático, donde predominaban viejas historias
que hablaban de héroes y grandes hazañas en un tiempo glorioso y fascinante: en
España la máxima expresión de este agrado por la épica medieval es el Cantar del
Mío Cid, narración en verso que describe las aventuras de Rodrigo Díaz de Vivar.
El cantar de mío Cid está dividido en tres cantares. Menciónalos y explícalos.
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B) Explica qué es un CANTAR DE GESTA.
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03.
Redacción:
A) Escribe un párrafo sobre lo(s) idioma(s) que conoces, y cuenta cómo lo(s) has aprendido.
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B) Elabora un DIÁLOGO teniendo en cuenta la siguiente situación: imagina que llamas por
teléfono y pides una cita con el médico.
04.
A) Escribe el PRETÉRITO INDEFINIDO de estas formas.
 andabas
 podíais
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 quería (él)
 habían
 reponíamos
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B)
05.
Escribe el uso del PRETÉRITO INDEFINIDO.
A) Completa con un Indefinido y un Imperfecto de Indicativo en cada frase.
a) Como ________________ aprender inglés, _________________ a EEUU por dos años.
(querer-yo / irse-yo)
b El año pasado ___________________ a una mujer que _____________________ cinco idiomas.
(conocer-nosotros / hablar-ella)
c) Cada día _____________________ con ser astronauta, desde que ___________________________
la película Tú a Marte y yo a Saturno. (soñar-tú / ver-nosotros)
d) Alberto _________________ Filología muy rápido porque ________________________ varios
cursos con convalidaciones. (terminar-él / adelantar-él)
e) Esta mañana ____________________________ con la mujer que _______________________
debajo de mi casa en Londres. (encontrarse-yo / vivir-ella)
B) Escribe los usos del PRETÉRITO IMPERFECTO.
RPS/vlbj
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