ELAC Agenda

DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE TUSTIN
Comité Asesor para los que Aprenden Inglés (ELAC)
Escuela Preparatoria Tustin
ACTA para la reunión del ELAC el 16 de diciembre de 2014
Requisitos Legales (Elegir los temas a tratar durante esta reunión)
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I.
I-EL 01 – Comunicación con los Padres y Participación
☐Asistir a la escuela regularmente
I-EL 04 – Comité Asesor para los que Aprenden Inglés (ELAC)
☐ Elección de los Miembros del ELAC
☐ Elección de los Oficiales del ELAC
☐ Capacitación
☐ Elección de Representantes del DELAC
☐ Evaluación de Necesidades
II-EL 06 – Identificar y Evaluar a los Aprendices de Inglés
R-30 Evaluación y Asistencia
III-EL 09 – Incluir el Programa EL en el Desarrollo de SPSA
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V-EL 16 – Capacitación Profesional Específica para los Aprendices
de Inglés
VI-EL 17 – Colocación EL Apropiada
II-EL 07 – Notificación para los Padres/Tutores Legales - Carta
Título III
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Procedimiento Uniforme de Quejas
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IV-EL 13 – Evaluación de la efectividad del programa para los que
Aprenden Inglés
V-EL 15 – Autorización del Maestro EL
Llamar a Orden
El Presidente del ELAC, el Sr. Mendoza llamo al orden la reunión a las 6:35 p.m. Para saber quién
asisto vean la hoja de asistencia de padres. El Sr. Mendoza les dio la bienvenida a los padres a la
reunión de ELAC con un resumen del papel del comité en recomendar sugerencias/ideas y participar
activamente en la educación de sus hijos.
A. Aprobación del Acta
El Sr. Mendoza les proveo tiempo a los miembros para revisar el acta. La Sra. De La
Luz aprobó el acta y fue secundada por la Sra. Corona. Todos los miembros estuvieron
a favor.
B. Aprobación de la Agenda Propuesta
El Sr. Mendoza aprobó la agenda y fue secundada por el Sr. Gomez. Todos los
miembros estuvieron a favor.
II.
Informe del Comité
A. DELAC – El Presidente Mendoza explico el papel y las responsabilidades del Comité Asesor
para los que Aprenden Inglés.
B. WASC – La Directora Matos resumió el informe WASC de mitad de ciclo proveyéndole a los
padres con una revisión de las cinco áreas críticas que necesitan mejorar del informe WASC de
2012. Explicó cada área de mejoramiento, el progreso realizado y los próximos pasos por meta.
También explico la adición de dos metas de mejoramiento: 1) tecnología – para mejorar el uso
actual de los recursos para ayudar a comprometer y apoyar el aprendizaje de los alumnos y 2)
aumentar el porcentaje de los alumnos que terminan el trabajo de cursos rigurosos de los requisitos
a-g.
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Explico el aumento en toda la escuela de los alumnos que han cumplido con éxito los requisitos a-g
por 20% durante un período de tres años. Además explico la tasa de mejoramiento entre los
alumnos de raza blanca contra los de raza hispana/latino fue insatisfactoria con un 18% de
diferencia en las tasas de mejoramiento.
Los padres preguntaron “¿por qué?” la Directora Matos les explico que los esfuerzos de
mejoramiento incluirán: 1) ampliar la comprensión de los alumnos y su visión de futuros planes
para la universidad y carrera que requieren el cumplimiento de los cursos a-g, 2) identificando y
apoyan a los alumnos que tienen dificultades en las clases rigurosas antes de fracasar o renunciar, y
3) educar a los padres.
III.
Requisitos Legales
A. Capacitación Profesional Específica para los Aprendices de Inglés – La Directora Matos hablo
acerca de la próxima capacitación profesional para los maestros de clases contextualizadas. La
Escuela Preparatoria Tustin ofrece clases “contextualizadas” para apoyar a los aprendices de
inglés a que tengan acceso al contenido/currículo del curso con apoyo del idioma. Durante el
año escolar 2014-2015, la Preparatoria Tustin aumento el número de las clases contextualizadas
con recursos asignados por la Formula de Control Local de Financiamiento – dinero ELL.
Actualmente THS ofrece clases contextualizadas en inglés, matemáticas, ciencias sociales y
ciencias. Seis maestros asistirán a la capacitación profesional para adquirir las mejores
prácticas/estrategias instructivas para ayudar a los aprendices de inglés a que tengan acceso al
contenido del curso.
B. Comunicación con los padres y Participación
1. Asistencia Escolar Regular – Se les recordó a los padres acerca de la importancia de
asistir a la escuela y supervisar la asistencia de su hijo y las calificaciones en el “Aeries
Parent Portal.”
2. Oportunidades de Educación para los Padres – los padres fueron notificados acerca de
una próxima serie de la educación para los padres, Parar el Ciclo proveído por la
Agencia de Salud, Conducta, Prevención e Intervención del Condado de Orange el cual
le ofrece a los padres y familias consejería individual o en grupo sobre los temas como
limites, sentimientos de validación, herramientas de afrontamiento, destrezas para
resolver problemas, la toma de decisiones, crianza consciente, bien estar y nutrición,
control del enojo y el abuso de sustancias. Este programa consiste de doce sesiones de
2 horas.
IV.
Asuntos Pendientes
Ninguno
V.
Asuntos Nuevos
Berenice Cespedes del Consulado Mexicano les presento a los miembros información acerca de
“Asuntos y Relaciones de la Comunidad”. Con el fin de recibir servicios del Consulado Mexicano, los
ciudadanos deben presentar una forma valida de identificación el cual puede incluir una identificación
militar, partida de nacimiento, partida de matrimonio.
El Consulado Mexicano ofrece una variedad de servicios para apoyar a sus ciudadanos que viven en los
Estados Unidos. Está disponible una Guía para el Ciudadano con la información de los servicios
consulares. La guía e información adicional se pueden obtener en el internet o llamando al 1-877-6394835. El Consulado está abierto 7 días a la semana de 6 a.m. a 7 p.m.
VI.
Aplazamiento
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El Presidente Mendoza aplazo la reunión las 8:30 p.m.
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