F.C.E. I Bloque V Contenido: Proyecto 1 FORMACIÓN CÍVICA Y

Secretaría de Educación en Tamaulipas
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección de Educación Secundaria
Coordinación Estatal de Asesoría y Seguimiento
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I BLOQUE 4
F.C.E. I
Bloque V
“HACIA LA IDENTIFICACIÓN DE
COMPROMISOS ÉTICOS”
Contenido:
Proyecto 1
“Compromisos con el entorno natural y social”
Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET. ®Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor.
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Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET. ®Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor.
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F.C.E. I
Bloque V Hacia la identificación de compromisos éticos.
Competencias que se favorecen: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la
humanidad • Respeto y valoración de la diversidad • Participación social y política.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
CONTENIDOS:
Diseña acciones que contribuyen a un Proyecto:
desarrollo
ambiental
para
la Compromisos con el entorno natural
sustentabilidad en su localidad o y social
entidad y se involucra en su ejecución.
5.1.1. Entorno natural y social en la
SESIONES SUGERIDAS: 3
satisfacción de necesidades humanas.
Ciencia, tecnología y aprovechamiento
racional de los recursos que ofrece el
medio. Recursos naturales como bien
común. Desarrollo humano y equidad.
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Se sugiere que el docente explique al grupo el trayecto para elaborar su proyecto:
Elaboración de
un Proyecto
1. Elección del tema
que les gustaría e
interesaría investigar,
que afecte a su
comunidad e implique
un compromiso ético.
2. Planteamiento del
problema, ya elegido el
tema, hay que
especificar los aspectos
y el ámbito
relacionados.
5. Propuestas de
alternativa de solución,
utilizando la creatividad
para resolver el
problema.
6. Elección e
implementación
de la propuesta
de solución, para
su aplicación.
4. Análisis de la
información, para
comprender los
datos obtenidos.
7. Elaboración
de un reporte de
investigación, la
presentación
debe contener:
3. Recolección de
información,
recurriendo a diversas
fuentes de validez.
Portada
Índice
Desarrollo
Conclusión
Bibliografía
Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET. ®Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor.
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Se sugiere que el docente explique al grupo el trayecto para elaborar su proyecto:
define el
PROPÓSITO
DIAGNÓSTICO
DE NECESIDADES
Sigue un
PROCEDIMIENTO
DESARROLLO DE
INVESTIGACIÓN
AGENDA
TEMA del
proyecto
Apoyados en
RECURSOS
FUENTES DE
INFORMACIÓN
MATERIALES
Sigue un
PROCEDIMIENTO
Conducen a la
PRESENTACIÓN
Portada
Índice
Desarrollo
Conclusión
Bibliografía
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Se sugiere que el docente explique para que los alumnos tengan un concepto global.
Los temas sugeridos pueden ser:
La Contaminación.
La discriminación por condición
social.
El bullying o acoso escolar.
1. Preguntas generadoras:
a) ¿Qué significa deterioro ambiental?
b) Uso racional de los recursos
c) Estrategias de recuperación de los
recursos naturales.
2. Con lluvia de ideas, expliquen que
pasaría con su estilo y modo de vida
si se acabaran los árboles en el
mundo.
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Se sugiere que el docente induzca la reflexión al grupo con la siguiente rúbrica:
Siempre
3
Indicador
Regularmente
2
A veces
1
Nunca
0
Total
Conozco mis derechos y obligaciones como
adolescente
Valoro los principios que guiaron las luchas en
los gobiernos democráticos.
Asumo las ventajas de
procedimientos democráticos.
emplear
los
Valoro positivamente los mecanismos de la
democracia en la elección de gobernantes.
Utilizo procedimientos democráticos para tomar
decisiones colectivas.
Respeto los derechos de las minorías.
Me interesan los asuntos de interés colectivo.
Analizo la información para participar de forma
responsable y razonada en la vida colectiva.
Como adolescente, participo en actividades
colectivas que beneficien de todos.
Promuevo la democracia en mis contextos y me
manifiesto libremente.
Se sugiere que el docente y el grupo, establezcan sus “niveles democráticos”, aunque se
considera que quien obtenga menos de 20 puntos, requiere reforzar sus principios y valores
respecto a la democracia.
Luisa Margarita
Martínez. ®Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor.
Mtra. Luisa M.tra.Chávez
MartínezChávez
CEAS-SET.
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Bloque V Hacia la identificación de compromisos éticos.
Competencias que se favorecen: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la
humanidad • Respeto y valoración de la diversidad • Participación social y política.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
CONTENIDOS:
Diseña acciones que contribuyen a un Proyecto:
desarrollo
ambiental
para
la Compromisos con el entorno natural
sustentabilidad en su localidad o y social
entidad y se involucra en su ejecución.
5.1.2.Experiencias culturales que
SESIONES SUGERIDAS: 3
fortalecen una convivencia armónica
con el medio. Diseño de estrategias de
educación
ambiental
para
la
sustentabilidad. Identificación de
procesos de deterioro ambiental y
deterioro de la convivencia.
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1. Plan de trabajo
3.
Organizar el análisis en un
esquema o árbol de problemas.
2. Enlistar problemas detectados en su
entorno natural y social, describiendo:
 características
 causas
 consecuencias
Problemas con el
entorno natural
Contaminación
del aire
Problemas con el
entorno social
Pobreza
4. Definir la temática y elegir el título.
Contaminación
del agua
Desempleo
Construcciones
en áreas
ecológicas
Trabajo infantil
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Bibliografía:
FORMACION CIVICA Y ETICA I, SANTILLANA, Editorial, 2012. de Anda Bahena, Amado.
FORMACIÓN CIVICA Y ETICA I, CASTILLO Ed. 2011. Díaz Alvarado, Alejandra; Merchad Rojas, Yarima
FORMACION CIVICA Y ETICA I, RIOSDETINTA, Editorial, 2012.Miguel Marín, Adriana; Juárez Hernández,
Juana Francisca; Cruz Ramos, Laura.
www.riosdetinta.com
http://greenpeace.org/mexico/es
www.cce.org.mx/cespedes
http://www.sidisalta.com.ar
Diseño y elaboración de material didáctico para la Asignatura F.C.E I Plan 2011
Asesor Técnico Pedagógico:
Mtra. Luisa M. Chávez Martínez.
[email protected]
http://secundarias.tamaulipas.gob.mx
Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET. ®Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor.