¿qué mecanismo es responsable de la lectura

¿QUÉ MECANISMO ES
RESPONSABLE DE LA LECTURA
(decodificación) ?
$1È/,6,69,68$/
/e;,&2
/(75$$/(75$
/)212/Ï*,&2
NDPSDQD
*/2%$//
*5$)e0,&2
³FDPSDQD´
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
¿CÓMO USAMOS NUESTRO
LÉXICO?
7LSR
/HFWRU
(;3(572
5XWD9LVXDO
5XWDIRQROyJLFD
129$72
5XWDIRQROyJLFD
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
¿PORQUÉ “LEEMOS” (decodificamos) MAL?
{
{
6FDUGDPDOLD
6iQFKH]
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
NO TODOS LOS NIÑOS QUE
LEEN MAL SON DISLÉXICOS
{
5/(&725
z
z
z
z
z
&,EDMR
'$JHQHUDOL]DGDV
HQWRGDVODVWDUHDV
HVFRODUHV
(&(0/DxRV
$PELHQWH
VRFLRFXOWXUDOEDMR
0DOPpWRGRGH
DSUHQGL]DMH
{
',6/(;,$
z
z
z
z
z
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
&,DOWRRPHGLR
DOWR
6yOR'$HQWDUHDV
PHGLDWL]DGDVSRUOD
OHFWXUD
(&(0/!DxRV
$PELHQWHVRFLRFXOWXUDO
PHGLRDOWR
%XHQPpWRGRGH
DSUHQGL]DMH
Herramientas para Diagnóstico
Diferencial de la Dislexia
{
&,:LVF5:DLV(VFDOD
:HFKVOHU
{
3(5(/0DOGRQDGR$6HEDVWLiQ(\6RWR3
3UXHEDGH(YDOXDFLyQGHO5HWUDVRHQ/HFWXUD
3(5(/0DGULG8QLYHUVLGDG$XWyQRPDGH0DGULG
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
Pruebas específicas de evaluación
léxica
{
3HUHO
{
3UROHF&XHWRV)5RGUtJXH]%\5XDQR(
(YDOXDFLyQGHORV3URFHVRV/HFWRUHV
352/(&0DGULG7($
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
Pruebas complementarias
{
3UXHEDGH$PSOLWXGGHOD02
{
0HGLGDVRQOLQH*HVWPHGLFLyQ
JUXSRGHLQYHVWLJDFLyQ7/2(
{
0DJQHWRHQFHIDORJUDItD
5HDGLQJ6SDQ7HVW
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
LA DISLEXIA: ETIOLOGÍA
{
(QIRTXHELRORJLFLVWD
z
z
)DFWRUHVJHQpWLFRVJHPHORVIDPLOLDV
)DFWRUHVQHXUROyJLFRV
{ UHWUDVRPDGXUDWLYRGHOKHPLVIHULRL]TXLHUGR
{ GLVIXQFLyQFHUHEUDOSRUDQRPDOtDQHXURELROyJLFD
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
LA DISLEXIA: ETIOLOGÍA
z
)DFWRUHVQHXURDQDWyPLFRV
{ 7$&OHVLRQHVRDQRUPDOLGDGHVHQODVLPHWUtD
GHORVOyEXORVWHPSRUDOHV
z
z
OyEXORWHPSRUDOL]TXLHUGRSUREOHPDVGH
GLVFULPLQDFLyQYLVXDOSUREOHPDVFRQODFRQFLHQFLD
GHSDODEUD
iUHDSDULHWRRFFLSLWDOGHUHFKDSUREOHPDVGH
GLVFULPLQDFLyQIRQROyJLFD\FRQFLHQFLDVLOiELFDR
LQWUDVLOiELFD
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
LA DISLEXIA: ETIOLOGÍA
{
(QIRTXHSVLFROyJLFR
z
z
z
z
'pILFLWYHUEDO
{ IDOWDGHPDGXUDFLyQOLQJtVWLFDIRQROyJLFD
VLQWiFWLFD\RVHPiQWLFD
'pILFLWGHODPHPRULDDFRUWRSOD]R
'pILFLWGHSURFHVDPLHQWRWHPSRUDO
{ WLHPSRVGHUHDFFLyQPiVDPSOLRV
'pILFLWGHORVSURFHVRVDXWRPiWLFRV
{ GpILFLWHQODYHORFLGDGSDUDQRPEUDUOHWUDVQž
FRORUHVGLEXMRV
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
LA DISLEXIA: TIPOLOGÍA
{
(92/87,9$
z
1XQFDVHKD
DGTXLULGROD
FDSDFLGDGGHOHFWXUD
FRUUHFWD
{
$'48,5,'$
z
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
+DELHQGRDGTXLULGROD
FDSDFLGDGSDUDOHHU
ODKDQSHUGLGRSRU
GDxRFHUHEUDO
TIPOLOGÍA DE D. EVOLUTIVA
DISLEXIA EVOLUTIVA
FONOLÓGICA
SUPERFICIAL
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
DISLEXIA FONOLÓGICA
&RQIXQGHQJUDIHPDVIRQROyJLFDPHQWH
VLPLODUHV
0HVDEHVD DUPDULRDOPDULR
2PLWHQDxDGHQ\RLQYLHUWHQ
HOHPHQWRVGHODVtODED
3ODQWDSDQWD
ERFDEORFD
EUD]REDU]R
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
DISLEXIA FONOLÓGICA
{
/H[LFDOL]DQ&DPELDQSDODEUDV
GHVFRQRFLGDVSRUSDODEUDV
YLVXDOPHQWHFRQRFLGDV
z
0HUPHODGDPHULHQGD
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
DISLEXIA SUPERFICIAL
&RQIXVLyQGHJUDIHPDVYLVXDOPHQWH
VLPLODUHV
GDGRSDGR
6LODEHROHFWXUDOHQWD\YDFLODFLRQHV
UHFWLILFDFLRQHVIDOWDGHFRQFLHQFLD
GHSDODEUD
FDVFDVFDGD
PLOORQDULR
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
TIPOLOGÍA DE D. ADQUIRIDA
DISLEXIA
ADQUIRIDA
FONOLÓGICA
SUPERFICIAL
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
PROFUNDA
DISLEXIA PROFUNDA
$OWHUDFLyQHQDPEDVUXWDVGH
DFFHVROp[LFR
/HFWXUDSRUIDPLOLDVVHPiQWLFDV
URVDFODYHO
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO
LÉXICO
{
(GLWRULDO(26
z
z
{
2UWRJUDItDYLVXDO,,,
2UWRJUDItDIRQpWLFD,,,
6RSRUWHLQIRUPiWLFR
z
z
*DUFtD&HODGD0- 9DPRVD-XJDUFRQ«ODV
SDODEUDVODVVtODEDVORVVRQLGRV\ODVOHWUDV
0DGULG&HSH
(GLWRULDO(',&,1&2
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
PROGRAMAS DE
ENTRENAMIENTO LÉXICO
{
$/(6,,HGLWDGRSRUHO0(&DGDSWDGR
{
3L]DUUDGLQiPLFDZZZSL]DUUDGLQDPLFDFRP
SDUDVXMHWRVFRQGLVFDSDFLGDGPRWRUD
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
¿Cómo trabajar la ruta fonológica?.
Discriminación fonológica (1)
{
{
{
'HWHFWDU IRQHPDV
5HFRQRFHU IRQHPDV
&RQWDU IRQHPDV
z
{
ROD
ROD
TXHVR
NHVR
(OLPLQDUIRQHPDVLQLFLDOHV
z
IRFD ILOD IRVDVDODIXPR
PLVD
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
¿Cómo trabajar la ruta fonológica?.
Discriminación fonológica (1)
{
(OLPLQDUIRQHPDVILQDOHV
z
{
,QYHUVLyQIRQpPLFD
z
{
{
VDOD VROR PLVDPLOD
VDDV
VHHV
&RPSDUDFLyQGHVHJPHQWRVVLOiELFRV
ILQDOHVULPD
&RPSDUDFLyQGHVHJPHQWRVVLOiELFRV
LQLFLDOHVDOLWHUDFLyQ
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
¿Cómo trabajar la ruta fonológica?.
Conciencia silábica (2)
{
{
{
5HFRQRFLPLHQWRGHVtODEDYRFiOLFD
LQLFLDO
&RQWDUVRQLGRVVLOiELFRV
2PLVLyQGHOD~OWLPDVtODED
{
{
SDWDWD YHQWDQD SHORWD
2PLVLyQGHODSULPHUDVtODED
{
FDPLVD VDSLWR
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
]DSDWR
¿Cómo trabajar la ruta fonológica?.
Conciencia silábica (2)
{
2PLVLyQVtODEDLQWHUPHGLD
{ FDO]DGRSDMDURFDEH]D
{
,QYHUVLyQVLOiELFD
z
FDVD
VDFD
EHVDVDEH
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
¿Cómo trabajar la ruta fonológica?.
Conciencia intrasilábica (3)
{
&RQFLHQFLDLQWUDVLOiELFDDWUDYpVGH
ODGLVFULPLQDFLyQFRQWUDSXHVWD
z
z
z
z
z
VtODEDVGLUHFWDV&9FD
VtODEDVLQYHUVDV9&DO
VtODEDVPL[WDV&&9SUD&9&SDU
&99SXH
DOOD
SUDSDU
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
¿Como trabajar la ruta visual? .
Discriminación grafémica
{
'LVFULPLQDFLyQGHOHWUDVHQHVSHMRR
YLVXDOPHQWHVLPLODUHV
z
z
z
S
Q
P
G
X
Q
T
E
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
¿Como trabajar la ruta visual? .
Conciencia de palabra
{
{
{
{
{
{
&RQWDUSDODEUDV
,QYHUWLUSDODEUDV
6XVWLWXLUSDODEUDV
6XSULPLUSDODEUDV
*HQHUDUIUDVHVQžSDODEUDV
'HWHFWDUHUURUHV GHIDOVDVXQLRQHV
3LODU9LHLUR,JOHVLDV
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&
Gracias por su atención
*UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&