Objetivos de aprendizaje

EDUCACIÓ N FÍSICA
Evide ncia de l aprendizaje puede incluir:
 coopera/participa con espíritu deportivo;
 demuestra combinaciones de patrones de movimientos;
 aplica las habilidades de manipulación en situaciones
de juego; y
 comprende los conceptos del buen estado físico.
MÚSICA
Evide ncia de l aprendizaje puede incluir:
 participa de manera activa y adecuada en lecciones y proyectos;
 canta en grupo con el rango, la entonación y la expresión
adecuados;
 toca los instrumentos de manera adecuada y expresiva; y
 lee y aplica las anotaciones y los símbolos musicales
con precisión.
TECNO LO GÍA Y BIBLIO TECA
Evide ncia de l aprendizaje puede incluir:
 selecciona los materiales para uso personal de manera adecuada;
 utiliza las estrategias de búsquedas y las habilidades
técnicas para acceder a la información; y
 comprende la conducta aceptable y segura en línea.
S ITIOS WEB PARA AYUDAR A S U HIJO:
Mate mática: thinkcentral.com respalda el plan de estudios
de Math Expressions de kínder a 5° grado (utilice su nombre
de usuario y contraseña de Family Access para iniciar sesión).
Lectura: http://www.pearsonsuccessnet.com (La maestra
de su hijo le puede ofrecer la información de inicio de sesión
específica del estudiante). Este sitio ofrece información para
ayudar con el progreso de la lectura de su hijo en el hogar.
Family Access: las familias tienen la oportunidad de conectarse en
línea con la educación de los estudiantes a través de Family Access.
Para registrarse, visite www.monroe.wednet.edu y utilice el vínculo
a Family Access desde la página web de la escuela de su hijo.
¿Cómo puede saber si su hijo
está progresando?
Quinto grado
Objetivos de aprendizaje 2015-16
 Los estudiantes de kínder a 5° grado realizan una
serie de evaluaciones en el aula y a nivel escolar.
 Se realizan reuniones de padres en octubre y marzo
para comunicar y analizar el progreso de su hijo.
 Las libretas de calificaciones se envían al hogar
en noviembre, marzo y junio.
Estimadas familias:
Bienvenidas a otro año de oportunidades
de aprendizaje para sus hijos. Esta referencia general
de objetivos de aprendizaje se centra en los requisitos
críticos que se espera que los estudiantes demuestren
para el fin del año escolar. Utilizamos el siguiente plan
de estudio en nuestras escuelas del kínder al 5° grado:
 Se implementarán evaluaciones básicas en
 Math Expressions: Este programa de matemática
matemática y lectura desde kínder hasta 5º grado. Se
implementarán evaluaciones básicas en escritura
desde 3° hasta 5º grado para controlar el progreso de
los estudiantes.
ofrece un equilibrio entre el desarrollo de conceptos
matemáticos y la fluidez de las habilidades. Fomenta
el desarrollo de las actitudes positivas de los
estudiantes respecto de la matemática con “ Math
T alks” y líderes estudiantiles. Se controla de cerca
el progreso de los estudiantes mediante una variedad
de herramientas evaluativas.
 Los estudiantes de 3°, 4° y 5° grado a su vez realizan
evaluaciones estatales.
 Los estudiantes de 3° a 5° grado realizan la
prueba basada en los Estándares Comunes y la
evaluación de Smarter Balanced, para medir sus
logros en lengua y literatura (ELA) y matemática
en las últimas 12 semanas del año escolar.
 En mayo, los estudiantes de 5° grado realizan una
prueba de ciencias conforme a criterios objetivos, la
Evaluación del Progreso de los Estudiantes (MSP).
 Las familias reciben los resultados al inicio del
siguiente año escolar, en los que se indica si los
estudiantes alcanzaron o superaron los estándares
estatales.
 Reading Street: Este programa integra la lectura, la
escrita, la gramática y la ortografía en un programa
integral nivelado. Los maestros usan DIBELS para
controlar los niveles de fluidez de los estudiantes y
otras evaluaciones para proporcionar intervenciones
adecuadas respecto a la alfabetización.
 Cie ncias y e studios sociales: Se sigue haciendo
énfasis en los cuadernos y la implementación de
un enfoque reflexivo con kits FOSS en el aula.
En 4° y 5° grado los estudiantes también se centran
en la nutrición. En 5° grado, se llevará a cabo una
evaluación en el aula sobre estudios sociales para
cumplir con los requisitos estatales. En los últimos
años, los maestros de educación física y música han
realizado evaluaciones en el aula en sus respectivas
áreas. Los bibliotecarios continúan enseñando
habilidades de búsqueda según el modelo de Big 6.
El Distrito Escolar de Monroe no discrimina por sexo, raza, credo, religión, color,
nacionalidad, edad, veterano retirado honorablemente o condición militar, orientación
sexual, incluida la expresión o identidad de género, la presencia de cualquier
discapacidad sensitiva, mental o física, o el uso de un perro de guía entrenado o animal
de servicio por parte de una persona con discapacidad en sus programas y actividades,
y brinda el mismo acceso al Club de niños exploradores y otros grupos para jóvenes
designados. Los siguientes empleados han sido designados para encargarse de las
preguntas y las quejas sobre supuestas discriminaciones: el Coordinador del Título IX:
Justin Blasko (360.804.2539); la Coordinadora de la Sección 504/ADA: Ginnie Ayres
(360.804.2558); y la Coordinadora del cumplimiento: Joanne Dickinson (360.805.2532).
¡Gracias por su colaboración con la educación de sus hijos!
Atentamente.
Dr.
Dr. Fredrika Smith
Quinto grado
Conceptos y destrezas principales
por nivel escolar
Para obtener una versión completa de la guía del nuevo
informe escolar para padres, ingrese al sitio web del distrito:
www.monroe.wednet.edu/PAGES/academics.html
LECTURA
Los estudiantes de quinto grado perfeccionan su habilidad de
leer palabras largas, utilizando raíces, prefijos y sufijos para
determinar el significado de las palabras desconocidas.
Evide ncia de l aprendizaje puede incluir:
 cita de manera adecuada al referirse a textos;
 determina las ideas principales y resume el texto;
 compara y contrasta textos;
 explica de qué manera el autor utiliza razones o evidencia
para justificar argumentos de un texto;
 utiliza el método fónico y las habilidades de análisis
de las palabras acorde al nivel escolar; y
 lee correctamente y con fluidez.
ES CRITURA Y LENGUAJE
Los estudiantes de quinto grado tienen en cuenta a los lectores
a los que se dirigen e incluyen una secuencia clara de eventos
a la hora de escribir.
Evide ncia de l aprendizaje puede incluir:
 escribe textos de opinión que justifican un punto de vista
con razones e información;
 escribe textos informativos que exponen ideas e información;
 escribe narraciones en las que se utilizan detalles
descriptivos relacionados y una clara secuencia de eventos;
 utiliza la tecnología para publicar sus escritos; escribe dos
páginas sin levantarse de la silla;
 usa la gramática correctamente;
 usa los tiempos verbales correctamente;
 usa correctamente las mayúsculas, la puntuación y la ortografía;
 usa la puntuación para separar elementos en una serie/lista;
 utiliza el subrayado, las comillas o la cursiva en un título;
 cambia el largo y el estilo de las oraciones;
 compara y contrasta los estilos utilizados en la literatura; y
 utiliza una variedad de métodos para determinar el significado
de una palabra desconocida.
COMPRENS IÓN ORAL Y CONVERS ACIÓN
Los estudiantes de quinto grado escuchan a un hablante
o a una fuente multimedia e identifican las razones y las
evidencias proporcionadas para justificar ciertos argumentos.
Evide ncia de l aprendizaje puede incluir:
 resume la información presentada;
 identifica y debate sobre ideas engañosas;
 planifica y expone un discurso;
 expone un poema o una parte de un discurso memorizados; y
 utiliza expresiones y gestos.
MATEMÁTICA
Los estudiantes de quinto grado logran sumar, restar,
multiplicar y dividir números de varios dígitos con fluidez.
Evide ncia de l aprendizaje puede incluir:
 escribe e interpreta expresiones numéricas utilizando
paréntesis, corchetes o llaves;
 expresa números enteros (del 2 a 50) como producto
de sus factores primos;
 describe patrones complejos al notar el cambio;
 comprende el sistema de valor de posición de miles a millones;
 divide números de varios dígitos por divisores de dos dígitos;
 lee, escribe y compara decimales con milésimos;
 redondea decimales a cualquier posición;
 realiza cálculos con números enteros de varios dígitos
y números con decimales o centésimos;
 suma y resta fracciones con denominadores diferentes;
 multiplica fracciones y números mixtos;
 convierte las medidas y utiliza dicha habilidad para resolver
problemas;
 organiza y explica datos utilizando un gráfico de puntos;
 comprende y encuentra el volumen de prismas rectangulares;
 muestra un gráfico con ejes “ x” e “y” con varios puntos
según sus coordenadas;
 sabe qué diferencia los rectángulos, los paralelogramos
y los trapezoides;
 conoce la suma interna de los ángulos de un triángulo
(180 grados) y de un cuadrilátero (360 grados); y
 puede encontrar el área de un triángulo y de un
paralelogramo al conocer y comprender la fórmula
del área de dichas formas geométricas.
CIENCIAS
Los estudiantes comprenden su medio ambiente estudiando las
características de la materia viva; los procesos y el circuito de
la materia y la energía; la estructura y la naturaleza de la fuerza;
y los sistemas terrestres utilizando herramientas científicas
y experiencias prácticas.
Evide ncia de l aprendizaje puede incluir:
 aprende sobre palancas y poleas;
 profundiza su comprensión del proceso científico y el uso
de variables;
 explora los conceptos de erosión y sedimentación;
 investiga las tablas de corrientes y usa las herramientas y las
técnicas cartográficas para describir las formas terrestres;
 aprende acerca de medio ambientes terrestres y acuáticos; y
 descubre que los organismos poseen un conjunto de
condiciones ambientales predilectas y diferentes niveles
de tolerancias a los factores ambientales.
ES TUDIOS S OCIALES
Los estudiantes aprenderán sobre la exploración y el
asentamiento de las primeras colonias en los Estados
Unidos. Ampliarán su comprensión sobre las causas
y los efectos de los acontecimientos que condujeron
a la Guerra Revolucionaria y provocaron su emergencia.
Evide ncia de l aprendizaje puede incluir:
 estudia los comienzos de la exploración y el descubrimiento
de Norteamérica;
 aprende sobre los primeros colonizadores de Estados
Unidos y de qué manera vivían. Identifica y comprende
los acontecimientos que condujeron a la Guerra
Revolucionaria y a la conformación del gobierno; y
 comienza a entender la colonización de la región oeste
de los Estados Unidos, lo que incluye destrezas para leer
mapas, las regiones geográficas y los acontecimientos
que condujeron a la Guerra Civil.