Caderno de Exercícios de Fonética
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Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] Caderno de Exercícios de Fonética e Fonologia © Thaïs Cristófaro Silva Colaboração para elaborar respostas de Marco Silva Fonseca (UFMG, CNPq) FALE – UFMG Respostas ilustrativas, mas não exaustivas www.letras.ufmg.br/cristofaro www.cefala.org/fonologia Conteúdo 1. Símbolos fonéticos 2. Fonemas 3. Exercicios 01 a 12 1 Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] Símbolos fonéticos Símbolo Classificação do Segmento Consonantal Exemplo Ortográfico Oclusiva Bilabial Desvozeada capa, prata, plana, aspas Oclusiva Bilabial Vozeada cabaça, brava, blasfemar, garbosa Oclusiva Alveolar Desvozeada ataca, trava, Atlas, carta, gasta Oclusiva Alveolar Vozeada cada, ladra, árdua, esdrúxula Oclusiva Velar Desvozeada acata, cravo, escama, arca, aclama g Oclusiva Velar Vozeada agacha, grata, esgrima, larga, rasga Africada Alveopalatal Desvozeada Tiago, típica, mártir, ativista Africada Alveopalatal Vozeada tardia, diária, adiada, dica Fricativa Labiodental Desvozeada fraca, afaga, flama, esfola, arfar Fricativa Labiodental Vozeada árvore, livro, cavalo, esvair Fricativa Alveolar Desvozeada Fricativa Alveolar Vozeada assanhada, cachaça, garça, salsicha, casca, paz, esta desde, zero, exagera, rasa Fricativa Alveopalatal Desvozeada marcha, xadrês, chuva, Caxias Fricativa Alveopalatal Vozeada marajá, argila, janela, general X Fricativa Velar Desvozeada rã, carta, marra, Israel, amar Fricativa Velar Vozeada larga, corda, bárbara Fricativa Glotal Desvozeada rã, carta, marra, Israel, amar Fricativa Glotal Vozeada larga, corda, bárbara Nasal Bilabial Vozeada mãe, arma, esmola, lama Nasal Alveolar Vozeada cana, Arnaldo, asno, nata Nasal Palatal Vozeada assanha, cânhamo, lasanha Tepe Alveolar Vozeado praça, sarará, gravador, mar Vibrante Alveolar Vozeada rã,, marra, Israel Retroflexa Alveolar Vozeada carta, amar Lateral Alveolar Vozeada plástica, lua, islã, orla ou w Lateral Alveolar Vozeada Velarizada malvada, alçar, anel, Brasil ou Lateral Palatal Vozeada galha, malharia, alho ou 2 Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] Símbolos fonêmicos Fonema /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ /v/ /s/ /z/ // // /m/ /n/ // /l/ // R // /R/ Alofone/arquifonema consoantal e contexto [p] em todos os ambientes [b] em todos os ambientes [t] diante de [i] e variantes [t] NDA [d] diante de [i] e variantes [d] NDA [k] em todos os ambientes [g] em todos os ambientes [f] em todos os ambientes [v] em todos os ambientes [s] é representado por /S/ em final de sílaba [z] é representado por /S/ em final de sílaba [] é representado por /S/ em final de sílaba [] é representado por /S/ em final de sílaba [m] em todos os ambientes [n] em todos os ambientes [], [] ou [n] em variação livre [] ou em final de sílaba nos demais ambientes [], [l] ou [y] em variação livre , ou ¸ ou : entre V (carro), início de palavra (rua), seguindo C em sílaba diferente (Israel) [] entre vogais e seguindo C na mesma sílaba [X,] ou ,] final de palavra (mar); [X] ou ]: final de sílaba seguido de C desvozeda (torto); [] ou [] final de sílaba seguido de C vozeada (corda); []final de sílaba: mar, corda, torto; [] final de sílaba: mar, corda, torto Fonema /i/ /e/ // /a/ // /o/ /u/ Alofones vocálicos [i,,] [e, i,,] [, e,,,] [a,,] [,o,,] ,, ,, 3 Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] 4 Exercício 01 Nome________________________________________________________________ Data ____________ 1. Marque os segmentos consonantais que tenham a propriedade articulatória listada à esquerda (há três em cada grupo) a. vozeado b. desvozeado c. nasal d. oral e. oclusivo f. fricativo g. lateral h. bilabial i. alveolar j. velar X 2. Selecione uma das palavras abaixo cujo segmento inicial corresponda ao segmento listado abaixo. cravo tipo a. b. c. d. e. f. g. h. vaca moça lado Oclusiva velar vozeada Africada alveopalatal desvozeada Fricativa labiodental vozeada Nasal bilabial vozeada Lateral alveolar vozeada Fricativa labiodental desvozeada Fricativa alveolar vozeada Oclusiva velar desvozeada frio [] [t [v] [m] [l] [f] [z] [k] gado zero gado tipo vaca moça lado frio zero cravo 3. Para cada um dos segmentos listados abaixo escreva o correspondente vozeado. Siga o exemplo. X Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] 5 Exercício 02 Nome________________________________________________________________ Data ____________ 1. Classifique o som intervocálico nas palavras abaixo. Escreva o símbolo fonético correspondente. Siga o exemplo. Palavra 1. passa 2. cara 3. gata 4. bala 5. palha 6. banha 7. garra 8. casa 9. cajá 10. caça Símbolo t l X s Classificação Fricativa alveolar desvozeada tepe alveolar vozeado oclusiva alveolar desvozeada lateral alveolar vozeada lateral alveopalatal vozeada nasal palatal fricativa glotal desvozeada/ fricativa velar desvozeada fricativa alveolar vozeada fricativa alveopalatal vozeada fricativa alveolar desvozeada 2. Escreva o símbolo fonético correspondente ao segmento inicial das palavras abaixo Palavra 1. chave 2. tijolo 3. jaca 4. cama 5. gelo Símbolo Palavra 6. gato 7. dia 8. lua 9. xarope 10. rapaz Símbolo X 3. Dê um exemplo de palavra do português brasileiro que tenha o segmento classificado abaixo. Indique o seu símbolo fonético Segmento 1. Oclusiva bilabial desvozeada 2. Tepe alveolar vozeado 3. Fricativa alveolar vozeada 4. Fricativa alveopalatal desvozeada 5.Fricativa alveopalatal vozeada 6. Nasal bilabial vozeada 7. Fricativa labiodental desvozeda 8.Africada alveopalatal vozeada 9.Oclusiva alveolar vozeada 10. Africada alveopalatal desvozeada Símbolo Exemplo capricho caro zebra chave japonês marco feliz dia data tia Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] 6 Exercício 03 Nome________________________________________________________________ Data ____________ Caracterize os sons de „r‟ e „rr‟ em seu idioleto. Explicite os contextos de ocorrência e dê exemplos para cada caso. Os exemplos devem ser apresentados em transcrição fonética e em forma ortográfica. Ambiente ou Contexto Início de palavra Final de palavra C_Cvozeada C_Cdesvozeada C_V V_V V_V V_Cvozeada V_Cdesvozeada Símbolo fonético Exemplo em transcrição e ortografia rato [„ carga carta Brasil caro carro arma harpa Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] 7 Exercício 04 Nome________________________________________________________________ Data ____________ 1. Classifique as vogais tônicas orais do português de acordo com as categorias listadas abaixo. As vogais a serem classificada são: ,,,,,, Anterior Central Posterior Alta Média-alta Média-baixa Baixa ɔ ɔ 2. Nas palavras abaixo indique o símbolo fonético da vogal tônica. 1. 2. 3. 4. 5. [] [] [] [] [ɔ] balé pavê pivô médico fossa 6. 7. 8. 9. 10. [] [ɔ] [] [] [] japonês roça pássaro sôfrego poço 3. Agrupe na tabela as palavras listadas abaixo de acordo com a vogal tônica. Cinco palavras devem ser classificadas para cada uma das vogais. pelo vida tatu saci jabá sério susto medo pólvora peteca gol meleca camelo ajuda goiaba urubu povo sétimo novela mito cabeça seda chuva capricho pipa doce bola saci, vida, pipa, capricho, mito pelo, camelo, medo, cabeça, seda meleca, sério, peteca, sétimo, novela jabá, geada, salgado, cadarço, goiaba mola, foto, pólvora, gola, bola moço, lodo, povo, doce, gol tatu, susto, urubu, chuva, ajuda moço mola geada salgado cadarço lodo gola foto Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] Exercício 05 Nome________________________________________________________________ Data ____________ Transcreva foneticamente as palavras abaixo. Quando possível ofereça uma opção de pronúncia alternativa. Ortografia 1. janela 2. caneca 3. general 4. canavial 5. Bárbara 6. avará 7. cordial 8. acordo 9. gótico 10. ótica 11. útero 12. súdito 13. víbora 14. mísera 15. célebre 16. época 17. curioso 18. furiosa 19. torar 20. torrar Sua pronúncia Pronúncia alternativa 8 Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] 9 Exercício 06 Nome________________________________________________________________ Data ____________ Transcreva foneticamente as palavras abaixo. Apresente uma opção de pronúncia alternativa. Ortografia 1. genial 2. perdão 3. gentileza 4. cooperativa 5. cérebro 6. cólera 7. pressuposto 8. corrupto 9. disquete 10. quilate Sua pronúncia Pronúncia alternativa 1. Preencha a tabela abaixo com os segmentos vocálicos orais encontrados para o seu idioleto nos dados acima média-alta anterior central posteiror arred não-arred arred não-arred arred não-arred média-baixa baixa alta Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] 10 Exercício 07 Nome________________________________________________________________ Data ____________ Transcreva foneticamente as palavras abaixo. Apresente uma opção de pronúncia alternativa. Ortografia 1. rebolado 2. salsicha 3. gratificado 4. baralho 5. manhosa 6. plástico 7. raivoso 8. menopausa 9. agitado 10. disfarçado Sua pronúncia Pronúncia alternativa X 2. Preencha a tabela abaixo com os segmentos consonantais encontrados para o seu idioleto nos dados acima 3. Bilabial Oclusiva Africada desv voz desv Labiodental Dental ou Alveolar Alveopalatal Palatal Velar Glotal voz Fricativa desv voz Nasal Tepe Vibrante Retroflexa Lateral voz voz voz voz voz Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] 11 Exercício 08 Nome________________________________________________________________ Data ____________ Dê um exemplo de palavra do português que contenha o som indicado na primeira coluna. Escreva o símbolo fonético correspondente. Apresente seus exemplos em transcrição fonética e em forma ortográfica. Segmento 1. Vogal alta anterior não-arredondada oral 2. Vogal alta anterior não-arredondada nasal 3. Vogal média-alta anterior não-arredondada oral 4. Vogal média anterior não-arredondada nasal 5. Vogal média-baixa anterior não-arredondada oral 6. Vogal baixa central não-arredondada oral 7. Vogal baixa central não-arredondada nasal 8. Vogal média-baixa posterior arredondada oral 9. Vogal média-alta posterior arredondada oral 10. Vogal média posterior arredondada nasal 11. Vogal alta posterior arredondada oral 12. Vogal alta posterior arredondada nasal símbolo Fonética Ortográfica hiato cinco emo quente mérito carro canto poste morto conto cume junto Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] 12 Exercício 09 Nome________________________________________________________________ Data ____________ Transcreva o texto abaixo considerando-se as observações sugeridas na pg 174. Apresente duas transcrições. Uma deve ser o seu registro individual. A outra transcrição deve ser o registro de um falante de outro dialeto. Alternativamente, você pode formular uma transcrição que expresse o que você acredita que um falante de outro dialeto diria.. “A lingüística é a ciência que investiga os fenômenos relacionados à linguagem e que busca determinar os princípios e as características que regulam as estruturas das línguas.” (pg 11). Sua transcrição Transcrição Alternativa X X Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] 13 Exercício 10 Nome________________________________________________________________ Data ____________ Compare a sua tabela destacável A com aquela apresentada em Callou & Leite (1990), pg 69, e responda: 1. Sua tabela é igual ou diferente daquela apresentada em Callou e Leite (1990) pg 69? Há algumas diferenças. Primeiramente, podemos comparar os róticos (sons que se relacionam ao r). Na tabela de Callou & Leite há a vibrante múltipla rsom não presente na tabela do idioleto proposto (mineiro belorizontino). Na tabela proposta aparecem as fricativas , , X e no lugar da vibrante múltipla. Além disso, as palatais e foram substituídas por yerespectivamente. Ainda, há a os segmentos africados e , inexistentes na tabela proposta por Callou & Leite. Por fim, na tabela do idioleto ocorre [w], a vocalização da lateral [] em coda (final de sílaba). 2. Faça uma lista comparando os sons que você encontrou em sua tabela com os sons apresentados em Callou & Leite (1990). Idioleto passoal p b m f v s z n l w g - Callou & Leite p b m f v s z n r l t d k g Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] 14 3. Que segmentos ocorrem em sua tabela mas não na de Callou & Leite (1990)? w, 4. Que segmentos ocorrem na tabela de Callou & Leite (1990) mas não em sua tabela? r, 5. Tente explicar a diferença existente entre a sua tabela e a de Callou e Leite (1990). Cada idioleto apresenta particularidades diferentes e, conseqüentemente, é natural esperarse variações nos sons. A tabela de Callou e Leite (1990), por apresentar a vibrante múltipla r, a não vocalização da lateral, a presença da lateral e nasal palatal (em detrimento a lateral+glide secundário e g glide nasal , respectivamente), parece indicar que se trata do idioleto de uma pessoa mais velha. Correspondência de símbolos Callou & Leite (1990) IPA Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] 15 Exercício 11 Nome________________________________________________________________ Data ____________ 1. Contraste a análise vocálica proposta em Cristófaro Silva (1999) com aquela proposta em Callou & Leite (1990). Indique pelo menos uma semelhança e uma diferença entre as análises. Semelhança: - Reconhecimento de sete vogais orais tônicas. - Neutralização das pós-tônicas finais. - Variação no timbre das pré-tônicas. Diferença: - Análise de Cristófaro Silva (1999) apresenta quadros diferenciados para pós-tônicas, prétônicas e nasais enquanto Callou Leite (1990) propõe apenas uma tabela, das vogais tônicas. - Callou Leite (1990) apresenta análises fonéticas, fonológicas e inclusive traços distintivos numa mesma análise, enquanto que Cristófaro Silva (1999) resume-se, nessa sessão, numa análise estritamente fonética. 2. Transcreva foneticamente as palavras abaixo. 1. leve 2. leveza 3. levíssimo 4. povo 5. povão 6. povinho [le‟vez] 7. gelo 8. gelado 9. gelinho 10. sóbrio 11. sobriedade 12. sobriamente Nas palavras não-derivadas temos vogais médias abertas (leve, sóbrio) e vogais médias fechadas (povo, gelo). Nestas palavras as vogais estão em posição tônica. Nas palavras derivadas observa-se que para os itens (2, 5, 8, 11) em posição pretônica pode ocorrer uma vogal média fechada ou aberta. Por outro lado, nos itens (3, 12) em posição pretônica devese obrigatoriamente ter uma vogal média aberta. Já nos itens (6, 9) em posição pretônica deve-se obrigatoriamente ter uma vogal média fechada. Justifique tal comportamento. Em outras palavras, explique por que em algumas palavras derivadas pode-se encontrar vogais médias abertas ou fechadas e em outro grupo de palavras a vogal deve ser OU fechada OU aberta. No português brasileiro, as média-altas e média-baixas ([e] e []; e [] e []) neutralizam seu grau de abertura em posição pretônica. A produção de uma ou outra variante é determinada por questões dialetais. Contudo, em palavras derivadas com os sufixos –íssim, –inh (–zinh) ou –mente, a vogal tônica da palavra primitiva é mantida. Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] 16 Exercício 12 Nome________________________________________________________________ Data ____________ Escolha uma das questões abaixo e responda-a 1. Seguindo Mattoso Câmara (1970) discuta a proposta de se postular o arquifonema /S/. Demonstre que a neutralização ocorre em contexto específico (em posição final de sílaba) e demonstre o contraste fonêmico entre /s,z,,/ em outros ambientes (diferentes de posição final de sílaba). Mattoso Câmara (1970) afirma que “podemos falar numa neutralização entre as 4 consoantes em proveito de um único traço distintivo permanente: a fricção produzida pela língua”, representada pelo arquifonema /S/. De fato, há oposição entra as sibilantes em onsent (início da sílaba), o que pode ser comprovado pelos pares mínimos [s]eca, [z]eca, []eca, []eca. Contudo, tal oposição é perdida em coda (final da sílaba): pode-se dizer tanto me[s] quanto me[], ou mesmo [mezbonito] ou [mebonito]. Tal neutralização em coda evidenciaria a existência do arquifonema /S/. 2. Mattoso Câmara (1970) argumenta que vogais nasais devem ser interpretadas como (vogal oral+arquifonema nasal) na representação fonêmica. Seguindo a análise proposta por ele, liste os argumentos que sustentam tal hipótese. Assumindo-se a existência de um arquifonema nasal /N/, assume-se que as vogais nasais possuem a estrutura silábica de uma sílaba fechada. De fato, algumas evidências demonstram esse comportamento: ● A não-crase quando a vogal nasal é seguida de uma palavra começada por consoante: assim, ocorre em “l[ã] [a]zul” e não “*l[ã]zul” ou “*l[a]zul”. ● A existência do R forte após sílabas fechadas (Israel [) e consoantes nasais (genro [„). ● Não há hiatos com a primeira vogal nasal [*]. Nos casos que isso poderia ocorrer, uma consoante nasal emerge (valentona ). ● Não há o contraste como entre vogais nasais seguidas de pausa no PB, como [„] e entre estas e a vogal oral correspondente - como [„]. O francês apresentaria essa propriedade com as formas: [„] beau, [] bon e [] bonne. 3. Argumente a favor da hipótese de contraste fonêmico entre vogais orais e nasais. Caso considerássemos as vogais nasais como fonemas do português (por exemplo „mito/minto‟ seriam pares mínimos) qual seria a conseqüência para o inventário fonêmico? Continuaríamos a ter o mesmo número de fonemas? Os pares mínimos caracterizaram a oposição fonêmica entre as vogais orais e nasais no português. Desta maneira, além das 7 vogais orais haveria ainda 5 vogais nasais correspondentes, aumentando o inventário fonêmico do PB. Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] 17 4. Considerando-se as duas hipóteses de interpretação fonêmica da vogal nasal em português (contraste fonêmico e arquifonema nasal) qual lhe parece mais adequada? Por quê? Do ponto de vista teórico, ambas as análises são adequadas. Considerando-se o a interpretação fonêmica da vogal nasal, o inventário fonêmico de vogais torna-se mais complexo (existência de 12 vogais). Já a interpretação do arquifonema simplifica o inventário fonêmico, mas é necessário postular mais um arquifonema nasal /N/ (o que não seria ad hoc caso postule-se os arquifonemas /S/ e /R/). Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] 18 5. Mattoso Câmara (1953) argumenta que glides devem ser interpretados como consoantes em termos fonêmicos. Em (1970) o mesmo autor demonstra que sua análise de (1953) não se adequava e propõe que glides sejam então interpretados como segmentos vocálicos em termos fonêmicos. Apresente os argumentos que justificam a análise do autor em (1953). Liste ainda os argumentos que contribuíram para a mudança de análise em (1970). Interpretando-se os glides como consoantes em termos fonêmicos (/y, w/) assume-se o padrão fonotático CVC e as sílabas em que os glides aparecem podem ser interpretadas como sílabas fechadas, como argumenta Mattoso Câmara (1953). Dessa maneira, apesar de acrescentarem-se mais dois fonemas à estrutura fonêmica, exclui-se o sistema fonotático CVV. Já em (1970) o autor interpreta os glides como segmentos vocálicos (assumindo-se o padrão fonotático CVV) devido à distribuição do “r, s”. Se os glides funcionarem como consoantes, após os mesmos, a sibilante deve ser desvozeada e o R forte deve ocorrer, como em genro [„] e Israel [Contudo, vê-se que após glides ocorre o R fraco: beira ] e a sibilante vozeada: pausa []. Caderno de Exercícios de Fonética - © Thaïs Cristófaro Silva - FALE – UFMG [email protected] 19 Referências bibliográficas CALLOU, Dinah. LEITE, Yonne. Iniciação à fonética e à fonologia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990. CAMARA JR, Joaquim Mattoso. Estrutura da língua portuguesa. Petrópolis: Vozes, 1970. CRISTÓFARO-SILVA, Thaïs. Fonética e Fonologia do Português: roteiro de estudos e guia de exercícios. São Paulo: Contexto, 2007.
