1.Nome da unidade curricular

1.Nome da unidade curricular
Linguística Espanhola I
2.Ciclo de estudos
1º
3.Docente responsável e respectivas horas de contacto na unidade curricular (preencher o
nome completo)
José María Santos Rovira
45 horas
4.Outros docentes e respectivas horas de contacto na unidade curricular
5.Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver
pelos estudantes)
Aprofundar o conhecimento explícito da gramática do Espanhol. Adquirir os instrumentos e a
competência necessários para analisar e compreender o padrão do Espanhol e as suas
variações dialectais nos níveis fonético-fonológico, morfológico e sintáctico.
5.Learning outcomes of the curricular unit
This subject helps students to get a better knowledge of Spanish grammar, as well as give
them the necessary tools and competence to analyse and understand Standard Spanish and
dialectal variations in all levels: phonetics, morphology and syntax.
6.Conteúdos programáticos
1.Introdução à Linguística Espanhola.
2.Fonética e fonologia do Espanhol.
- Fonética e fonologia
- Fonemas vocálicos e semivocálicos
- Fonemas consonantais oclusivos, fricativos, africados, nasais, laterais e vibrantes
- Archifonemas
- Silabificação
- Acentuação
- Intonação
3.Morfologia do Espanhol.
- Conceitos básicos
- Flexão nominal
- Flexão verbal
- Grau dos adjetivos
- Pronomes
- Derivação
- Palavras compostas
- Outros processos morfológicos
4.Sintaxe do Espanhol.
- A estrutura da oração
- Sintagmas
- A oração simples
- A oração composta
6.Syllabus
1.Introduction to Spanish Linguistics.
2.Spanish phonetics and phonology.
- Phonetics and phonology
- Phonemes: vowels and semivowels.
- Phonemes: consonants (stop, fricative, affricate, nasal, lateral and flap)
- Syllabel
- Diacritics and other symbols
- Intonation
3.Spanish morphology.
- Basics
- Nouns
- Verbs
- Adjectives
- Pronouns
- Derivation
- Compound words
- Other morphological processes
4.Spanish syntax.
- Sentence structure
- Syntagma
- Sentences
- Subordinate clauses
7.Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos de
aprendizagem da unidade curricular
Um dos tópicos mais importantes do programa é a consciência linguística. Importa recordar
que a aprendizagem da fonética, morfología e sintaxe de uma língua é a chave para
desenvolver um profundo conhecimento da mesma.
7.Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives
One of the most important topics of the syllabi is language awareness. It is important to recall
that to learn the phonetic, morphology and syntactic rules of a language is the key to develop
a deeper knowledge of it.
8.Metodologias de ensino (avaliação incluída)
Baseada num conjunto de textos, os vários assuntos são analisados e discutidos na aula.
Os alunos serão avaliados segundo três variáveis: a assistência e a participação nas aulas
(20%), o exame escrito (40%) e o trabalho escrito (40%).
Cada aluno deverá apresentar um trabalho académico individual sobre um tema da sua
escolha, dentro da temática própria da disciplina.
8.Teaching methodologies (including evaluation)
Based on the set reading texts, the various themes are analysed and discussed in the
classroom.
Students will be assessed according to three criteria: attendance (20%), written exam (40%)
and an essay (40%).
All students must write an academic essay on a free topic (related to subject).
9.Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de
aprendizagem da unidade curricular
Aprender a ler, aprender a estudar, aprender a aprender. A partir da leitura de textos ser capaz
de consciencializar o contraste entre as línguas Espanhola e Portuguesa.
9.Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning
outcomes
Learn how to read, learn how to study, learn how to learn. Based on the reading and discussion
of texts, become aware of the contrast between the Spanish and the Portuguese languages.
10.Bibliografia
Almela Pérez, Ramón (2002), Morfología del español, Murcia: Diego Marín.
Alvar, Manuel (2000), Introducción a la lingüística española, Barcelona: Ariel.
Azevedo, Milton M. (2008), Introducción a la lingüística española, Nueva Jersey: Prentice Hall.
Fernández Planas, Ana María (2007), Manual de Fonética Española. Articulaciones y sonidos del
español, Barcelona: Ariel Lingüística.
Gil Fernández, J. (2000), Panorama de la fonología española actual, Madrid: Arco Libros.
Gil Fernández, J. (2007), Fonética para profesores de español: de la teoría a la práctica, Madrid:
Arco-Libros.
Gómez Torrego, Leonardo (2002), Análisis sintáctico: teoría y práctica. Madrid: SM.
Gómez Torrego, Leonardo (2007), Análisis morfológico: teoría y práctica. Madrid: SM.
Martínez Celdrán, Eugenio y Ana María Fernández Planas (2007), Manual de fonética española,
Barcelona: Ariel.
Moreno Cabrera, Juan Carlos (2000), Curso universitario de lingüística general, Madrid:
Síntesis.
Real Academia Española y Asociación de Academias de la lengua española (2009), Nueva
gramática de la lengua española. Madrid: Espasa.
Veiga, Alejandro (2002), Estudios de morfosintaxis verbal española. Lugo: Tris Tram.