Rowland Span FINAL PI Choice 15-16

ESCUELA PRIMARIA ROWLAND
1355 E. Rowland Ave.
West Covina, CA 91790
(626) 974-4700
Page Christensen, Director
A los padres / tutores de la Escuela Primaria Rowland:
Estamos muy orgullosos de los grandes éxitos que el Distrito del Valle de Covina ha logrado mejorar el rendimiento
estudiantil. Once de nuestras escuelas tienen clasificaciones del Índice de Rendimiento Académico por encima de la meta
estatal de 800 para las escuelas de alto rendimiento y el resto de las escuelas están muy cerca de alcanzar este objetivo.
Rowland tiene una de las más altas puntuaciones de API (Índice de Rendimiento Académico) en nuestro distrito en 870 con
un rango de escuelas similares de 9 de 10. Nuestro Distrito cuenta con varias escuelas distinguidas de California y escuelas
exitosas del Título I. Nuestras escuelas secundarias mantienen programas galardonados en la banda y el atletismo y
recientemente han desarrollado programas académicos para ayudar a los estudiantes a prepararse para el ingreso a
universidades de cuatro años y a la fuerza laboral. Aunque hemos tenido mucho éxito académico, estamos comprometidos
a luchar por la mejora continua.
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El propósito de esta carta es para informarles que nuestra escuela ha sido identificada en el 1 año del Programa de
Mejoramiento (PI, por sus siglas en inglés) bajo la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás (NCLB, por sus siglas en inglés)
del 2001.
What is PI?
La Ley “NCLB” requiere que el estado y el distrito revisen anualmente el desempeño académico de las escuelas bajo el
programa de Título I financiadas con fondos federales y que identifique a aquellas escuelas en necesidad de un programa
de mejoramiento. Estas escuelas son identificadas como escuelas “PI” después de dos años consecutivos de no lograr el
Progreso Anual Adecuado (AYP, por sus siglas en inglés). El estado de California determina el AYP tomando en
consideración las siguientes cuatro medidas:
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El porcentaje de los estudiantes con puntuación en los niveles de “competente” o “avanzado” en las pruebas
estandarizadas de California en lenguaje y literatura en inglés y matemáticas
El porcentaje de los estudiantes que participan en estas evaluaciones
El índice de graduación de las escuelas secundarias
La propia medida del progreso de responsabilidad del Estado de California, el Índice de Rendimiento Académico (API,
por sus siglas en inglés)
Por qué nuestra escuela está identificada como escuela en el Programa de Mejoramiento?
La razón por la que nuestra escuela ha sido identificada en el programa de mejoramiento es debido a que no logró el “AYP”
en el 2012-13. Durante el año escolar 2013-2014, los distritos escolares de California pusieron a prueba los exámenes
estatales (Smarter Balanced Assessment) y los resultados no fueron enviados a las escuelas. Las escuelas en estado de PI
(por sus siglas en inglés) se mantuvieron congeladas en su estado. El área(s) en el AYP que fueron la causa de la
identificación son:
• Artes del Lenguaje en Inglés - Aprendices del Inglés y Estudiantes con Discapacidades
• Matemáticas - Hispano / Latino, Aprendices del Inglés y Estudiantes con Discapacidades
El Informe de Responsabilidad del Progreso Académico Escolar para el año 2012-13 puede obtenerse en la escuela o en el
Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en ingles) sitio Web http://www.cde.ca.gov/ta/ac/ay.
Nombre de la Escuela
Calificación
API *
Artes del Lenguaje en Inglés
Porcentaje Competente o
superior**
(Meta Primaria = 89.2%)
Matemáticas
Porcentaje Competente o superior **
(Meta Primaria = 89.5%)
Nuestra Escuela
Rowland
870/800
65.9%
78.1%
843/800
834/800
885/800
846/800
61.0%
58.7%
71.9%
62.8%
69.6%
69.9%
81.4%
75.1%
Escuelas Sin Programa de
Mejoramiento
Barranca
Merwin
Mesa
Workman
* 800 en el API = Cumpliendo con el objetivo estatal del porcentaje de destreza para las escuelas en el Índice de Rendimiento Académico
Escuela de Elección:
La ley federal requiere que los distritos escolares ofrezcan a los padres en las escuelas públicas que no han cumplido con
las metas del Progreso Anual de cada año durante dos años consecutivos, la opción de transferir a sus hijos a otras
escuelas públicas dentro del mismo distrito escolar. La escuela de su hijo fue identificada como una escuela PI para el año
escolar 2013-14. Por lo tanto, estamos ofreciendo una ventana de oportunidad para que su hijo(a) participe en el programa
de escuela Título I de su elección durante el año escolar 2015-16.
Si ustedes están interesados en el programa de elección, ustedes pueden recoger una solicitud en la escuela de su hijo(a) o
del sitio Web del Distrito al www.cvusd.k12.ca.us.
• Por favor complete y envíen la solicitud Choice al escuela no más tardar del martes 8 de septiembre 2015.
¿Qué hará la escuela para tratar el problema del bajo aprovechamiento?
Estamos trabajando muy de cerca con el personal del Distrito para revisar nuestro plan escolar para que incluya:
Estrategias, normas y prácticas que utilizan investigaciones fundamentadas científicamente y que tengan la mayor
probabilidad de asegurar que todos los grupos de estudiantes cumplan con las metas de logros estatales
Capacitación profesional de alta calidad para el personal de la escuela, lo que conducirá a que la escuela salga del
estatus de PI
Estrategias para promover la participación efectiva de los padres en la escuela
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¿Qué están haciendo el Distrito y el Estado para apoyar a las escuelas en su primer año de PI ((Programa de
Mejoramiento)?
Nuestro distrito está trabajando de cerca con CDE para mejorar el currículo, instrucción, y el rendimiento de los estudiantes.
El CDE proporciona información, ayuda especial y acceso a recursos para las escuelas PI. Las escuelas PI recibirán
asistencia técnica del Estado o del distrito escolar en:
Analizar varios reportes de información para revisar el plan escolar
Fortalecer la instrucción académica básica
Colaborar con los padres para aumentar los logros académicos
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¿Cómo se pueden involucrar los padres?
Las investigaciones indican que una fuerte participación de los padres conlleva al éxito de los estudiantes en la escuela. Los
padres que estén interesados en trabajar en conjunto con la escuela deben comunicarse a la escuela para información
adicional sobre:
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Políticas sobre la participación de los padres
El compromiso entre la escuela y los padres de familia
Reuniones continuas entre padres y la comunidad
Juntas del Comité Consejero y el Concilio del Plantel Escolar
Oportunidades para los padres voluntarios
Los mantendremos informados sobre las oportunidades para dialogar sobre los planes para nuestra escuela. Si tienen
alguna pregunta, necesitan información adicional sobre cómo pueden involucrarse en nuestros esfuerzos para mejorar la
escuela o información sobre el programa de instrucción de la escuela, y el estatus del “PI”, por favor no duden en llamarme
y / o visiten la escuela.
Atentamente,
Page Christensen
Director