Defensores En general, las Matemáticas considerada como lenguaje ofrecen mejor precisión y concisión que el discurso normal, características que le confieren mayor confianza. El método matemático exige y permite explicar con mayor claridad las hipótesis y conjeturas, en contraposición de las interpretaciones asumidas a través del lenguaje en prosa. Las Matemáticas brinda el uso de un importante número de técnicas, hipótesis y teorías como lemas, proposiciones, teoremas, entre otros, lo que permite un mejor razonamiento económico. Las Matemáticas se han convertido en fundamento de la Econometría en el proceso de contrastación científica con la realidad económica. Con el conocimiento de las Matemáticas se facilita la aplicación y comprensión de los “paquetes estadísticos e informáticos” que ofrece el software científico. La utilización consciente de las Matemáticas facilita el establecimiento de las distintas relaciones interdisciplianes de la ciencia económica. 20 GENTE, GENTE DE BIEN Y PROFESIONALMENTE CAPAZ La formulación matemática logra reducir la especulación de la discusión ya que, si el modelo tiene una especificación lógica y consistente matemáticamente, los teoremas que se extraen de él son ciertos por definición. Aversos Las Matemáticas que empelan los economistas provienen de las ciencias naturales (v.gr. física) y, no siendo su lenguaje materno, generan problemas de comunicación entre los “dos tipos” de economistas. Los supuestos y axiomas de la Economía Matemática no son realistas, es decir, no corresponden a las acciones prácticas de los agentes económicos. Es reducido el número de teorías generadas y verificadas empíricamente por la Economía Matemática, comparativemente con el considerable volumen del Análisis EconómicoMatemático. Algunos aspectos económicos no son naturalmente cuantitativos (ciertos rasgos de comportamiento de los agentes económicos o la inclusión de consideraciones de equidad, entre otros. 21 GENTE, GENTE DE BIEN Y PROFESIONALMENTE CAPAZ Explicaciones de fenómenos económicos que incluyen rasgos culturales, sociológicos, históricos o psicológicos, entre otros, son dificilmente reducibles a expresiones matemáticas. Algunas frases célebres que animan el debate histórico en la comunidad científica A continuación se puntualizan algunas frases, ideas y consideraciones de destacados autores del análisis económico, con la única intención de generar reflexión y debate en torno al tema en cuestión. En Ensayos biográficos de John Maynard Keynes “El estudio de la Economía no requiere un don específico. Sin duda, si se le compara con las ramas más elevadas de la Filosofía o de la Ciencia Pura se trata, intelectualmente, de un tema fácil. Y, sin embargo, los economista buenos o simplemente competentes escasean como los pájaros más exóticos. ¿Es que se trata de una disciplina fácil en la que pocos consiguen el nivel de excelencia? Esta paradoja se explica, en gran medida, porque el economista necesita poseer una combinación de dotes poco frecuente. Tiene que alcanzar un nivel elevado en diferentes direcciones y debe reunir talentos que no se encuentran juntos. Debe ser un matemático, historiador o estadista y filósofo, hasta cierto 22 GENTE, GENTE DE BIEN Y PROFESIONALMENTE CAPAZ punto. Debe contemplar aspectos particulares en relación con un todo, abordar conjuntamente lo abstracto y lo concreto. Debe estudiar el presente en función del pasado y pensando en el futuro. Ningún aspecto de la naturaleza humana o de sus instituciones debe pasar inadvertido a su curiosidad observadora. Debe simultanear la voluntad de acción con la neutralidad, debe ser elevado e incorruptible como artista y estar a veces tan cerca del suelo como un político” (Keynes, 1991). Ya desde el siglo XIX, decía Fisher (1867-1947): El mundo económico es una región nebulosa. Los primeros exploradores usaron visión no asistida. La matemática es el faro mediante el cual lo que antes se veía tenue ahora surge con trazos firmes y marcados. La vieja fantasmagoría desaparece. Vemos mejor. También es mayor el alcance de nuestra visión. "si el mundo no es como el modelo, pues peor para el mundo" (John Eatwell, Universidad de Cambridge). 23 GENTE, GENTE DE BIEN Y PROFESIONALMENTE CAPAZ