“MI LÁMINA DE LAS OPERACIONES”

“MI LÁMINA DE LAS
OPERACIONES”
Este juego se creó con la finalidad de iniciar de forma manipulativa a los
alumnos en el concepto de división como el reparto en partes iguales.
A partir de ahí, se pudo comprobar que también podía ser útil para
trabajar el proceso inverso: l a suma repetida de un mismo número o
multiplicación.
Materiales:
- Plancha grande de goma eva, dividida en doce recuadros, para
poder trabajar hasta la tabla del doce. Emn cada recuadro se coloca
el reparto correspondiente.
- Velcro.
- Imágenes variadas y plastificadas: para la elaboración de esta
lámina en concreto hemos utilizado…
o …niños y niñas, a los que repartimos caramelos variados.
o …gallinas, a los que repartimos huevos.
o …pingüinos, a los que repartimos peces (o también podemos
repartir huevos).
Intrucciones del juego:
- Para la multiplicación: se colocan en los velcros varias imágenes de
niños, por ejemplo, y se dan varios caramelos a cada uno de ellos (a
todos el mismo numero de caramelos). Los alumnos deben contar
los caramelos que tienen EN TOTAL y comprobar cómo esa suma se
puede convertir en una multiplicación. Podemos utilizar también el
apoyo numérico visual y escrito.
- Para la división: se colocan en los velcros varias imágenes de niños,
por ejemplo, y se pide a los alumnos que repartan EN PARTES
IGUALES Y DE UNO EN UNO un determinado número de caramelos
entre los niños. Si sobra algún caramelo, el alumno lo guarda en su
mano o en una cajita: eso será el resto.
Otros usos:
- Para trabajar la suma de sumandos diferentes.
- Para trabajar la resta.
- Para hacer series de peces, de huevos o de caramelos (por el color o
la forma).
- Para buscar diferencias entre las imágenes.
- Para trabajar el concepto de decena (agrupandodiez unidades de
imágenes).
- Otros que puedan surgir, especialmente, a partir de la creatividad e
invención de los propios niños.
En todos caso, sea cual sea la actividad que se realice, se pedirá al niño
que verbalice lo que está haciendo, así como el resultado de sus acciones.
Las imágenes han sido seleccionadas partiendo de posibles intereses de
los niños de 6 a 8 años, aunque elegirán en función del grupo de alumnos,
temas trabajados en el aula, etc.
Adjunto unas fotos realizadas con un pequeño grupo de alumnos, así
como las imágenes utilizadas para la elaboración del material.
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