UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
PRUEBA DE ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
SEPTIEMBRE DE 2007
Ejercicio de: INGLÉS
Tiempo disponible: 1 h. 30 m.
Se valorará el uso de vocabulario y la notación científica. Los errores ortográficos, el desorden, la falta de limpieza en la presentación y
la mala redacción, podrán suponer una disminución hasta de un punto en la calificación, salvo casos extremos.
PUNTUACIÓN QUE SE OTORGARÁ A ESTE EJERCICIO: (véanse las distintas partes del examen)
Don’t lose your way
Australian sailor Kay Cottee was the first woman to circumnavigate the world without stops.
This is clearly a woman who knew where she was going, right?
At a recent conference she told us that she had difficulty reading a street directory.
Surprised, we asked, ‘So how did you go around the world?’ ‘That’s navigation,’ Kay replied.
‘You programme the computer and it takes you in the right direction. I don’t go out to the
sea and say, ‘I think I should turn left…’ A street directory is an intuitive thing. You need to
feel which way to go. When I go to a strange city I always catch taxis to get around.’
People cannot believe that Kay Cottee could get lost trying to find her boat but she clearly
shows how, with determination, planning and courage, you can navigate your way around
the world –even if you can’t read a street directory– by organising the right people and
equipment needed to achieve the task.
1. Add True or False, quoting the relevant information from the text to justify your answer. (3
points)
1. Kay Cottee could find her way around the world with no problems.
2. Kay Cottee uses a computer for finding street addresses.
3. Kay Cottee relies only on right-handed people and good equipment to achieve her goal.
2. Answer the following questions according to the information given in the text. Use your own
words. (2 points)
1. Do you think Kay Cottee didn’t know exactly where she was going while travelling around the world?
2. Why do you think Kay Cottee says that a street directory is an intuitive thing?
3. Complete the following sentences. The meaning should be the same as that of the sentence
above. (2 points)
1. In my opinion, you need to use computers to navigate. If I (…)
2. We said: ‘So how did you go around the world?’ We asked her (…)
3. Kay Cottee could get lost sometimes but not always. Although (…)
4. I didn’t use good navigation equipment, so I got lost. If (…)
4. Write a composition with the following title (80-120 words) (3 points):
Life and exploration on Earth. Is it possible without damaging the environment?
INGLÉS - SEPTIEMBRE DE 2007
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CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN
Ejercicio de:
INGLÉS
Cuestión 1 (hasta 3 puntos).
Se otorgará un punto a cada frase, siempre que tanto la denotación de Verdadero o Falso como su
justificación sean correctas. En el caso de que la justificación sea excesiva, se podrá otorgar medio punto
por frase. No puntuarán aquellas respuestas en las que la denotación de Verdadero o Falso no vaya
acompañada de su correspondiente justificación o ésta sea incorrecta.
Cuestión 2 (hasta 2 puntos).
Se otorgará un punto a cada una de las respuestas, valorando en igual medida la comprensión (0’5
puntos). Esta cuestión trata de evaluar no sólo la comprensión sino la capacidad de comunicar
información deducida de la lectura. Se intentará evitar, por tanto, la reproducción literal de expresiones
del texto.
Cuestión 3 (hasta 2 puntos).
Se concederá 0’5 puntos a cada frase completada correctamente. Se valorará la adecuación semántica
(0’25 puntos) y la corrección de la estructura morfosintáctica (0’25 puntos) más que los detalles de
ortografía.
Cuestión 4 (hasta 3 puntos).
Un criterio excluyente a la hora de puntuar en este apartado será la falta de adecuación al tema
propuesto o la reproducción literal y continuada de fragmentos del texto inicial.
La redacción se corregirá atendiendo a un conjunto de aspectos y no sólo a la corrección gramatical y
ortográfica. Así, deberá tenerse en cuenta: el dominio del léxico, la organización de ideas, la coherencia,
la creatividad, la capacidad para transmitir un mensaje, etc.
La puntuación se distribuirá del siguiente modo:
1 punto por la corrección morfosintáctica.
1 punto por la utilización adecuada del léxico, riqueza del mismo y creatividad.
1 punto por la organización y presentación de ideas, la coherencia en la exposición y la capacidad de
comunicar.
INGLÉS - SEPTIEMBRE DE 2007
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