1. LA PUBLICIDAD. La publicidad: análisis del mensaje publicitario

1. LA PUBLICIDAD. La publicidad: análisis del mensaje publicitario en imagen fija. La manipulación.
La persuasión. Utilización didáctica de la publicidad.(Tema 3.1.2)
2. LA FOTOGRAFÍA. Aplicaciones didácticas. (Tema 3.1.3)
3. EL USO DEL RETROPROYECTOR EN LA ESCUELA: Aspectos técnicos, didáctico
organizativos y prácticos. Aplicaciones en el ámbito educativo. (Tema 3.2)
4. DIAPOSITIVAS: Aspectos técnicos y organizativos. Elaboración y diseño de diapositivas.
Aplicaciones didácticas.(Tema 3.2) MONTAJES AUDIOVISUALES: EL DIAPORAMA. Guiones
técnico y didáctico en la planificación de trabajos con diapositivas.(Tema 3.2)
5. PRENSA ESCOLAR: La prensa como objeto de estudio: El lenguaje de la prensa. La prensa como
ayuda didáctica. Estrategias para el análisis de un periódico. La prensa como técnica de trabajo en la
escuela: el periódico escolar. (Tema 3.3)
6. LA RADIO ESCOLAR. El lenguaje radiofónico. Los programas educativos. El taller de radio en el
centro docente; experiencias. (Tema 3.4)
7. LA TELEVISIÓN Y LA ESCUELA. Utilización de programas de televisión: función de los padres y
profesores. Sugerencias de aplicación.(Tema 4.2)
8. VÍDEO DIDÁCTICO. Utilización didáctica de materiales pregrabados. Pequeñas grabaciones y vídeo
feed-back. La producción de vídeo. (Temas 4.1 y 4.3).
9. EL ORDENADOR: SUS USOS EDUCATIVOS. PROGRAMAS DE ORDENADOR PARA LA
ENSEÑANZA. (Ver bloque temático 5.1-5.4).
10. INTERNET Y EDUCACIÓN. (Ver bloque temático 5.4 - 5.6).
11. SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE ESPACIOS WEB EDUCATIVOS. Proyectos de innovación y
uso de TICS. (Temas 5.8 y 5.9).
12. LA WEB DEL DOCENTE. Criterios y estrategias para su planificación y desarrollo. (Tema 5.7).
13. MODELOS DE EZA. – APRENDIZAJE CON TICS. E-Learning, Blended learning,… (Tema 5.10)
14. NNTT Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. (Tema 5.11).
La tarea de cada grupo consiste en leer, discutir, redactar por escrito el trabajo
correspondiente, y en algunos casos elaborar material de apoyo para ejemplificar su exposición oral.
Los alumnos, en todo momento, pueden consultar al profesor y además deben contar con
una información bibliográfica abundante y concreta.
Elaborados los distintos trabajos se deben exponer al resto de la clase y someterse después a
un debate y juicio crítico colectivo. Los alumnos podrán publicar los materiales presentados en la
página web siguiente: http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/Monografias.htm
FICHA DE EVALUACIÓN DE TRABAJOS DE EQUIPO DE NNTT APLICADAS A LA EDUCACIÓN
ESPECIALIDAD:…………………………………………..fecha:…………………………………………….
TEMA/EQUIPO A EVALUAR:………………………………………………………………………………..
DATOS DEL CORRECTOR: (Apellidos, nombre; equipo al que pertenece):………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………….
MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS DE I
S
N
D
EQUIPO: CRITERIOS / VALORACIÓN
1
2
3
0
Información temática
Estructura del trabajo:
- Visión global. Interdisciplinaridad.
- Orden y conexión de las partes.
- Esquema de trabajo.
- Rigor científico (amplitud, profundidad).
Claridad y precisión en la presentación: Metodología Dca.
Calidad y adecuación de los Recursos didácticos empleados.
Aportaciones: originalidad, fundamentación.
Grado de aplicación práctica.
Interacción comunicativa. Debate.
Defensa del trabajo: conclusiones, juicio crítico,...
Fuentes de información consultadas y complementarias.
PUNTUACIÓN MEDIA