ciencias naturales 2° básico

CIENCIAS NATURALES 2° BÁSICO
GUÍAS DEL ESTUDIANTE
LOS SERES VIVOS Y SUS HÁBITATS
Material elaborado por: Katherinne Malley
LOS SERES VIVOS Y SUS HÁBITATS
Ciencias Naturales 2º Básico
GUÍA 1. EL HOGAR DE LOS ANIMALES
ACTIVIDAD 1
En esta actividad aprenderás sobre los elementos necesarios que se encuentran
en un ambiente para que un animal sobreviva en él.
Piensa en un animal ubicándolo en el lugar donde vive.
¿Qué permite que se mantenga vivo ese animal?
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ACTIVIDAD 2
1. Tu profesor proporcionará un set de imágenes de distintos animales que se
encuentran en su ambiente. Observa detenidamente cómo es el medio en
que el que viven los distintos animales. Ahora en conjunto con tu grupo elige
uno de estos animales.
2. Dibújalo y nombra los elementos que observas del ambiente donde vive.
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3. Presenta a tus compañeros el animal que escogiste.
Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué elementos se encontraban en el ambiente del animal que elegiste?
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b) ¿En qué se diferencia el ambiente del animal que elegiste al resto de los
ambientes que observaste?
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El ambiente o lugar donde están todos los elementos necesarios para que un
animal viva se denomina Hábitat.
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c) Ahora, une con una línea los animales con los elementos que se encuentran
en su hábitat:
Agua
Árboles
Pasto
Algas
Sol
Tierra
Lago
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GUÍA 2. DIFERENTES HÁBITATS
ACTIVIDAD 1
En esta actividad aprenderás sobre los distintos hábitats que pueden existir.
Responde:
a) ¿Qué hábitats conoces?
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b) ¿Qué características tienen esos hábitats?
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c) ¿Qué características tienen los animales que viven en esos hábitats?
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ACTIVIDAD 2
1. Recibirás un set de imágenes de distintos hábitats. Obsérvalos y describe
algunas de sus características para completar la tabla.
Hábitats
Temperatura del
Luminosidad del
Humedad del
lugar
lugar
lugar
2. Ahora recibirás un set de imágenes de animales. Observa detenidamente a
cada animal. En un papelógrafo ubica cada animal con el hábitat que
corresponde.
Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué hábitats observaron?
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_________________________________________________________________
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b) ¿Qué características los hace ser diferentes?
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c) ¿Qué aprendiste sobre los hábitats de los animales?
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Un hábitat es entonces un espacio geográfico que comparten diversas
especies. Este espacio está determinado por ciertos factores como la
temperatura, la luminosidad y la humedad que permiten la subsistencia de
los animales y vegetales que lo habitan.
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GUÍA 3. CICLOS DE VIDA
ACTIVIDAD 1
Esta actividad te ayudará a comprender las etapas del ciclo de vida de algunos
animales de tu entorno. Además podrás comprender e identificar la relación
que existe entre las etapas del ciclo de vida de un animal y su hábitat.
1. Lee y responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué cambios has experimentado desde que naciste hasta ahora?
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b) ¿Qué transformaciones tendrás a medida vayas creciendo hasta convertirte
en adulto?
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c) ¿Qué cambios similares has podido observar en animales de tu entorno?
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_________________________________________________________________
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2. Realiza un dibujo de un animal de tu entorno desde que nace hasta
convertirse en adulto. Ponle nombre a las etapas que identificas en tu dibujo.
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ACTIVIDAD 2
Observa cada una de las etapas de ciclos de vida que se hallan en la hoja anexa.
Registra las características de cada una de las etapas. Utiliza tu texto de estudio
para identificar las características de las etapas.
Animal
Etapa 1
Etapa 2
Etapa 3
Etapa 4
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HOJA ANEXA: CICLOS DE VIDA
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ACTIVIDAD 3
1. Construye un ciclo de vida.
Materiales: cartulina, lápices de colores, tijeras, pegamento, chinche con dos
patas.
Dibuja dos círculos grandes según te indique tu profesor en la cartulina y
con la tijera recorta cada uno. Realiza un agujero en cada círculo.
En cada uno de los círculos realiza una división de cuatro espacios como
muestra el dibujo.
Toma uno de los círculos y recorta uno de los espacios.
Da vuelta el círculo para no ver las marcas.
Realizar un agujero en el centro de cada círculo.
Pega cada etapa del ciclo de vida de uno de los seres vivos (hoja anexa) en
el círculo que se ven marcados los espacios.
Junta los dos círculos y únelos con el chinche de dos patas.
2. Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué nombre tienen las etapas de cada uno de los ciclos de vida estudiados?
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b) ¿En qué se parecen y diferencian estas etapas?
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c) ¿Qué diferencia puedes observar entre la primera etapa del ciclo de vida de
una mariposa con la de una persona?
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d) ¿Qué relación existe entre las etapas del ciclo de vida de los animales y el
hábitat en el que viven?
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e) ¿Qué aprendiste sobre los ciclos de vida de los animales?
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GUÍA 4. ANIMALES NATIVOS EN EXTINCIÓN
ACTIVIDAD 1
En esta actividad aprenderás sobre animales nativos en extinción, podrás
identificar animales de tu zona que estén en esta condición y elaborarás
propuestas que permitan proteger el hábitat de estos animales.
1. Responde: ¿Qué animales en extinción conoces?
2. Registra los animales nativos que observas en las fichas que te entregará tu
profesor identificando sus características de sus hábitats.
Tabla de registro
Animal en extinción
Características del Ambiente (Hábitat)
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Proyecto: ¡Recreemos un hábitat!
Escoge uno de los animales y construye un modelo de su hábitat con la
información que aparece en las fichas y con más información que puedes
encontrar en tu texto u otros medios como el Portal de Educarchile:
www.educarchile.cl.
Utiliza los materiales propuestos: cartón, plasticina, pegamento, tijeras,
témpera, papeles de colores, material natural como pasto, piedras, ramas,
arena, recortes de animales, plantas, para construir tu modelo de hábitat.
Presenta tu trabajo al curso y describe las características del hábitat que
permiten la subsistencia del animal en él.
3. Reflexiona:
a) ¿Qué elementos son fundamentales en los hábitats de los animales
estudiados?
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b) ¿Qué similitud observaste entre los hábitats observados?
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c) ¿Qué diferencia observaste entre los hábitats observados?
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d) ¿Qué pasaría si el hábitat de un determinado animal es destruido?
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e) ¿Qué acciones del ser humano pueden causar daño a un hábitat?
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f) ¿Existen amenazas de daños a algún hábitat en tu región o la zona donde
vives?
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g) ¿Qué medida propones para cuidar el hábitat de los animales?
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