Descarregar pdf

FOTOSÍNTESIS
FOTOSÍNTESI
Y
I
CAMBIO CLIMÁTICO
CANVI CLIMÀTIC
Objetivos
Objectius
Gabinet de Didàctica Jardí Botànic
Gabinet de Didàctica Jardí Botànic
TALLER DE FOTOSÍNTESIS Y CAMBIO CLIMÁTICO
TALLER DE FOTOSÍNTESI I CANVI CLIMÀTIC
Duración: La duración del taller es de dos horas, una hora de
visita por el Jardín Botánico y otra hora de práctica.
Número de alumnos por grupo: mínimo 15 alumnos,
máximo 30. Si son más alumnos se dividirá en varios grupos.
Niveles: segundo ciclo de la ESO y Bachillerato.
Durada: la durada del taller és de dues hores: una hora de
visita pel Jardí Botànic i una altra hora de pràctica.
Nombre d’alumnes per grup: mínim 15 alumnes, màxim 30.
Si són més alumnes, es dividiran en diversos grups.
Nivells: segon cicle de l’ESO i el batxillerat.
Principios pedagógicos Generales:
Principis pedagògics generals:
Favorecer situaciones en las que los alumnos y
alumnas realicen aprendizajes significativos por sí
solos.
Proporcionar situaciones de aprendizaje que tengan
sentido para los alumnos y las alumnas, con el fin de
que resulten motivadoras.
Afavorir situacions en què els alumnes realitzen
aprenentatges significatius per ells mateixos.
Según lo expuesto, los principios que orientan nuestra
práctica educativa son los siguientes:
Per tant, els principis que orienten la nostra pràctica
educativa són els següents:
METODOLOGÍA ACTIVA
Integración activa de los alumnos/as en la dinámica de
la actividad y en la adquisición y configuración de los
aprendizajes.
Participación en el diseño y desarrollo del proceso
enseñanza/aprendizaje.
METODOLOGIA ACTIVA
Integració activa dels alumnes en la dinàmica de
l’activitat i en l’adquisició i la configuració dels
aprenentatges.
Participació en el disseny i el desenvolupament del
procés d’ensenyament/aprenentatge.
MOTIVACIÓN
Consideramos fundamental partir de los intereses,
demandas, necesidades y expectativas de los alumnos/as.
También es importante arbitrar dinámicas que fomenten el
trabajo en grupo.
MOTIVACIÓ
Considerem fonamental partir dels interessos, les demandes,
les necessitats i les expectatives dels alumnes. També és
important arbitrar dinàmiques que fomenten el treball en
grup.
Proporcionar situacions d’aprenentatge que tinguen
sentit per als alumnes amb la finalitat que resulten
motivadores.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO
Nuestra intervención educativa con los alumnos/as
asume como uno de sus principios básicos tener en cuenta
sus diferentes ritmos de aprendizaje, así como distintos
intereses y motivaciones.
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT DE L’ALUMNAT
La nostra intervenció educativa amb els alumnes assumeix,
com un dels seus principis bàsics, tenir en compte els seus
diferents ritmes d’aprenentatge, així com els diferents
interessos i motivacions.
DESARROLLO
Los alumnos/as realizan una visita general por el Jardí
Botànic, centrándose en las adaptaciones a la luz, como la
cantidad de clorofila presente en los diferentes vegetales y la
presencia de otros pigmentos que no son de color verde.
En el laboratorio, mediante una proyección de Power Point,
los alumnos/as repasaran el proceso de la fotosíntesis y el
cambio climático. Además procederán a realizar un
experimento en el que harán la “esferificación” del alga
unicelular Scenedesmus quadricauda, ya que si no se
esferificase sería difícil de trabajar al ser muy pequeña. Para
ello se encierran en bolitas de alginato de sodio que las
mantiene vivas en su interior. Una vez han sido envueltas y
se pueden manejar, y con un volumen parecido en cada
bolita, se colocan en un indicador hidrogenocarbonado, que
virará de color en función de la cantidad de dióxido de
carbono existente. Los alumnos dispondrán de varias
muestras de indicador. En unas observarán cómo
vira
rápidamente de color cuando los alumnos/as soplan en él, en
otras muestras comprobarán el cambio de color al poner las
bolitas de algas, con luz (comprobando cómo en la
fotosíntesis se desprende oxígeno y se consume dióxido de
carbono) y sin luz (en el que, aunque están presentes las
algas, no se produce fotosíntesis y por tanto no virará el
indicador).
Los alumnos/as se llevarán al centro un Eppendorf con unas
cuantas bolitas algales y dos tubos de muestra de indicador,
para que puedan reproducir el experimento.
DESENVOLUPAMENT
Els alumnes faran una visita general pel Jardí Botànic, tot
centrant-se en les adaptacions a la llum, la quantitat de
clorofil·la que hi ha als diferents vegetals i la presència
d’altres pigments que no són de color verd.
Al laboratori, mitjançant una projecció en Power Point, els
alumnes repassaran el procés de la fotosíntesi i el canvi
climàtic. A més, realitzaran un experiment en què faran
l’esferificació de l’alga unicel·lular Scenedesmus quadricauda,
ja que si no s’esferificara, seria difícil de treballar perquè és
molt petita. Per això es tanca en boletes d’alginat de sodi que
les manté vives al seu interior. Una vegada han estat
embolicades (amb un volum semblant en cada boleta), es
poden manejar, i es col·loquen en un indicador
hidrogenocarbonat, que canviarà de color segons la quantitat
de diòxid de carboni que hi haja. Els alumnes disposaran de
diverses mostres d’indicador: en unes observaran com canvia
ràpidament de color quan els alumnes bufen i en altres
mostres comprovaran el canvi de color quan hi posen les
boletes d’algues, amb llum (comprovaran com en la
fotosíntesi es desprèn oxigen i es consumeix diòxid de
carboni) i sense llum (en què, encara que hi són presents les
algues, no s’hi produeix fotosíntesi i, per tant, no canviarà
l’indicador).
Els alumnes se’n portaran al seu centre un Eppendorf amb
unes quantes boletes algals i dos tubs de mostra d’indicador,
perquè puguen reproduir l’experiment
Conceptos
Repaso del proceso de fotosíntesis.
El cambio climático.
Conocer el alga Scenedesmus quadricauda.
Conocer el proceso de la esferificación.
Qué es el alginato de sodio y el cloruro cálcico.
Aprender técnicas de laboratorio.
Conocer la importancia de los organismos fotosintéticos
en el planeta.
Conceptes
Repàs del procés de fotosíntesi.
El canvi climàtic.
Conèixer l’alga Scenedesmus quadricauda.
Conèixer el procés de l’esferificació.
Què és l’alginat de sodi i el clorur càlcic.
Aprendre tècniques de laboratori.
Conèixer la importància dels organismes fotosintètics al
planeta.
Procedimientos
Manipular y realizar actividades prácticas.
Analizar y comparar los resultados de estas
investigaciones
Comprender la importancia de las técnicas de
laboratorio y su aplicación para el conocimiento de los
seres vivos y para la mejora de la vida
Conocer las técnicas de laboratorio y la importancia del
trabajo científico
Apreciar la rigurosidad, la observación y el análisis
como herramientas para el conocimiento científico
Aplicar a la vida real los conocimientos y habilidades
adquiridas
Procediments
Manipular i realitzar activitats pràctiques.
Analitzar i comparar els resultats d’aquestes
investigacions.
Comprendre la importància de les tècniques de
laboratori i la seua aplicació per al coneixement dels
éssers vius i per a la millora de la vida.
Conèixer les tècniques de laboratori i la importància del
treball científic.
Apreciar el rigor, l’observació i l’anàlisi com a eines que
permeten el coneixement científic.
Aplicar a la vida real els coneixements i les habilitats
adquirides.
Actitudes
Apreciar el valor de las aportaciones científicas al
conocimiento de la vida que nos rodea.
Mostrar interés por conocer y conservar la gran
biodiversidad de nuestro planeta.
Fomentar la observación y el análisis
Apreciar la metodología científica y los aspectos de la
investigación.
Valorar el trabajo en grupo
Actituds
Apreciar el valor de les aportacions científiques al
coneixement de la vida que ens envolta.
Mostrar interès per conèixer i conservar la gran
biodiversitat del nostre planeta.
Fomentar l’observació i l’anàlisi.
Apreciar la metodologia científica i els aspectes de la
investigació.
Valorar el treball en grup.
CONTENIDOS TRANSVERSALES:
Educación ambiental, el Jardín Botánico es un espacio
idóneo para transmitir la importancia de la Biodiversidad y
propiciar actitudes de respeto hacia el medio ambiente.
CONTINGUTS TRANSVERSALS:
Educació ambiental: el Jardí Botànic és un espai idoni per a
transmetre la importància de la biodiversitat i afavorir
actituds de respecte al medi ambient.