Mª Magdalena Gelabert Molinas
Línea 4: Desapareix la figura del professor amb la incorporació de les TIC a
l’educació?
Estic d’acord amb el que s’ha dit anteriorment en quant a la qüestió de que les
circumstàncies de la nostra societat han canviat i que l’actual sistema educatiu hauria
d’adaptar-se a aquestes.
La introducció de les TIC a l’educació no ha de suposar la desaparició de la figura del
professor, sinó que aquest passa a ser com un guia que facilita l’aprenentatge dels seus
alumnes, mentre que els alumnes tenen la funció de seleccionar, reelaborar i integrar la
informació.
El fet de que molts de professors no vulguin utilitzar les TIC en les seves classes pot ser
perquè els suposa un canvi molt gros comparat amb les seves classes tradicionals. A
més, requereix la formació del professional en quant al domini de les tecnologies i per
una altra part, la preparació d’aquest per a la funció de guia, ja que sempre ha estat el
transmissor del coneixement.
Amb els nous entorn virtuals, com es diu a la lectura, el professor ha d’assumir quatre
funcions: pedagògica, social, de direcció i tècnica. Es tracta dons, d’organitzar la
informació que els alumnes han d’obtenir, dissenyar activitats, tenir constància diària
del treball que realitzen, avaluar el seu treball, mantenir contacte amb els alumnes i
orientar-los, etc. A causa d’això, pot ser que el professor pensi que ha de dedicar molt
més temps en estructurar les classes si incorpora les TIC en el seu ensenyament que si
segueix realitzant les seves classes presencials, i per aquest motiu opta per no canviar el
seu model d’ensenyança. Però crec que una vegada que el sistema educatiu hagi
incorporat completament les noves tecnologies dins el sistema d’ensenyament aprenentatge, tant els alumnes com els professors s’aniran acostumant a aquestes i a la
funció que haurà de desenvolupar cadascun.
0
