zona escolar bg 002 guia de estudio dirigido primer examen parcial i.

ZONA ESCOLAR BG 002
GUIA DE ESTUDIO DIRIGIDO PRIMER EXAMEN PARCIAL
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 116
TURNO VESPERTINO
SEMESTRE: PRIMERO
GRUPO: PRIMERO 1
MATERIA: COMPRENSION LECTORA Y REDACCIÓN I PROFESOR: ROCÍO LETICIA HERNÁNDEZ NATERAS
UNIDAD UNO
I.- INTRODUCCION MOTIVACIONAL
En la actualidad el mundo moderno no permite que trabajemos nosotros mismos, siempre queremos que ya
se nos de hecho el trabajo a su vez las computadoras comienzan a sustituir el cerebro creemos que es mejor
que otros piensen por nosotros. Pensar es tomar el conocimiento y revolverlo en nuestra cabeza. Es andar
masticando las ideas. En la primera unidad y la primera meso retícula 2.1 elabora un acordeón o cuestionario
que te servirá para repasar, si es cuestionarios lleva tres hojas de papel ministro, así se pide en la papelería,
son rayadas como de tamaño oficio, GRACIAS.
II.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
A.- COMPETENCIAS EJE O CATEGORÍAS:
1.-SE EXPRESA Y COMUNICATIVA
2. PIENSA CRÍTICA Y RELEXIVAMENTE
3. APRENDE DE FORMA AUTÓNOMA
4. TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA
B.- COMPETENCIAS GENÉRICAS:
Unidad-I-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiadas.
C.- COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS:
Valora y describe el papel de la lectura en la recreación o la transformación de una cultura teniendo en cuenta los propósitos
comunicativos de distintos géneros.
Relaciona el contenido de los diversos textos que lee con sus conocimientos previos para adquirir una significación que sirva de base
para la comprensión y análisis de un nuevo conocimiento.
III.- QUE ESTUDIAR.
De la Primera Unidad : Realiza preguntas de diferentes formas sobre los temas: de las Mesoretícula y
microretícula que se indica
IV.- COMO ESTUDIAR
1.1Importancia de la comprensión lectora Y FUNCIONES QQUE POSEE LA LECTURA.
1.2 El entorno como factor de motivación en la comprensión lectora.
1.2.1. Creación del entorno de la lectura partiendo de su vida cotidiana.
1.2.2 Establecimiento de metas y propósitos de la lectura.
1.2.3 Activación de los conocimientos previos en la lectura de diversos textos y contextos .
1.3 Comprensión lectora:
-Entrenamiento de la comprensión lectora.
1.3.1 Identificación de ideas clave.
-Elementos de la Narración.
Tipos de texto.
Tipos de Lectura.
UNIDAD 2
2.1 Componentes del proceso lector.
2.1.1 patrones gráficos.
- Tipos de textos
-Tipos de libros.
NOTA: Si tienes duda en algo pregunta y con gusto resolveré tu duda .La guía de estudio se entregará
a dos tintas EL DIA 08 DE OCTUBRE EN LA HORA DE
CLASE Y SE PIDE COMO REQUISITO INDISPENSABLE LA FIRMA DE TU PAPÁ, MAMÁ O TUTOR. GRACIAS.
TIENES TUS APUNTES COMO PRIMERA INSTANCIA PARA INVESTIGAR Y SE MENCIONA ALGUNA BIBLIOGRAFÍA.
V.- DONDE ESTUDIAR:
BIBLIOGRAFIA:
1. COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN 1. FERNÁNDEZ, Sánchez Alicia Yolanda. Ed. Grandes ideas.
Primera edición 2010.P.p.189
2. COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN 1 COMPRENDO Y ACTÚO . JURADO, Rojas Yolanda.Ed.
Esfinge. Tercera reimpresión 2011.P.p.245
CIBERGRAFIA:
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http://www. es.wikipedia.org/wiki/TIPOS DE LECTURA
http:// www.ieslaasuncion.org/castellano/Tipos de texto
http://wilimartenlogos.blogspot.mx/
http:// www.tiposde.org/lengua-y-literatura/108-elementos de la narración
http:// es.wikipedia.org/wiki/Ensayo
VI EVALUACION:
De acuerdo a lo que hayas entregado en el bimestre y la guía también cuenta.