Matemáticas Grado 3 Estimar y medir longitudes, capacidades y

Matemáticas
Grado 3
Estimar y medir longitudes,
capacidades y pesos
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Paarreenntt A
Assssiisstteed
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Leeaarrnniinngg
Estimado padre o tutor legal:
Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar, estimar y
medir longitudes. Ésta es su oportunidad para ayudarle a practicar
esta importante habilidad.
En este paquete PAL encontrará una actividad corta para hacer
junto con su hijo/a. Favor de hacer la actividad y La última página
esta noche. Después firme La última página y mándela con su hijo/a
el día de mañana.
Recuerde, los padres son el primer maestro del niño. Gracias por su
tiempo y energía en hacer el aprendizaje divertido y emocionante
para su hijo/a.
Atentamente,
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El maestro/la maestra de su hijo/a
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ESTIMANDO MEDIDAS DE LARGO
Consejo para los padres —
Hay muchas situaciones diarias que requieren la medida de objetos. En
algunos instantes, el largo de unos objetos puede ser estimado. En otros
momentos, necesitamos encontrar la medida exacta de un objeto. Por
ejemplo, necesitamos saber más o menos cuántas yardas de cuerda
necesitamos para amarrar unos paquetes. Podría querer saber el largo
exacto de un televisor si queremos ponerla en un espacio específico.
Matemáticas en casa, sin parar y por diversión —
INSTRUCCIONES: Lea con su padre o tutor legal la página sobre
diferentes maneras que objetos se pueden medir en la página Midiendo.
Después, practique pareando las mejores medidas a objetos en la página
Pareando medidas correctas. Después de esto, estime y luego mida los
dibujos de objetos en la página Hacer medidas.
Discútanlo —
Después de terminar la actividad, pasen a La última página para mostrar
lo que sabe.
¡Ahora diviértanse con la actividad! !
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Midiendo
Un objeto se puede medir por su largo, capacidad o peso. Dentro de
cada una estas medidas, se puede usar diferentes unidades en dos
sistemas diferentes: el sistema métrico y el sistema estándar. Vea los
ejemplos abajo. Es importante saber qué medida usar. Por ejemplo, no
usaría millas para medir el largo de un lápiz.
Largo
Metros/
Yardas
Decímetros/
Pies
Milímetros/
Centímetros/
Pulgadas
Kilómetros/
Millas
Capacidad
Soda
LECHE
Mililitros/
Tazas/Pintas
Cuartos/Litros
Galones
Peso
Onza/
Gramo
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Libra/
Kilogramo
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Pareando medidas correctas
Instrucciones: Vea los objetos en la caja de la izquierda. Paree
cada objeto con la mejor unidad para medir su largo en la caja
de la derecha. Muestre las pares dibujando una línea del
objeto a la izquierda a la mejor medida a la derecha.
Un lápiz
120 yardas
Un botón pequeño
50 decímetros
Un lago
3 millas
Una calculadora
7 centímetros
Un barco
8 milímetros
Un caballo
1.5 metros
Un coche
6 pulgadas
Una cancha de fútbol americano
17 pies
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Hacer medidas
Instrucciones: Tomen turnos estimando el largo de cada objeto abajo
con su padre o tutor legal usando pulgadas o centímetros. Después,
recorte la regla y mida los dibujos de objetos. ¿Se acercó a la medida
correcta?
Use centímetros para estimar, y después mida el objeto con la regla.
Cálculo aproximado:
Largo actual:
Cálculo aproximado:
Largo actual:
Use centímetros para estimar, y después mida el objeto con la regla.
Cálculo aproximado:
Largo actual:
Cálculo aproximado:
Largo actual:
pul
1
cm 1
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2
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La última página
Discútanlo
Padre —
Haga a su hijo/a la siguiente pregunta:
!"
¿Por qué es importante saber qué unidades son mejor
para medir objetos?
Estudiante — Conteste la pregunta anterior con una oración completa
en el reverso de esta página.
O
Haga una de las siguientes actividades en el reverso de
esta página:
!"Encuentre en su casa objetos que pueda medir.
Estime el largo en pulgadas y centímetros, después use
la regla recortada para medir los largos actuales de
los objetos. Haga un dibujo de cada objeto y escriba
los cálculos aproximados y las medidas actuales.
!"Al ir en el coche o camión, vea por la ventana y escriba
algunas cosas que pueda ver. Escriba las unidades que
usaría para medir su largo o peso. Vea la página de
Midiendo para ayudarle.
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Nombre del estudiante
Firma del padre o tutor legal
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