El número máximo de faltas de asistencia del alumnado por curso

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4.5
NOF
CONTROL DE ASISTENCIA DEL ALUMNADO:
D
aremos cumplimiento a la Resolución 182 de la Viceconsejería
de Educación y Universidades por la que se dictan
instrucciones, sobre control y tratamiento de la información,
referidas al absentismo del alumnado, quedando unificado el concepto de
absentismo, sus variantes tipológicas y niveles.
Y a la ORDEN de 9 de octubre de 2013 , en su artículo 46 por la que
se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el
Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de
la Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente a su organización y
funcionamiento.
Asimismo, se establece un procedimiento único de actuación para
evitar y controlar el absentismo escolar dando pautas para el cómputo de
tiempo de las faltas de asistencia y de los retrasos del alumnado, para su
justificación y para el posterior registro y comunicación a las familias, a la
comunidad educativa y a las diferentes instituciones competentes en la
materia.
Procedimiento de control de faltas de asistencia:
☺ Diariamente se controlará la asistencia de los niños y las niñas al igual
que los retrasos y se exigirá justificación de las mismas. Se notificará, por
los tutores a la Jefa de Estudios.
☺ El alumnado que no asista a clase por motivos justificados lo notificará
al profesor tutor, mediante el apartado correspondiente de la agenda,
o en el documento creado para tal fin, firmado por sus padres o
representantes legales, detallando los motivos de su ausencia y en el
plazo de tres días a partir de su incorporación, acompañando
justificación acreditativa. Los padres tienen la obligación de notificar
previamente, cuando lo sepan, la falta a clase de su hijo/a.
☺ Ante los casos de faltas continuadas o situaciones sospechosas, los
tutores se comunicarán telefónicamente con las familias dejando
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PARA JUSTIFICARLA APROBADO POR EL CONSEJO ESCOLAR
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☺ Cada tres retrasos o salidas anticipadas sin justificar se contabilizarán
como una falta de asistencia.
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☺ Estas incidencias se controlan en el listado que disponen los tutores
para este menester donde se lleva un registro con la asistencia diaria y
cuando los alumnos y/o alumnas llegan tarde.
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constancia escrita de este hecho. En caso de no obtener respuesta, se
comunicará a la Jefa de Estudios y se procederá a comunicarlo por
escrito.
☺ Cuando las faltas de asistencia a clase y de puntualidad sean
reiteradas y los padres no se interesen, el caso se pondrá en
conocimiento de instancias superiores. (Comisión de absentismo
Escolar del Ayuntamiento, Dirección de Área Territorial, etc.).
☺ En caso de retraso o salida anticipada las familias deben cumplimentar
en la secretaría del centro el documento destinado a tal fin, dejando
constancia por escrito de los motivos que lo justifican.
PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO:
DESTINATARIOS DEL PN.
L
os destinatarios fundamentales del presente plan son los alumnos y
alumnas que manifiestan anomalías en la asistencia a clase.
No obstante, este Plan tiene implicaciones para la
comunidad educativa en su conjunto, a través de la
preparación del centro para llevar a cabo actuaciones preventivas
que disminuyan el riesgo del absentismo. Igualmente es fundamental la
metodología del profesorado y la capacidad de aceptación que
manifieste el alumnado para con sus compañeros que muestran
características diferenciales.
Las familias constituyen asimismo un ámbito fundamental de
intervención, ya que existe una estrecha correspondencia entre
determinadas características del entorno sociofamiliar y las
conductas desadaptadas de una parte del alumnado.
El Plan también persigue informar a las distintas instancias de la
sociedad con responsabilidades en la salvaguarda de los derechos de
los ciudadanos y en la protección a la infancia, las actuaciones del
ámbito educativo.
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PARA JUSTIFICARLA APROBADO POR EL CONSEJO ESCOLAR
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A nuestro centro educativo le corresponde un papel de primer orden
en la vertiente preventiva del absentismo proporcionando al alumno una
buena acogida, un currículo acorde al nivel del alumno, materiales
adaptados, apoyos suficientes, etc.
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1. Aplicación de medidas preventivas del absentismo escolar:
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Organización de aulas de Adaptación Lingüística y Social para facilitar
la acomodación de nuevos alumnos con desconocimiento del
castellano.
Intensificación de actividades extraescolares fuertemente motivadoras.
Previsión de medidas en el marco del Plan de Acción Tutorial.
Coordinación planificada y efectiva entre las etapas de E. Primaria y
de E. Secundaria.
2. Adopción de medidas de refuerzo y apoyo educativo:
Se aplicará en base
a
los resultados de la evaluación de
competencia curricular, de la evaluación psicopedagógica o de la
evaluación socioeducativa, que incidan positivamente en la motivación del
alumno absentista para lograr una asistencia continuada.
3. Medidas preparatorias del programa de absentismo en el centro:
En nuestro
Centro Escolar
intervienen particularmente en el
absentismo: el Equipo Directivo, los Tutores, los Profesores, los Equipos
de Orientación Educativa y Psicopedagógica.
Junto a ello, las distintas medidas aplicadas pueden organizarse en tres
fases sucesivas: fase preparatoria del programa de absentismo escolar,
fase de desarrollo y fase de evaluación y mejora de las actuaciones.
A comienzos del curso se desarrollará la fase preparatoria del
programa de absentismo en el centro, de información y de
sensibilización inicial, que propicie la toma de conciencia sobre el
tema y facilite una actitud positiva de implicación y estrecha
coordinación respecto al absentismo escolar.
Se proponen los siguientes pasos:
El equipo directivo informa, en el primer claustro, del contenido del
Protocolo de actuación para la prevención del absentismo escolar
con vistas a su correcta aplicación.
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PARA JUSTIFICARLA APROBADO POR EL CONSEJO ESCOLAR
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El tutor explicará a sus alumnos, en la primera tutoría, la importancia de
la asistencia a clase, las consecuencias del absentismo y las medidas
previstas por el centro al igual que el procedimiento para justificar las
ausencias. En sus respectivas clases, los/as tutores/as informarán al
alumnado sobre el procedimiento para justificar las ausencias.
También se trabajará con los/as niños/as acerca de la importancia de
la asistencia regular a la escuela.
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Se concreta las medidas sobre el Absentismo Escolar e incluye los
objetivos y actuaciones correspondientes en sus diferentes
programaciones (Plan de Acción Tutorial)
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Igualmente, los/as tutores/as informarán a los padres y las madres
acerca de la improcedencia del absentismo escolar, sobre sus
responsabilidades como padres y del procedimiento para la
justificación de faltas. También se les informará sobre las
consecuencias legales y el procedimiento a seguir en caso de
inasistencia injustificada de sus hijos/as.
Con todo ello, se deberá haber cumplido un primer objetivo de que
toda la comunidad educativa haya sido informada del plan de acción
previsto frente al Absentismo Escolar.
4. Aplicación de medidas de control del absentismo escolar.
Cada profesor deberá reflejar en cada sesión las faltas de asistencia y
/o salidas anticipadas, el tutor/a es el/la responsable de recoger
periódicamente estas faltas de asistencia del alumnado de su grupo.
Aquel alumnado que supere en 15% de inasistencia a las sesiones se
procederá a entregársele el justificante oficial del centro. Siendo éste
el único documento válido para la justificación de la misma.
Al finalizar el mes, el tutor/la tutora entregará la lista de asistencia, que
contiene el estadillo informativo sobre las faltas y retrasos, con sus
correspondientes justificaciones.
El tutor o tutora deberá conocer cada caso y realizará las oportunas
averiguaciones sobre los motivos de las ausencias a clase de los
alumnos y alumnas.
Entre las posibles medidas acordadas, se pueden considerar las siguientes:
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PARA JUSTIFICARLA APROBADO POR EL CONSEJO ESCOLAR
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Se organizarán reuniones de los profesores de grupo o ciclo con La
Jefa de Estudios, Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica
o Departamento de Orientación para valorar las faltas de asistencia.
En todo caso, el tutor o tutora , en las reuniones de coordinación de
nivel o ciclo o del Equipo Educativo, informará sobre los casos de
absentismo escolar, sobre sus actuaciones y se plantearán las
propuestas de intervención pertinentes por parte del Jefe de Estudios,
Orientadora, …etc.
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Así, entre las primeras actuaciones se incluirán: la recogida de
justificantes, contactos telefónicos con la familia, entrevistas con los
padres, entrevistas con el alumno/a y adopción de todas aquellas
medidas personalizadas que estime más oportunas.
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☺ Comunicación a la familia por el tutor o tutora informando de las
ausencias de su hijo o hija utilizando para ello el Documento Anexo I
del protocolo de actuación para la prevención del absentismo
escolar.
☺ Citación a la familia en Jefatura de Estudios, Departamento de
Orientación o EOEP correspondiente.
☺ Realización de planes de intervención con la familia, desarrollo de
actividades que favorezcan la relación familia-Centro.
☺ Desarrollo de un plan de seguimiento individualizado con el alumno
absentista.
☺ Coordinación con otras instituciones implicadas en esta problemática
de absentismo.
5. La utilización de un sistema automatizado para el control de la asistencia
“Pincel Ekade”.
El Equipo Directivo, enviará al M.I Ayuntamiento de Telde y
comprobará en la aplicación de gestión académica y administrativa Pincel
Ekade , antes del día 10 de cada mes, el listado de alumnos con retrasos,
salidas anticipadas y absentistas.
6. Evaluación final por el Centro:
A finales de curso realizaremos una evaluación del funcionamiento del
programa de Absentismo Escolar, con las propuestas de mejora, en su caso.
EL NÚMERO MÁXIMO DE FALTAS DE ASISTENCIA POR CURSO Y LOS
PROCEDIMIENTOS Y REQUISITOS PARA JUSTIFICAR DICHAS FALTAS
CONFORME LO DETERMINADO POR EL CONSEJO ESCOLAR:
E
l número máximo de faltas de asistencia por curso y los
procedimientos y requisitos para justificar dichas faltas conforme
a la normativa vigente y lo determinado por el consejo escolar
del CEIP Mª Jesús Ramírez Díaz es el que a continuación se
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EL NÚMERO MÁXIMO DE FALTAS DE ASISTENCIA Y LOS PROCEDIMIENTOS
PARA JUSTIFICARLA APROBADO POR EL CONSEJO ESCOLAR
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Ante cualquier falta de asistencia del alumno, debe justificarla
preferentemente por escrito, en los tres días siguientes entregándosela al
tutor/a. (Agenda Escolar, Sobre viajero….).
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detalla:
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Aquel alumnado que cuando supere en 15% de inasistencia a las
sesiones se procederá a entregársele el justificante oficial del centro. Siendo
éste el único documento válido para la justificación de la misma.
La normativa vigente, así, como la Ley de Protección Integral del
Menor, establece que siempre que se sobrepase el 15 % mensual de faltas de
asistencias injustificadas, el Centro comunicará dichas faltas, a los Servicios
Sociales del Ayuntamiento.
Según consta en el Decreto 114/2011, de 11 de mayo, por el que se
regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma
de Canarias. Disposición Adicional Sexta.- Control del absentismo escolar:
Se entiende por absentismo escolar la falta de asistencia al centro
educativo de un alumno o alumna, en edad de escolarización obligatoria sin
justificación apreciada por el centro.
Se establecen tres niveles de absentismo:
1. moderado, inasistencia hasta un 15% de las sesiones de clase;
2. grave, entre el 15% y el 50%;
3. muy grave, más del 50%.
Cada tres retrasos o salidas anticipadas sin justificar = falta
1. Faltas de asistencia, retrasos y salidas anticipadas justificadas: A presentar
por las familias, tutores legales o alumnado mayor de edad:
•
Falta Justificada:
Indisposición y enfermedad del alumnado (EA).
•
Enfermedad de un familiar (EF).
•
Fallecimiento de un familiar (FF).
•
Imposibilidad de desplazamiento al centro (motivado) (ID).
•
Otras causas justificadas (OJ):
Viaje familiar. No superior a 15 días continuos o alternos durante el
curso escolar, cuando los padres se encuentren en situación
laboral activa. Este criterio no será aplicable a aquel alumnado
con antecedentes de absentismo escolar.
Alumnado Federado en Equipos Deportivos.
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PARA JUSTIFICARLA APROBADO POR EL CONSEJO ESCOLAR
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Cuando presenten las familias, tutores legales o alumnado mayor de
edad una justificación por:
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Traslados puntuales de la familia por cuestiones laborales (ferias,
mercados…). No superior a 15 días continuos o alternos durante el
curso escolar.
Incidentes por inclemencias del tiempo que supongan un riesgo
para el alumnado.
También se considerarán justificadas:
•
Participación en actividades propias del centro educativo (PA).
•
Salidas a actividades complementarias en horario lectivo (SA).
•
Suspensión del derecho de asistencia a las clases de una o varias
áreas, materias, ámbitos o módulos por un periodo de tres a diez días
lectivos, sin pérdida de la evaluación continua (medida ante
conducta contraria a la convivencia de carácter grave) (SD).
•
Suspensión del derecho de asistencia a las clases de una o varias
áreas, materias, ámbitos o módulos por un periodo de tres a diez días
lectivos, sin pérdida de la evaluación continua (medida ante
conducta que perjudica gravemente la convivencia).
Por carencia de solicitud de justificación (CS).
•
Por desestimación de la justificación (DS):
Consideramos falta injustificada (o no adecuadamente justificada)
aquellas faltas por las que no existen razones suficientes que
fundamenten la ausencia y pese a estar justificado por sus padres
carecen de credibilidad por su incoherencia o inconsistencia en
sus argumentos o éstos son contradictorios a los que ofrece el
alumno/a.
El alumnado falta varios días consecutivos de manera reiterada y
sólo está justificado por sus padres y no respaldado por informe
médico.
Alumnado que falta sistemáticamente un determinado día a la
semana que puede ser fijo o de manera alterna y sólo están
justificadas por sus padres, existiendo en algunas estas ocasiones
contradicciones entre los argumentos del alumno y de la familia.
Cuando los padres alegan haberse quedado dormidos.
Cuando los padres alegan justificaciones de poco peso (no
acuden al centro porque le acompañó a las compras, o al
médico de ellos…)
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Faltas Injustificadas (no adecuadamente justificadas):
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Cuando abandonan el centro a lo largo de la jornada escolar de
manera reiterada alegando motivos leves de salud y nunca se
acude al médico.
Utilizar un formato de justificación no adecuado, donde no se
indique la información precisa.
Respetando siempre lo reflejado en el Decreto 114/2011 y sin
contradecirlo, en El CEIP Mª Jesús Ramírez Díaz, en coordinación con el
Consejo Escolar se acuerda además que las faltas injustificadas tendrán el
carácter de:
LEVES: La ausencia sin justificar del número de sesiones semanales por
asignatura de cada materia.
GRAVES: la acumulación de tres faltas leves. Cada falta leve se notificará
a los padres o representantes legales de los alumnos e implicarán las
sanciones que se detallan en el apartado correspondiente.
La acumulación de 5 retrasos durante el mes tendrá también la consideración de
falta grave.
La falta de asistencia a clase de modo reiterado (supera el 50% de
asistencia) hace imposible la aplicación de los criterios de evaluación
continua pasando ese alumno a ser evaluado con el sistema de evaluación
alternativo.
El número de faltas injustificadas de asistencia por curso que pueden
dar lugar a hacer imposible la aplicación de los criterios de evaluación es el
siguiente:
· 13 faltas en asignaturas o materias de cuatro sesiones semanales.
· 10 faltas en asignaturas o materias de tres sesiones semanales.
· 7 faltas en asignaturas o materias de dos sesiones semanales.
** Y en el apartado -E.1 de nuestra PGA.- Acciones programadas para la
prevención del absentismo y el abandono escolar.
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* Toda la normativa relacionada con la asistencia también está reflejada
en nuestro Plan de Convivencia.
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· 4 faltas en asignaturas o materias de una sesión semanal el profesor de la
asignatura comunicará a los padres o tutores legales del alumno/a el riesgo
de llegar a esta situación y por supuesto en el momento de aplicar la
sanción. Los alumnos a los que, por superar ese número de faltas
injustificadas de asistencia, no se les pueda aplicar los criterios de evaluación
se les aplicará el sistema de evaluación alternativo.
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ANEXO 1
COMUNICACIÓN DE FALTAS DE ASISTENCIA Y APERCIBIMIENTOS
Por
la
presente
le
comunico
que
el
alumno/la
alumna
____________________________________________________________________,
de
quien es usted responsable legal, ha acumulado el número de faltas, retrasos
y salidas sin justificar que según lo establecido en dicha disposición adicional
sexta
del
Decreto
114/2011
se
considera
absentismo
_____________________________. Si esta situación se da durante dos meses,
consecutivos o no, se elevará a la jefatura de estudios del centro para que
se tomen las medidas pertinentes. Se le notifica, igualmente, que la falta de
asistencia al centro puede dar lugar a la perdida de aplicación de la
evaluación continua y al empleo de sistemas de evaluación alternativos.
En _________________, a_____________________________
Fdo.: El tutor/ La tutora
______________________________
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Yo,
_____________________________________________________________,
madre, padre o responsable legal de la alumna/el alumno
______________________________________, quedo enterado de su inasistencia
injustificada al centro, así como de las medidas que se aplicarán si esta
situación persiste, tal y como consta en la comunicación que se me ha
hecho llegar el día ______________________.
Página
Fdo.:
El padre/la madre/responsable legal
9
En____________________________________, a_______________
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PARA JUSTIFICARLA APROBADO POR EL CONSEJO ESCOLAR