3r ESO Física i Química
Anuncio
IES Joan Alcover Seminari de Física i Química Curs 2013-14 3r ESO Física i Química CRITERIS D'AVALUACIÓ, QUALIFICACIÓ I RECUPERACIÓ L'avaluació de cada unitat ha de fer possible un seguiment constant de l'evolució que es produeix en cada alumne i al grup al llarg de l'experiència didàctica. Per dur a terme una avaluació el més objectiva possible alhora que individualitzada i formativa al llarg del procés d'aprenentatge s'ha d'avaluar una diversitat d'aspectes que enunciats genèricament serien: - Hàbits de treball i actitud positiva cap a la Ciència. - Estratègies teòriques i pràctiques que es posen en joc. - Avenços, dificultats i errors que es donen en el procés d'aprenentatge. Al llarg del procés es faran servir els següents instruments d'observació i avaluació. a-Observació directa del treball de l'alumne b-Revisió del quadern de classe c-Informes de les pràctiques realitzades d-Preguntes de classe e-Proves d'avaluació Els professors informaran a l'alumne dels criteris d'avaluació i qualificació. Així mateix l'informaran dels errors comesos en les diferents proves. Realització de proves d'avaluació. Criteris d'avaluació La realització de proves forma així mateix part del procés d'avaluació. Les proves, que poden ser escrites, orals o experimentals, posen l'alumne davant els problemes o situacions que ha de resoldre, la qual cosa li permetrà conèixer els seus avenços i les seves dificultats. A cada Avaluació es duran a terme un mínim de dues proves escrites Les proves escrites a realitzar podran ser dels següents tipus. a-Proves puntuals b-Proves al final de cada un dels temes c-Proves de conjunt d-Proves de recuperació Criteris d'avaluació Les qüestions, preguntes, problemes, treballs de casa, de classe o experimentals tant orals com escrits que es formulin als alumnes tindran com a objectiu determinar si l'alumne ha assolit els objectius establerts en la programació del Seminari. Criteris de qualificació S'efectuaran un mínim de dues proves escrites per avaluació, les quals podran versar sobre continguts conceptuals, procedimentals i actitudinals. En les proves es valoraran els coneixements teòrics i pràctics i la seva aplicació a la resolució d'exercicis, problemes o qüestions. La mitjana ponderada del conjunt de proves escrites, orals i experimentals efectuades al llarg de !1 l'Avaluació serà el 80% de la qualificació. ! !2 El 20% restant es distribuirà de la manera següent: - Un 5% per la forma de presentació de les proves escrites, els apunts de classe i dels treballs efectuats. -Un 15% per l'actitud de l'alumne davant l'assignatura, tant en el seu comportament a classe així com en el seu treball diari tant individual com col · lectiu. Quan es tornin els exàmens corregits als alumnes se'ls donaran les explicacions que sol · licitin sobre la seva qualificació. Recuperació Alguns exàmens podran ser de recuperació d'una part de la matèria. Recuperació final En finalitzar el curs es farà una prova global de l'assignatura, que servirà com a prova de recuperació per a aquells que no hagin superat l'assignatura en les diferents avaluacions. Així mateix, servirà per perfilar la qualificació d'aquells que hagin aprovat les diferents avaluacions. Qualificació final S'hi tindran en compte els resultats de totes les proves efectuades al llarg del curs i l'apartat corresponent a treball a classe, a casa i el quadern de classe Atès que en cada avaluació la qualificació és de l'assignatura "Ciències de la Natura" els criteris i pautes a seguir seran: 1. Els professors responsables de cada part, Biologia i Física i Química, posaran, abans de la sessió d'avaluació, una nota entre zero i deu punts amb una aproximació de 0.5 punts. En aquesta qualificació estaran inclosos tots els conceptes avaluables. 2. La qualificació que figurarà en el butlletí i la situació acadèmica de l'alumne serà: a-La nota mitjana de les dues, si les dues són iguals o superiors a 5 punts. L'alumne tindrà l'avaluació aprovada. b-La nota mitjana de les dues, si les dues són inferiors a 5 punts. L'alumne tindrà l'avaluació suspesa. c-L'alumne amb qualificació en una part per sobre de 4 i per sota de 5 punts si la mitjana li surt superior a 5 punts tindrà aprovada l'avaluació però haurà de recuperar la part suspesa, el que quedarà reflectit en el butlletí de notes. d-L'alumne amb qualificació en una part per sobre de 4 i per sota de 5 punts, si la mitjana li surt inferior a 5 punts, tindrà suspesa l'avaluació però en el butlletí quedarà reflectit que té una part aprovada. 3. Càlcul de la mitjana En els casos en què la mitjana no resulti un nombre sencer s'arrodonirà el 0,75 a l'alça, el 0,25 a la baixa i el 0,50 a criteri dels professors llevat del cas que tingui una part suspesa, en què s’arrodonirà a la baixa. !3 Els criteris anteriors s'aplicaran en totes les avaluacions inclosa la de juny, llevat del cas "2c", en què l'assignatura quedarà aprovada i no l’haurà de recuperar al setembre. En el cas "2d" es guardarà la part aprovada fins al setembre. IES Joan Alcover Seminari de Física i Química Curs 2013-14 4t ESO CRITERIS D'AVALUACIÓ, QUALIFICACIÓ I RECUPERACIÓ L'avaluació de cada unitat ha de fer possible un seguiment constant de l'evolució que es produeix en cada alumne i al grup al llarg de l'experiència didàctica. Per dur a terme una avaluació el més objectiva possible alhora que individualitzada i formativa al llarg del procés d'aprenentatge s'ha d'avaluar una diversitat d'aspectes que enunciats genèricament serien: - Hàbits de treball i actitud positiva cap a la Ciència. - Estratègies teòriques i pràctiques que es posen en joc. - Avenços, dificultats i errors que es donen en el procés d'aprenentatge. Al llarg del procés es faran servir els següents instruments d'observació i avaluació. a-Observació directa del treball de l'alumne b-Revisió del quadern de classe c-Informes de les pràctiques realitzades d-Preguntes puntuals a classe e-Proves d'avaluació Els professors informaran a l'alumne dels criteris d'avaluació i qualificació. Així mateix, l'informaran dels errors comesos en les diferents proves. Realització de proves d'avaluació. Criteris d'avaluació La realització de proves forma, així mateix, part del procés d'avaluació. Les proves, que poden ser escrites, orals o experimentals, posen l'alumne davant els problemes o situacions que ha de resoldre, la qual cosa li permetrà conèixer els seus avenços i les seves dificultats. A cada Avaluació es duran a terme un mínim de dues proves escrites Les proves escrites a realitzar podran ser dels següents tipus. a-Proves puntuals b-Proves al final de cada un dels temes c-Proves de conjunt d-Proves de recuperació Criteris d'avaluació Les qüestions, preguntes, problemes, treballs de casa, de classe o experimentals, tant orals com escrits individuals o en grup que es formulin als alumnes, tindran com a objectiu determinar si l'alumne ha assolit els objectius establerts en la programació del Seminari. Criteris de qualificació !4 S'efectuaran un mínim de dues proves escrites per avaluació, les quals es poden referir a continguts conceptuals, procedimentals i actitudinals. En les proves es valoraran els coneixements teòrics i pràctics i la seva aplicació a la resolució d'exercicis, problemes o qüestions. La mitjana ponderada del conjunt de proves escrites, orals i experimentals efectuades al llarg de l'Avaluació serà el 80% de la qualificació. ! !5 El 20% restant es distribuirà de la manera següent: - Un 5% per la forma de presentació de les proves escrites, els apunts de classe i dels treballs efectuats. - Un 15% per l'actitud de l'alumne davant l'assignatura, tant en el seu comportament com en el seu treball diari Quan es tornin els exàmens corregits als alumnes se'ls donaran les explicacions que sol · licitin sobre la seva qualificació. Qualificacions La qualificació de cada avaluació serà la mitjana ponderada de les diferents qualificacions. Exàmens parcials i de recuperació Un cop finalitzada la Química i abans de finalitzar gener se’n durà a terme un examen per a tots els alumnes. Aquest examen serà també de recuperació. Aquells alumnes que hagin superat la matèria en aquest punt tindran la Química aprovada. Finalitzada la Física se’n durà a terme un examen per a tots els alumnes. Aquest examen serà també de recuperació. Qualificació final. Criteris La qualificació final s'obtindrà ponderant les qualificacions de Física i Química, assignant 1/3 a la Química i 2/3 a la Física. Perquè la qualificació sigui positiva, cal una nota igual o superior a 4 punts en Química i en Física. Examen final Aquells alumnes que no assoleixin qualificació positiva en part o tota la matèria podran fer un examen final de recuperació. Cas d'aprovar la qualificació serà de 5 punts. ! !6 IES Joan Alcover Seminari de Física i Química Curs 2013-14 2n ESO Ciències de la Natura El curs 2013-14 la matèria és impartida de nou pel Departament de Biologia i Geologia ALUMNES PENDENTS DE CN 3r ESO CRITERIS D'AVALUACIÓ, QUALIFICACIÓ I RECUPERACIÓ de Física i Química Aquest curs escolar no hi haurà classes per a alumnes amb l’assignatura pendent. Les proves d’avaluació es basaran en els següents aspectes i es duran a terme quan ho publica Cap d’Estudis. !7 1 ª Avaluació Examen dia • Generalitats, Mesures i unitats, sistema mètric decimal, mètode científic, Material de laboratori .Química i societat • Formulació binària • Sistemes materials, dissolucions. 2 ª Avaluació Examen dia • Generalitats • Àtom, sistema periòdic i enllaç químic • Formulació. Ajust d'equacions químiques. 3 ª Avaluació Examen dia • Reaccions químiques. Classes. • Massa atòmica. Mol • Càlculs estequiomètrics en reaccions químiques. Criteris d'avaluació, recuperació i qualificació • els alumnes amb pendents podran accedir a l’aula virtual on trobaran exercicis que els serviran d’orientació per a l’examen d’avaluació. • Es durà a terme per tots els alumnes pendents un examen en cadascuna de les avaluacions. Les dates i hores dels exàmens seran les marcades per la Direcció d'Estudis • La qualificació final tindrà en compte la qualificació de les tres avaluacions • La qualificació de l'assignatura "Ciències de la Natura" es farà seguint els mateixos criteris exposats per a 3r ESO. • Els alumnes que cursin Física i Química a 4rt i tinguin pendent l'assignatura de 3r, no seran avaluats positivament en l'Avaluació final fins que no siguin avaluats positivament en l'assignatura de 3r ESO. !8 ! IES Joan Alcover Seminari de Física i Química Curs 2013-14 1r Batxillerat Física i Química CRITERIS D'AVALUACIÓ, QUALIFICACIÓ I RECUPERACIÓ Per poder determinar si al llarg del curs l'alumne ha anat assolint els objectius programats es duran a terme proves que permetin valorar. Les proves escrites, orals o experimentals, poden dur-se a terme a classe o a casa i posen l'alumne davant els problemes o situacions que ha de resoldre, la qual cosa li permetrà conèixer els seus avenços i les seves dificultats. Realització de proves d'avaluació. A cada Avaluació es duran a terme un mínim de dues proves escrites, que podran ser: puntuals, globalitzadores d'un o diversos temes, i parcials de Química o Física. Criteris d'Avaluació Les qüestions, preguntes o problemes escrits o orals que es proposin als alumnes tant en exàmens com en treballs de casa, classe o laboratori tindran com a objectiu determinar si l'alumne ha assolit els objectius establerts en la programació del Seminari. Criteris de qualificació Cada un dels exercicis escrits es qualificaran de zero a deu punts, amb què es valoraran els coneixements teòric-pràctics i la seva aplicació a la resolució de problemes. Així mateix, al llarg del període lectiu, per a una millor avaluació de l'alumne, es podran dur a terme proves de classe orals o escrites que permetin determinar si s'han anat assimilant els continguts treballats. Les preguntes orals a classe i els exercicis que hagin estat indicats com a treball per a casa i el treball de laboratori seran dades a tenir en compte a l'hora de perfilar la qualificació de l'alumne. En la resolució de tots els exercicis numèrics serà fonamental utilitzar correctament les unitats apropiades i la notació científica, expressar els resultats amb les xifres significatives que corresponguin i tractar les magnituds vectorials com a tals. L'ús incorrecte d'unitats i la confusió entre magnituds escalars i vectorials suposaran una minva en la qualificació d'acord amb la seva gravetat i reiteració. Sent la formulació una necessitat fonamental en l'estudi de la química serà necessari acreditar un coneixement suficient de la mateixa per aprovar l'assignatura. En la qualificació de cadascuna de les proves escrites es valorarà: a-El plantejament del problema o problemes proposats b-El raonament en el plantejament i desenvolupament d'aquest c-La resolució del problema fins a arribar al resultat numèric corresponent. d-El fons i la forma de la resposta donada a les qüestions teòriques proposades e-El disseny i, si escau, el muntatge i desenvolupament de les proves pràctiques. La qualificació a atorgar en cada Avaluació serà la mitjana ponderada * de les qualificacions !9 obtingudes. ! !10 Examen parcial de Química. Qualificació de Química Finalitzat l'estudi de la Química, es realitzarà un examen de tota ella al mes de gener. Aquest examen, el mateix per a tots els alumnes i grups, serà també de recuperació de Química. La qualificació de Química s'obtindrà ponderant * totes les qualificacions obtingudes i en qualsevol cas l'alumne serà qualificat com apte en Química si el global està aprovat. En cas d'apte, la qualificació es guardarà si cal fins a la convocatòria de setembre. En cas de no apte, si la qualificació és inferior a 4 l'alumne, per aprovar l'assignatura, haurà de realitzar l'examen final de juny o, si s'escau de setembre de la part suspesa. En cas de no apte amb qualificació en l'examen global o de mitjana igual o superior a 4, la Química podrà ser compensada al juny amb la qualificació de Física. Examen parcial de Física. Qualificació de Física. Finalitzat l'estudi de la física, es realitzarà un examen de tota ella al mes de juny. Aquest examen, el mateix per a tots els alumnes i grups, serà també de recuperació de Física. La qualificació de Física s'obtindrà ponderant * totes les qualificacions obtingudes i en qualsevol cas l'alumne serà qualificat com apte de Física si el global està aprovat. En cas d'apte, la qualificació es guardarà fins a la convocatòria de setembre En cas de no apte, si la qualificació és inferior a 4 l'alumne, per aprovar l'assignatura, haurà de realitzar l'examen final de juny o, si s'escau, de setembre de la part suspesa. En cas de no apte amb qualificació en l'examen global o de mitjana igual o superior a 4, la física pot ser compensada al juny amb la qualificació de Química. Recuperació Les proves de recuperació seran els exàmens parcials de Química i de Física Qualificació final La qualificació final s'obtindrà de la mitjana de les qualificacions obtingudes en el curs corresponents als blocs de Física i de Química. Qualificació final = 1/2 (Qualificació de Física + Qualificació de Química) Els alumnes la qualificació final dels quals sigui igual o superior a 5 tindran l'assignatura aprovada per curs sempre que les qualificacions de Química i de Física siguin iguals o superiors a 4 punts. Els alumnes que no compleixin amb els requisits anteriors no estaran aprovats per curs. Examen final Per a aquells alumnes que no hagin aprovat per curs es durà a terme un examen final de la matèria, el mateix per a tots els alumnes, que versarà sobre els aspectes bàsics de la mateixa. La màxima qualificació a atorgar en aquest examen serà de 5 punts. 1. Alumnes no aprovats per curs amb ambdues parts suspeses: Per aprovar l'assignatura s'hauran d'examinar de tota la matèria. Aquells que ho desitgin podran examinar-se de Física o Química i, en cas resultar aptes, se'ls guardarà la qualificació fins a Setembre. 2. Alumnes no aprovats per curs amb una part suspesa i l'altra aprovada: Realitzaran, a elecció de l'alumne, l'examen final del bloc suspès o l'examen de tota l'assignatura. En qualsevol cas la qualificació màxima a atorgar en aquest examen serà de 5 punts. La qualificació final dels alumnes que optin per examinar-se del bloc suspès s'obtindrà de la !11 mitjana de la qualificació del bloc aprovat per curs amb la qualificació d'aquest examen. ! !12 Millora de la qualificació Aquells alumnes aprovats per curs que vulguin millorar la seva qualificació - pujar nota-, podran fer-ho el dia de l'examen final mitjançant una prova a l'efecte de tota o part de l'assignatura en funció de les qualificacions de l'alumne al llarg del curs i de la qualificació a què s'aspiri. En cap cas aquest examen baixarà la qualificació. Examen i qualificació de Setembre Els alumnes que al juny hagin realitzat l'examen final de tota l'assignatura i no l'hagin superat s'hauran d'examinar al setembre de tota ella. Els alumnes que hagin realitzat l'examen final de juny d'un únic bloc i no l'hagin superat l'examen de setembre podran optar per examinar-se de tota l'assignatura o només del bloc suspès. En aquest últim cas, la màxima qualificació del bloc serà de 5 punts i la qualificació de Setembre s'obtindrà de la mitjana de la corresponent a aquest examen amb la qualificació del bloc aprovat per curs. * Nota: La ponderació de les qualificacions dependrà del pes específic de cadascuna de les proves realitzades en cada avaluació o al llarg del curs. !13 !Alumnes de 2n de batxillerat amb la Física i Química de 1r pendent. !En el curs 2013-14 no hi haurà classes de recuperació, per tant es faran dos exàmens eliminatoris: ! 1. A finals de gener es farà un primer exàment que podrà ser de Fñísica o de Química, a triar per l’alumne. En el mes de maig els alumnes realitzaran un segon examen de la part de la qual no s’examinaren per gener. La qualificació final serà la mitjana de les qualificacions dels dos exàmens. 2. ! !14 ! !15 IES Joan Alcover Seminari de Física i Química Curs 2013-14 2n Batxillerat FÍSICA CRITERIS D'AVALUACIÓ, QUALIFICACIÓ I RECUPERACIÓ Per poder determinar si al llarg del curs l'alumne ha anat assolint els objectius programats es duran a terme proves que ho permetin valorar. Les proves escrites, orals o experimentals, poden dur-se a terme a classe o a casa i posen l'alumne davant els problemes o situacions que ha de resoldre, la qual cosa li permetrà conèixer els seus avenços i les seves dificultats. Criteris d'avaluació A cada Avaluació es duran a terme un mínim de dues proves escrites. Les proves escrites a realitzar podran ser dels següents tipus: a-Proves puntuals. b-Proves al final de cada un dels temes c-Proves de conjunt d-Proves de recuperació En aquestes dues últimes classes de proves s'inclou un examen de Campos, per a tots els alumnes, que servirà de recuperació d'aquest bloc. Les qüestions, preguntes o problemes escrits o orals que es proposin als alumnes tant en exàmens com en treballs de casa, classe o laboratori tindran com a objectiu determinar si l'alumne ha assolit els objectius establerts en la programació del Seminari. Criteris de qualificació Cada un dels exercicis escrits es qualificaran de zero a deu punts, amb què es valoraran els coneixements teòric-pràctics i la seva aplicació a la resolució de problemes. Així mateix, al llarg del període lectiu, per a una millor avaluació de l'alumne, es podran dur a terme proves de classe orals o escrites que permetin determinar si s'han anat assimilant els continguts treballats. Les preguntes orals a classe i els exercicis que hagin estat indicats com a treball per a casa i el treball de laboratori seran dades a tenir en compte a l'hora de perfilar la qualificació de l'alumne. En la resolució de tots els exercicis numèrics serà fonamental utilitzar correctament les unitats apropiades i la notació científica, expressar els resultats amb les xifres significatives que corresponguin i tractar les magnituds vectorials com a tals. L'ús incorrecte d'unitats i la confusió entre magnituds escalars i vectorials suposaran una minva en la qualificació d'acord amb la seva gravetat i reiteració. En la qualificació de cadascuna de les proves escrites es valorarà: a-El plantejament del problema o problemes proposats b-El raonament en el plantejament i desenvolupament d'aquest c-La resolució del problema fins a arribar al resultat numèric corresponent. d-El fons i la forma de la resposta donada a les qüestions teòriques proposades e-El disseny i, si escau, el muntatge i desenvolupament de les proves pràctiques. La qualificació a atorgar en cada Avaluació serà la mitjana ponderada * de les qualificacions obtingudes. !16 Qualificació final A efectes de qualificació, l'assignatura es dividirà en dos blocs Bloc A - Camps: Camps gravitatori, electrostàtic i magnètic Bloc B - Ones-Òptica - Física Moderna La qualificació final serà (2 · Qualificació del Bloc A + Qualificació del Bloc B) / 3 La qualificació a atorgar en cada Bloc serà la mitjana ponderada * de les qualificacions obtingudes. Examen final. Recuperació Els alumnes la qualificació final dels quals sigui inferior a 5 punts podran realitzar un examen del conjunt de l'assignatura o, si s'escau, d'un dels blocs. La màxima qualificació en aquesta prova serà de 5 punts. Millora de la qualificació Aquells alumnes aprovats per curs que vulguin millorar la seva qualificació - pujar nota-, podran fer-ho el dia de l'examen final mitjançant una prova a l'efecte de tota o part de l'assignatura en funció de les qualificacions de l'alumne al llarg del curs i de la qualificació a que s'aspiri. En cap cas aquest examen baixarà la qualificació. * Nota: La ponderació de les qualificacions dependrà del pes específic de cadascuna de les proves realitzades en cada avaluació o al llarg del curs. ** Nota Atès que el curs s'inicia amb una revisió de la mecànica, hi haurà examen de la mateixa. El resultat de la prova corresponent estarà en el bloc de Campos, però l'aplicació dels coneixements explicats apareixeran en gairebé tots els temes del curs i per tant en les diferents proves. !17 IES Joan Alcover Seminari de Física i Química Curs 2013-14 2n Batxillerat QUÍMICA CRITERIS D'AVALUACIÓ, QUALIFICACIÓ I RECUPERACIÓ Per poder determinar si al llarg del curs l'alumne ha anat assolint els objectius programats es duran a terme proves que ho permetin valorar. Les proves escrites, orals o experimentals, poden dur-se a terme a classe o a casa i posen l'alumne davant els problemes o situacions que ha de resoldre, la qual cosa li permetrà conèixer els seus avenços i les seves dificultats. Criteris d'Avaluació A cada Avaluació es duran a terme un mínim de dues proves escrites, que podran ser: a-Proves puntuals. b-Proves al final de cada un dels temes. c-Proves de conjunt de l'avaluació d-Proves de recuperació Les qüestions, preguntes o problemes escrits o orals que es proposin als alumnes tant en exàmens com en treballs de casa, classe o laboratori tindran com a objectiu determinar si l'alumne ha assolit els objectius establerts en la programació del Seminari. Criteris de qualificació Els exercicis escrits es qualificaran de zero a deu punts. En la qualificació de cadascuna de les proves escrites es valorarà: a-El plantejament del problema o problemes proposats b-El raonament en el plantejament i desenvolupament d'aquest c-La resolució del problema fins a arribar al resultat numèric corresponent. d-El fons i la forma de la resposta donada a les qüestions teòriques proposades e-El disseny i, si s'escau, el muntatge, desenvolupament i informe de les proves pràctiques. Al llarg del període lectiu, per a una millor avaluació de l'alumne, es podran dur a terme proves de classe orals o escrites que permetin determinar si s'han anat assimilant els continguts treballats. Les preguntes orals a classe i els exercicis que hagin estat indicats com a treball per a casa i el treball de laboratori seran dades a tenir en compte a l'hora de perfilar la qualificació de l'alumne. En la resolució de tots els exercicis numèrics serà fonamental utilitzar correctament les unitats apropiades, la notació científica i l'expressió dels resultats amb les xifres significatives que corresponguin. L'ús incorrecte d'unitats, notació i expressió de resultats suposaran una minva en la qualificació d'acord amb la seva gravetat i reiteració. Sent la formulació una necessitat fonamental en l'estudi de la química, serà necessari acreditar una qualificació superior a 6 punts a la mateixa per aprovar l'assignatura. Les qualificacions de cada avaluació s'obtindran ponderant les qualificacions de tots els exàmens, comptant doble la prova de final d'avaluació. !18 ! !19 Examen global En finalitzar el curs es durà a terme un examen per a tots els alumnes, de tota la matèria. Qualificació final La qualificació final serà una quarta part de la suma de les qualificacions obtingudes en cada avaluació i la corresponent a l'examen global. Examen final Aquells alumnes la qualificació final dels quals no resulti aprovada podran realitzar un examen final de recuperació de l'assignatura. Aquest examen serà el mateix per a tots els alumnes i la màxima qualificació a atorgar serà de cinc punts. Millora de la qualificació Aquells alumnes aprovats per curs que vulguin millorar la seva qualificació - pujar nota-, podran presentar-se a aquest examen final per pujar nota en l'avaluació que considerin oportú. En cap cas aquest examen baixarà la qualificació. !20 IES Joan Alcover Seminario de Física y Química Curso 2013-14 !MECÁNICA+ ELECTROTECNIA 2º Bachillerato * !CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN RECUPERACIÓN !Para poder determinar si a lo largo del curso el alumno haY ido alcanzando los objetivos programados se llevarán a cabo pruebas que permitan valorarlo. Las pruebas escritas, orales o experimentales, pueden llevarse a cabo en clase o en casa y ponen al alumno frente a los problemas o situaciones que debe resolver lo cual le va a permitir conocer sus avances y sus dificultades. !Criterios de Evaluación La asignatura se repartirá en los siguientes cinco bloques: Generalidades y Estática; Resistencia de Materiales; Cinemática; Dinámica- Mecánica de fluidos y Electricidad !Las pruebas a desarrollar pueden ser: a- Pruebas puntuales b- Pruebas al final de cada uno de los temas c- Pruebas de conjunto d- Pruebas de recuperación !Las cuestiones, preguntas o problemas escritos u orales que se propongan a los alumnos tanto en exámenes como en trabajos de casa, clase o laboratorio tendrán como objetivo determinar si el alumno ha alcanzado los objetivos establecidos en la programación del Seminario. Criterios de calificación !Se llevarán a cabo un examen por cada uno de los bloques que constituyen la asignatura en los que se valorarán los aspectos reflejados en los criterios de evaluación. Serán calificados de cero a diez. !En la calificación de cada una de las pruebas escritas se valorará: a- El planteamiento del problema o problemas propuestos b- El razonamiento en el planteamiento y desarrollo del mismo c- La resolución del problema hasta alcanzar el resultado numérico correspondiente. d- El fondo y la forma de la respuesta dada a las cuestiones teóricas propuestas e- El diseño y en su caso el montaje y desarrollo de las pruebas prácticas. En la resolución de todos los ejercicios numéricos será fundamental utilizar correctamente las unidades apropiadas, la notación científica, la expresión de los resultados con las cifras significativas que correspondan y tratar las magnitudes vectoriales como tales. El uso incorrecto de unidades y la confusión entre magnitudes escalares y vectoriales supondrán una merma en la calificación acorde con su gravedad y reiteración. Para facilitar el aprendizaje los alumnos deberán presentar a lo largo de la evaluación y el día del examen un conjunto de ejercicios resueltos previamente propuestos por el profesor que serán asimismo calificados de cero a diez puntos. En los ejercicios presentados se valorará: a- El porcentaje de problemas presentados del total propuesto b- El porcentaje de problemas bien resueltos c- El trabajo de laboratorio y el cuaderno de prácticas. Un alumno no podrá ser calificado positivamente si, sin causa justificada, no ha presentado los problemas o trabajos correspondientes. !La calificación del tema será la correspondiente al examen o exámenes realizados con una variación máxima de más o menos un punto dependiendo de la calificación obtenida en los ejercicios. !La calificación de cada evaluación será la media ponderada de todas las calificaciones. ! !21 Se llevará a cabo un examen de recuperación conjunto de Estática y Resistencia de materiales siempre que se hayan presentado los ejercicios correspondientes !Calificación final La calificación final será la media de las calificaciones obtenidas en cada uno de los cuatro bloques en que se divide la materia siempre y cuando en todos ellos tenga una calificación superior a 3 puntos Calificación final = 1/5 ( Estática + Resistencia de materiales + Cinemática + Dinámica-Fluidos+ Electrotecnia) !Examen final Aquellos alumnos cuya calificación final no resulte aprobada podrán realizar un examen final de recuperación de la asignatura. Este examen será el mismo para todos los alumnos y la máxima calificación a otorgar será de cinco puntos. En función de los bloques aprobados por curso el examen podría versar sobre los no aptos. !! Mejora de la calificación Aquellos alumnos aprobados por curso que quieran mejorar su calificación, subir nota, podrán presentarse a este examen final para subir nota en la evaluación que consideren oportuno. En ningún caso este examen bajará la calificación. !*La valoración efectuada por los alumnos que cursaron la asignatura el curso 12-13 y por el profesor así como las calificaciones obtenidas en selectividad en la materia de Electrotecnia que les ha permitido aumentar su calificación para acceder a los estudios deseados junto con el interés por la misma de los alumnos matriculados en Mecánica en el curso 2013-14 nos lleva a mantener ldesarrollar la materia en el curso 2013-14 de forma análoga a la del 2012-13 0. Justificación de los cambios en la programación Mecánica 2012-13 !La asignatura de Mecánica viene impartiéndose en el IES Joan Alcover desde el curso 1999-00 con la única interrupción del curso 2010-11. La asignatura Electrotecnia se ha impartido en el IES desde el curso 2002-03 a lo largo del período en que los alumnos de 2º de Bachillerato podían escoger 5 asignaturas optativas. Desde la reducción de optativas por la implantación de la obligatoriedad de la Filosofía y a pesar de que cada curso solicitaban la misma entre 6 y 10 alumnos los cupos de profesorado han impedido impartirla a excepción del curso 2010-11 en que al superar la demanda de Electrotecnia a la de Mecánica se impartió aquella. Siendo ambas materias muy necesarias para aquellos alumnos que quieren cursar carreras de ámbito científico- técnico como Ingenierías, Arquitectura, Físicas, Químicas u otras, al poder escoger sólo una de ellas los alumnos se van a la Universidad con un desconocimiento de la otra lo que les crea dificultades en los primeros cursos de carrera. El curso 2011-12 18 alumnos cursaron Mecánica. Diez de ellos la habían solicitado preferentemente y los otro ocho solicitaron preferentemente Electrotecnia y en caso de no poder cursarla, Mecánica . A la vista de los datos y de la normativa de la Conselleria sólo se pudo impartir Mecánica a los 18 alumnos. Como casi la totalidad de los alumnos que hacían Mecánica iban a cursar una carrera en la que la electricidad tenía un peso sustancial, solicitaron al profesor de la asignatura si podía buscarse una fórmula que les permitiera salir del Instituto con suficientes conocimientos de Electricidad. Como no hay examen de Selectividad de la asignatura de Mecánica y con la conformidad de los alumnos se propuso y se llevó a cabo la siguiente reestructuración. A. Recortar algunos aspectos no substanciales de la Mecánica y reducir los cálculos matemáticos más complejos no necesarios para la comprensión de la asignatura. Este planteamiento permitió disponer de unas semanas para abordar los puntos B y C. B. Introducir el bloque fundamental de la programación de la asignatura de Electrotecnia que contiene el estudio de los Circuitos de corriente continua, el estudio de los Circuitos de corriente alterna y una introducción a los Diodos y transistores. C. Profundizar algunos aspectos de los que se imparten en Física de 2º, pues las programaciones son coincidentes en los temas de Campo eléctrico, Campo magnético e Inducción electromagnética. !De este modo, y empleando aproximadamente dos tercios del curso en Mecánica y un tercio en los aspectos de la Electrotecnia mencionados, los alumnos salieron con un bagaje suficiente en ambas materias para afrontar sus estudios posteriores. !22 !Los resultados del curso 2011-12 fueron valorados de forma positiva tanto por los alumnos como por el profesor. Como en el curso 2012-13 la situación es semejante a la descrita del curso anterior y que todos los alumnos que cursan Mecánica quieren aprender Electrotecnia, una vez obtenido el consentimiento de los mismos, se llevará a cabo la programación de la asignatura con un bloque de Electrotecnia tal y como queda reflejada en el documento correspondiente de la programación. !Asimismo a los criterios de evaluación de la asignatura se añaden los siguientes: 1. 2. 3. 4. 5. Resolver circuitos eléctricos en corriente continua por aplicación de la superposición, Kirchoff, Thévenin y Norton... Resolver circuitos de corriente alterna en serie y paralelo con cálculo de valores en forma compleja. Calcular de la energía y potencia en circuitos de corriente alterna Estudiar y resolver circuitos electrónicos simples Resolver aspectos de los campos eléctricos, magnéticos e inducción que figuran en la programación de Física ! ! ! Final del formulario !23 ! !24 IES Joan Alcover Seminari de Física i Química Curs 2013-14 2n Batxillerat MECÀNICA + Electrotècnia 0. Justificació dels canvis en la programació Mecànica 2012-13 L'assignatura de Mecànica es ve impartint a l' IES Joan Alcover des del curs 1999-00 amb l'única interrupció del curs 2010-11. L'assignatura Electrotècnia s'ha impartit a l’'IES des del curs 2002-03 al llarg del període en què els alumnes de 2n de Batxillerat podien escollir 5 assignatures optatives. Des de la reducció d'optatives per la implantació de l'obligatorietat de la Filosofia i malgrat que cada curs la sol · licitaven entre 6 i 10 alumnes, les quotes de professorat han impedit impartir-la a excepció del curs 2010-11, en què en superar la demanda d'Electrotècnia a la de Mecànica es va impartir aquella. Sent ambdues matèries molt necessàries per a aquells alumnes que volen cursar carreres d'àmbit científic i tècnic com Enginyeries, Arquitectura, Físiques, Químiques o altres, en poder escollir només una d'elles, així que els alumnes van a la Universitat amb un desconeixement de l'altra, la qual cosa els crea dificultats en els primers cursos de carrera. El curs 2011-12 18 alumnes van cursar Mecànica. Deu d'ells l'havien sol · licitat preferentment i els altre vuit sol · licitar preferentment Electrotècnia i en cas de no poder cursar-la, Mecànica. En vista de les dades i de la normativa de la Conselleria, només es va poder impartir Mecànica als 18 alumnes. Com gairebé la totalitat dels alumnes que feien Mecànica havien de cursar una carrera en què l'electricitat tenia un pes substancial, sol · licitaren al professor de l'assignatura si podia buscar una fórmula que els permetés sortir de l l' Institut amb suficients coneixements d'Electricitat. Com no hi ha examen de Selectivitat de l'assignatura de Mecànica i amb la conformitat dels alumnes es va proposar i es va dur a terme la següent reestructuració: A. Retallar alguns aspectes no substancials de la Mecànica i reduir els càlculs matemàtics més complexos no necessaris per a la comprensió de l'assignatura. Aquest plantejament va permetre disposar d'unes setmanes per abordar els punts B i C. B. Introduir el bloc fonamental de la programació de l'assignatura d'Electrotècnia que conté l'estudi dels Circuits de corrent continu, l'estudi dels Circuits de corrent altern i una introducció als Díodes i transistors. C. Aprofundir alguns aspectes dels que s'imparteixen en Física de 2n, ja que les programacions són coincidents en els temes de Camp elèctric, Camp magnètic i Inducció electromagnètica. D'aquesta manera, i emprant aproximadament dos terços del curs en Mecànica i un terç en els aspectes de l'electrotècnia esmentats, els alumnes van sortir amb un bagatge suficient en les dues matèries per afrontar els seus estudis posteriors. Els resultats del curs 2011-12 van ser valorats de forma positiva tant pels alumnes com pel professor. Donat que en el curs 2012-13 la situació és semblant a la descrita del curs anterior i que tots els alumnes que cursen Mecànica volen aprendre Electrotècnia, un cop obtingut el consentiment, es durà a terme la programació de l'assignatura amb un bloc d'Electrotècnia tal com queda reflectida en el document corresponent de la Programació. !25 Així mateix, als criteris d'avaluació de l'assignatura s'afegeixen els següents: 1. Resoldre circuits elèctrics en corrent continu per aplicació de la superposició, Kirchoff, Thévenin i Norton ... 2. Resoldre circuits de corrent altern en sèrie i paral · lel amb càlcul de valors en forma complexa. 3. Calcular de l'energia i potència en circuits de corrent altern 4. Estudiar i resoldre circuits electrònics simples 5. Resoldre aspectes dels camps elèctrics, magnètics i inducció que figuren en la programació de Física CRITERIS D'AVALUACIÓ, QUALIFICACIÓ I RECUPERACIÓ Per poder determinar si al llarg del curs l'alumne ha anat assolint els objectius programats es duran a terme proves que permetin valorar-ho. Les proves escrites, orals o experimentals, poden fer-se a classe o a casa i posen l'alumne davant els problemes o situacions que ha de resoldre, la qual cosa li permetrà conèixer els seus avenços i les seves dificultats. Criteris d'Avaluació L'assignatura es repartirà en els següents blocs: Generalitats i Estàtica, Resistència de Materials, Cinemàtica, Dinàmica-Mecànica de fluids Les proves a desenvolupar poden ser: a-Proves puntuals b-Proves al final de cada un dels temes c-Proves de conjunt d-Proves de recuperació Les qüestions, preguntes o problemes escrits o orals que es proposin als alumnes tant en exàmens com en treballs de casa, classe o laboratori tindran com a objectiu determinar si l'alumne ha assolit els objectius establerts en la programació del Seminari. Criteris de qualificació Es durà a terme un examen per cada un dels blocs que constitueixen l'assignatura, en què es valoraran els aspectes reflectits en els criteris d'avaluació. Seran qualificats de zero a deu. En la qualificació de cadascuna de les proves escrites es valorarà: a-El plantejament del problema o problemes proposats b-El raonament en el plantejament i desenvolupament d'aquest c-La resolució del problema fins a arribar al resultat numèric corresponent. d-El fons i la forma de la resposta donada a les qüestions teòriques proposades e-El disseny i, si escau, el muntatge i desenvolupament de les proves pràctiques. En la resolució de tots els exercicis numèrics serà fonamental utilitzar correctament les unitats apropiades, la notació científica, l'expressió dels resultats amb les xifres significatives que !26 corresponguin i tractar les magnituds vectorials com a tals. L'ús incorrecte d'unitats i la confusió entre magnituds escalars i vectorials suposaran una minva en la qualificació d'acord amb la seva gravetat i reiteració. Per facilitar l'aprenentatge dels alumnes aquests han de presentar al llarg de l'avaluació i el dia de l'examen un conjunt d'exercicis resolts prèviament proposats pel professor, que seran així mateix qualificats de zero a deu punts. En els exercicis presentats es valorarà: a-El percentatge de problemes presentats del total proposat b-El percentatge de problemes ben resolts c-El treball de laboratori i el quadern de pràctiques. Un alumne no podrà ser qualificat positivament si, sense causa justificada, no ha presentat els problemes o treballs corresponents. La qualificació del tema serà la corresponent a l'examen o exàmens realitzats amb una variació màxima de més o menys un punt, depenent de la qualificació obtinguda en els exercicis. La qualificació de cada avaluació serà la mitjana ponderada de totes les qualificacions. Es durà a terme un examen de recuperació conjunt de Estàtica i Resistència de materials sempre que s'hagin presentat els exercicis corresponents Qualificació final La qualificació final serà la mitjana de les qualificacions obtingudes en cada un dels quatre blocs en què es divideix la matèria, sempre que en tots ells tingui una qualificació superior a 3 punts Qualificació final = 1/5 (Estàtica + Resistència de materials + Cinemàtica + Dinàmica-Fluids + Electrotècnia) Examen final Si amb aquests criteris un alumne no és aprovat podrà realitzar un examen final de recuperació de l'assignatura que versarà sobre les qüestions bàsiques. La màxima qualificació a atorgar en aquest examen serà de 5 punts. En funció dels blocs aprovats per curs l'examen podria versar sobre els no aptes. Analitzades les circumstàncies que poden concórrer en alguns alumnes aprovats, si el professor ho considera oportú, podrà proposar a algun o alguns d'ells la realització d'un examen voluntari per arrodonir la nota ! !27 !3º ESO IES Joan Alcover Seminario de Física y Química Curso 2013-14 Física y Química CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN La evaluación de cada unidad ha de hacer posible un seguimiento constante de la evolución que se produce en cada alumno y en el grupo a lo largo de la experiencia didáctica. Para llevar a cabo una evaluación lo más objetiva posible a la vez que individualizada y formativa a lo largo del proceso de aprendizaje se ha de evaluar una diversidad de aspectos que enunciados genéricamente serían: - Hábitos de trabajo y actitud positiva hacia la Ciencia. - Estrategias teórico-prácticas que se ponen en juego. - Avances, dificultades y errores que se dan en el proceso de aprendizaje. A lo largo del proceso se usarán los siguientes instrumentos de observación y evaluación. a- Observación directa del trabajo del alumno b- Revisión del cuaderno de clase c- Informes de las prácticas realizadas d- Preguntas de clase e- Pruebas de evaluación Los profesores informarán al alumno de los criterios de evaluación y calificación. Asimismo le informarán de los errores cometidos en las distintas pruebas. Realización de pruebas de evaluación. Criterios de evaluación La realización de pruebas forma asimismo parte del proceso de evaluación. Las pruebas que pueden ser escritas, orales o experimentales ponen al alumno frente a los problemas o situaciones que debe resolver lo cual le va a permitir conocer sus avances y sus dificultades. En cada Evaluación se llevarán a cabo un mínimo de dos pruebas escritas Las pruebas escritas a realizar podrán ser de los siguientes tipos. a- Pruebas puntuales b- Pruebas al final de cada uno de los temas c- Pruebas de conjunto d- Pruebas de recuperación Criterios de evaluación Las cuestiones, preguntas, problemas, trabajos de casa, de clase o experimentales tanto orales como escritos que se formulen a los alumnos tendrán como objetivo determinar si el alumno ha alcanzado los objetivos establecidos en la programación del Seminario. Criterios de calificación Se efectuarán un mínimo de dos pruebas escritas por Evaluación, las cuales contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. podrán versar sobre En las pruebas se valorarán los conocimientos teórico-prácticos y su aplicación a la resolución de ejercicios, problemas o cuestiones. El promedio ponderado del conjunto de pruebas escritas, orales y experimentales efectuadas a lo largo de la Evaluación será el 80% de la calificación. !28 El 20% restante se distribuirá del modo siguiente: - Un 5% por la forma de presentación de las pruebas escritas, los apuntes de clase y los trabajos efectuados. -Un 15% por la actitud del alumno ante la asignatura, tanto en su comportamiento en clase así como en su trabajo diario tanto individual como colectivo. Cuando se devuelvan los exámenes corregidos a los alumnos se les darán las explicaciones que soliciten sobre su calificación. Recuperación Algunos exámenes podrán ser de recuperación de una parte de la materia. Recuperación final Al finalizar el curso se efectuará una prueba global de la asignatura que servirá como prueba de recuperación para aquellos que no hubieren superado la asignatura en las distintas evaluaciones. Asimismo servirá para perfilar la calificación de aquellos que hubieran aprobado las distintas evaluaciones. Calificación final En ella se tendrán en cuenta los resultados de todas las pruebas efectuadas a lo largo del curso y el apartado correspondiente a trabajo en clase, en casa y el cuaderno de clase Criterios de calificación de las evaluaciones parciales y final “ Ciències de la Natura” Dado que en cada evaluación la calificación es de la asignatura “ Ciències de la Natura “ los criterios y pautas a seguir serán: 1. Los profesores responsables de cada parte, Biología y Fca-Qca, pondrán antes de la sesión de evaluación una nota entre cero y diez puntos con una aproximación de 0.5 puntos. En esa calificación estarán incluidos todos los conceptos evaluables. 2. La calificación que figurará en el boletín y la situación académica del alumno será: a- La nota media de ambas si las dos son iguales o superiores a 5 puntos. El alumno tendrá la evaluación aprobada. b- La nota media de ambas si las dos son inferiores a 5 puntos. El alumno tendrá la evaluación suspendida. c- El alumno con calificación en una parte por encima de 4 y por debajo de 5 puntos si la media le sale superior a 5 puntos tendrá aprobada la evaluación pero deberá recuperar la parte suspendida lo que quedará reflejado en el boletín de notas. d- El alumno con calificación en una parte por encima de 4 y por debajo de 5 puntos si la media le sale inferior a 5 puntos tendrá suspendida la evaluación pero en el boletín quedará reflejado que tiene una parte aprobada. 3. Cálculo de la media En los casos en que la media no resulte un número entero se redondeará el 0,75 al alza, el 0,25 a la baja y el 0,50 a criterio de los profesores salvo en el caso que tenga una parte suspendida en que se redondeará a la baja. Los criterios anteriores se aplicarán en todas las evaluaciones incluida la de Junio salvo el caso “2c” en que la asignatura quedará aprobada y no deberá recuperar en Setiembre. En el caso “2d” se guardará la parte aprobada hasta Septiembre. !29 IES Joan Alcover Seminario de Física y Química Curso 2013-14 4º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN La evaluación de cada unidad ha de hacer posible un seguimiento constante de la evolución que se produce en cada alumno y en el grupo a lo largo de la experiencia didáctica. Para llevar a cabo una evaluación lo más objetiva posible a la vez que individualizada y formativa a lo largo del proceso de aprendizaje se ha de evaluar una diversidad de aspectos que enunciados genéricamente serían: - Hábitos de trabajo y actitud positiva hacia la Ciencia. - Estrategias teórico-prácticas que se ponen en juego. - Avances, dificultades y errores que se dan en el proceso de aprendizaje. A lo largo del proceso se usarán los siguientes instrumentos de observación y evaluación. a- Observación directa del trabajo del alumno b- Revisión del cuaderno de clase c- Informes de las prácticas realizadas d- Preguntas puntuales en clase e- Pruebas de evaluación Los profesores informarán al alumno de los criterios de evaluación y calificación. Asimismo le informarán de los errores cometidos en las distintas pruebas. Realización de pruebas de evaluación. Criterios de evaluación La realización de pruebas forma asimismo parte del proceso de evaluación. Las pruebas que pueden ser escritas, orales o experimentales ponen al alumno frente a los problemas o situaciones que debe resolver lo cual le va a permitir conocer sus avances y sus dificultades. En cada Evaluación se llevarán a cabo un mínimo de dos pruebas escritas Las pruebas escritas a realizar podrán ser de los siguientes tipos.a- Pruebas puntuales b- Pruebas al final de cada uno de los temas c- Pruebas de conjunto d- Pruebas de recuperación Criterios de evaluación Las cuestiones, preguntas, problemas, trabajos de casa, de clase o experimentales tanto orales como escritos individuales o en grupo que se formulen a los alumnos tendrán como objetivo determinar si el alumno ha alcanzado los objetivos establecidos en la programación del Seminario. Criterios de calificación Se efectuarán un mínimo de dos pruebas escritas por Evaluación, las cuales podrán estar referidas a contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. En las pruebas se valorarán los conocimientos teórico-prácticos y su aplicación a la resolución de ejercicios, problemas o cuestiones. El promedio ponderado del conjunto de pruebas escritas, orales y experimentales efectuadas a lo largo de la Evaluación será el 80% de la calificación. !30 El 20% restante se distribuirá del modo siguiente: - Un 5% por la forma de presentación de las pruebas escritas, los apuntes de clase y los trabajos efectuados. - Un 15% por la actitud del alumno ante la asignatura, tanto en su comportamiento como en su trabajo diario Cuando se devuelvan los exámenes corregidos a los alumnos se les darán las explicaciones que soliciten sobre su calificación. Calificaciones La calificación de cada evaluación será la media ponderada de las distintas calificaciones. Exámenes parciales y de recuperación Una vez finalizada la Química y antes de finalizar Enero se llevará a cabo un examen de la misma para todos los alumnos. Este examen será también de recuperación. Aquellos alumnos que hayan superado la materia en este punto tendrán la Química aprobada. Finalizada la Física se llevará a cabo un examen de la misma para todos los alumnos. Este examen será también de recuperación. Calificación final. Criterios La calificación final se obtendrá ponderando las calificaciones de Física y Química, asignando 1/3 a la Química y 2/3 a la Física. Para que la calificación resulte positiva será necesaria una nota igual o superior a 4 puntos en Química y en Física. Examen final Aquellos alumnos que no alcancen calificación positiva en parte o toda la materia podrán efectuar un examen final de recuperación. Caso de aprobar la calificación será de 5 puntos. ! !31 ES Joan Alcover Seminario de Física y Química Curso 2013-14 ALUMNOS PENDIENTES DE CN 3º ESO !Dado que en este curso no hay clases para alumnos con la asignatura pendiente se las pruebas de evaluación versarán sobre los siguientes aspectos y se llevarán a cabo cuando dictamine la Jefatura de Estudios. !1ª Evaluación Examen día Generalidades, Medidas y unidades, sistema métrico decimal, método científico, Material de laboratorio.Química y sociedad • Formulación binaria • Sistemas materiales, disoluciones. 2ª Evaluación Examen día • Generalidades • Átomo, sistema periódico y enlace químico • Formulación. Ajuste de ecuaciones químicas. 3ª Evaluación Examen día • Reacciones químicas. Clases. • Masa atómica. Mol • Cálculos estequiométricos en reacciones químicas. • ! Criterios de evaluación, recuperación y calificación de Física y Química de 3º • • • • Los alumnos pendientes podrán acceder al aula virtual donde encontrarán ejercicios que les sirvan de orientación. La calificación final tendrá en cuenta la calificación de las tres evaluaciones La calificación de la asignatura “ Ciències de la Natura” se hará siguiendo los mismos criterios expuestos para 3º de ESO. Los alumnos que cursen Física y Química en 4º y tengan pendiente la asignatura de 3º, no serán evaluados positivamente en la Evaluación final hasta que no hayan aprobado la asignatura de 3ºESO. !2º ESO • ! ! Ciències de la Natura El curso 2013-14 la materia es impartida de nuevo por el Departamento de Biología y Geología !32 IES Joan Alcover Seminario de Física y Química Curso 2013-14 FÍSICA Y QUÍMICA 1º Bachillerato CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN Para poder determinar si a lo largo del curso el alumno ha ido alcanzando los objetivos programados se llevarán a cabo pruebas que permitan valorarlo. Las pruebas escritas, orales o experimentales, pueden llevarse a cabo en clase o en casa y ponen al alumno frente a los problemas o situaciones que debe resolver lo cual le va a permitir conocer sus avances y sus dificultades. Realización de pruebas de Evaluación. En cada Evaluación se llevarán a cabo un mínimo de dos pruebas escritas que podrán ser: Puntuales, globalizadoras de uno o varios temas, y parciales de Química o Física. Criterios de Evaluación Las cuestiones, preguntas o problemas escritos u orales que se propongan a los alumnos tanto en exámenes como en trabajos de casa, clase o laboratorio tendrán como objetivo determinar si el alumno ha alcanzado los objetivos establecidos en la programación del Seminario. Criterios de calificación Cada uno de los ejercicios escritos se calificarán de cero a diez puntos en los que se valorarán los conocimientos teórico-prácticos y su aplicación a la resolución de problemas. Asimismo a lo largo del período lectivo para una mejor evaluación del alumno se podrán llevar a cabo pruebas de clase orales o escritas que permitan determinar si se han ido asimilando los contenidos trabajados. Las preguntas orales en clase y los ejercicios que hayan sido indicados como trabajo para casa y el trabajo de laboratorio serán datos a tener en cuenta a la hora de perfilar la calificación del alumno. En la resolución de todos los ejercicios numéricos será fundamental utilizar correctamente las unidades apropiadas y la notación científica, expresar los resultados con las cifras significativas que correspondan y tratar las magnitudes vectoriales como tales. El uso incorrecto de unidades y la confusión entre magnitudes escalares y vectoriales supondrán una merma en la calificación acorde con su gravedad y reiteración. Siendo la formulación una necesidad fundamental en el estudio de la Química será necesario acreditar un conocimiento suficiente de la misma para aprobar la asignatura. En la calificación de cada una de las pruebas escritas se valorará: a- El planteamiento del problema o problemas propuestos b- El razonamiento en el planteamiento y desarrollo del mismo c- La resolución del problema hasta alcanzar el resultado numérico correspondiente. d- El fondo y la forma de la respuesta dada a las cuestiones teóricas propuestas e- El diseño y en su caso el montaje y desarrollo de las pruebas prácticas. La calificación a otorgar en cada Evaluación será la media ponderada* de las calificaciones obtenidas. !33 Examen parcial de Química. Calificación de Química Finalizado el estudio de la Química se realizará un examen de toda ella en el mes de Enero. Este examen, el mismo para todos los alumnos y grupos será también de recuperación de Química. La calificación de Química se obtendrá ponderando* todas las calificaciones obtenidas y en cualquier caso el alumno será calificado como apto en Química si el global está aprobado. En caso de apto, la calificación se guardará si es necesario hasta la convocatoria de Septiembre. En caso de no apto, si la calificación es inferior a 4 el alumno, para aprobar la asignatura, deberá realizar el examen final de Junio o en su caso de Septiembre de la parte suspendida. En caso de no apto con calificación en el examen global o en promedio igual o superior a 4, la Química podrá ser compensada en Junio con la calificación de Física. Examen parcial de Física. Calificación de Física. Finalizado el estudio de la Física se realizará un examen de toda ella en el mes de Junio. Este examen, el mismo para todos los alumnos y grupos será también de recuperación de Física. La calificación de Física se obtendrá ponderando* todas las calificaciones obtenidas y en cualquier caso el alumno será calificado como apto de Física si el global está aprobado. En caso de apto, la calificación se guardará hasta la convocatoria de Septiembre En caso de no apto, si la calificación es inferior a 4 el alumno, para aprobar la asignatura, deberá realizar el examen final de Junio o en su caso de Septiembre de la parte suspendida. En caso de no apto con calificación en el examen global o en promedio igual o superior a 4, la Física podrá ser compensada en Junio con la calificación de Química. Recuperación Las pruebas de recuperación serán los exámenes parciales de Química y de Física Calificación final La calificación final se obtendrá promediando las calificaciones obtenidas en el curso correspondientes a los bloques de Física y de Química. Calificación final = 1/2( Calificación de Física + Calificación de Química ) Los alumnos cuya calificación final resulte igual o superior a 5 tendrán la asignatura aprobada por curso siempre y cuando las calificaciones de Química y de Física sean iguales o superiores a 4 puntos. Los alumnos que no cumplan con los requisitos anteriores no estarán aprobados por curso. Examen final Para aquellos alumnos que no hayan aprobado por curso se llevará a cabo un examen final de la materia, el mismo para todos los alumnos, que versará sobre los aspectos básicos de la misma. La máxima calificación a otorgar en este examen será de 5 puntos. 1. Alumnos no aprobados por curso con ambas partes suspendidas: Para aprobar la asignatura deberán examinarse de toda la materia. Aquellos que lo deseen podrán examinarse de Física o Química y en caso resultar aptos se les guardará la calificación hasta Septiembre. !34 2. Alumnos no aprobados por curso con una parte suspendida y la otra aprobada: Realizarán, a elección del alumno, el examen final del bloque suspendido o el examen de toda la asignatura. En cualquier caso la calificación máxima a otorgar en este examen será de 5 puntos. La calificación final de los alumnos que opten por examinarse sólo del bloque suspendido se obtendrá promediando la calificación del bloque aprobado por curso con la calificación de este examen. Mejora de la calificación Aquellos alumnos aprobados por curso que quieran mejorar su calificación, subir nota, podrán hacerlo el día del examen final mediante una prueba al efecto de todo o parte de la asignatura en función de las calificaciones del alumno a lo largo del curso y de la calificación a que se aspire. En ningún caso este examen bajará la calificación. Examen y calificación de Septiembre Los alumnos que en Junio hayan realizado el examen final de toda la asignatura y no la hayan superado deberán examinarse en Septiembre de toda ella. Los alumnos que hayan realizado el examen final de Junio de un único bloque y no lo hayan superado en el examen de Septiembre podrán optar por examinarse de toda la asignatura o sólo del bloque suspendido. En este último caso la máxima calificación del bloque será de 5 puntos y la calificación de Septiembre se obtendrá promediando la correspondiente a este examen con la calificación del bloque aprobado por curso. *Nota: La ponderación de las calificaciones dependerá del peso específico de cada una de las pruebas realizadas en cada evaluación o a lo largo del curso. !! Alumnos de 2º con la Física y Química de 1º pendiente !Dado que el curso 2013-14 no hay clases de recuperación, se llevarán a cabo dos exámenes eliminatorios ! 2. A finales de Enero se llevará a cabo un examen que podrá ser de Física o de Química, a elección del alumno. 3. En el mes de Mayo los alumnos realizarán un examen de lo que no se examinaron en Enero. La calificación final será la media de las calificaciones de los dos exámenes. ! !35 IES Joan Alcover Seminario de Física y Química Curso 2013-14 FÍSICA 2º Bachillerato CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN Para poder determinar si a lo largo del curso el alumno ha ido alcanzando los objetivos programados se llevarán a cabo pruebas que permitan valorarlo. Las pruebas escritas, orales o experimentales, pueden llevarse a cabo en clase o en casa y ponen al alumno frente a los problemas o situaciones que debe resolver lo cual le va a permitir conocer sus avances y sus dificultades. Criterios de evaluación En cada Evaluación se llevarán a cabo un mínimo de dos pruebas escritas. Las pruebas escritas a realizar podrán ser de los siguientes tipos. a- Pruebas puntuales. b- Pruebas al final de cada uno de los temas c- Pruebas de conjunto d-Pruebas de recuperación En estas dos últimas clases de pruebas se incluye un examen de Campos, para todos los alumnos, que servirá de recuperación de este bloque. Las cuestiones, preguntas o problemas escritos u orales que se propongan a los alumnos tanto en exámenes como en trabajos de casa, clase o laboratorio tendrán como objetivo determinar si el alumno ha alcanzado los objetivos establecidos en la programación del Seminario. Criterios de calificación Cada uno de los ejercicios escritos se calificarán de cero a diez puntos en los que se valorarán los conocimientos teórico-prácticos y su aplicación a la resolución de problemas. Asimismo a lo largo del período lectivo para una mejor evaluación del alumno se podrán llevar a cabo pruebas de clase orales o escritas que permitan determinar si se han ido asimilando los contenidos trabajados. Las preguntas orales en clase y los ejercicios que hayan sido indicados como trabajo para casa y el trabajo de laboratorio serán datos a tener en cuenta a la hora de perfilar la calificación del alumno. En la resolución de todos los ejercicios numéricos será fundamental utilizar correctamente las unidades apropiadas y la notación científica, expresar los resultados con las cifras significativas que correspondan y tratar las magnitudes vectoriales como tales. El uso incorrecto de unidades y la confusión entre magnitudes escalares y vectoriales supondrán una merma en la calificación acorde con su gravedad y reiteración. !36 En la calificación de cada una de las pruebas escritas se valorará: a- El planteamiento del problema o problemas propuestos b- El razonamiento en el planteamiento y desarrollo del mismo c- La resolución del problema hasta alcanzar el resultado numérico correspondiente. d- El fondo y la forma de la respuesta dada a las cuestiones teóricas propuestas e- El diseño y en su caso el montaje y desarrollo de las pruebas prácticas. La calificación a otorgar en cada Evaluación será la media ponderada* de las calificaciones obtenidas. Calificación final A efectos de calificación la asignatura se dividirá en dos bloques Bloque A - Campos : Campos gravitatorio, electrostático y magnético Bloque B - Ondas- Óptica - Física Moderna La calificación final será (2· Calificación del Bloque A + Calificación del Bloque B)/3 La calificación a otorgar en cada Bloque será la media ponderada* de las calificaciones obtenidas. Examen final. Recuperación Los alumnos cuya calificación final sea inferior a 5 puntos podrán realizar un examen del conjunto de la asignatura o en su caso de uno de los bloques. La máxima calificación en esta prueba será de 5 puntos. Mejora de la calificación Aquellos alumnos aprobados por curso que quieran mejorar su calificación, subir nota, podrán hacerlo el día del examen final mediante una prueba al efecto de todo o parte de la asignatura en función de las calificaciones del alumno a lo largo del curso y de la calificación a que se aspire. En ningún caso este examen bajará la calificación. *Nota: La ponderación de las calificaciones dependerá del peso específico de cada una de las pruebas realizadas en cada evaluación o a lo largo del curso. ** Nota Dado que el curso se inicia con una revisión de la Mecánica, habrá examen de la misma. El resultado de la prueba correspondiente estará en el bloque de Campos, pero la aplicación de los conocimientos explicados aparecerán en casi todos los temas del curso y por tanto en las distintas pruebas. !37 IES Joan Alcover Seminario de Física y Química Curso 2013-14 QUÍMICA 2º Bachillerato CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN Para poder determinar si a lo largo del curso el alumno ha ido alcanzando los objetivos programados se llevarán a cabo pruebas que permitan valorarlo. Las pruebas escritas, orales o experimentales, pueden llevarse a cabo en clase o en casa y ponen al alumno frente a los problemas o situaciones que debe resolver lo cual le va a permitir conocer sus avances y sus dificultades. Criterios de Evaluación En cada Evaluación se llevarán a cabo un mínimo de dos pruebas escritas que podrán ser: a- Pruebas puntuales. b- Pruebas al final de cada uno de los temas. c- Pruebas de conjunto de la evaluación d- Pruebas de recuperación Las cuestiones, preguntas o problemas escritos u orales que se propongan a los alumnos tanto en exámenes como en trabajos de casa, clase o laboratorio tendrán como objetivo determinar si el alumno ha alcanzado los objetivos establecidos en la programación del Seminario. Criterios de calificación Los ejercicios escritos que se calificarán de cero a diez puntos. En la calificación de cada una de las pruebas escritas se valorará: a- El planteamiento del problema o problemas propuestos b- El razonamiento en el planteamiento y desarrollo del mismo c- La resolución del problema hasta alcanzar el resultado numérico correspondiente. d- El fondo y la forma de la respuesta dada a las cuestiones teóricas propuestas e- El diseño y en su caso el montaje, desarrollo e informe de las pruebas prácticas. A lo largo del período lectivo para una mejor evaluación del alumno se podrán llevar a cabo pruebas de clase orales o escritas que permitan determinar si se han ido asimilando los contenidos trabajados. Las preguntas orales en clase y los ejercicios que hayan sido indicados como trabajo para casa y el trabajo de laboratorio serán datos a tener en cuenta a la hora de perfilar la calificación del alumno. En la resolución de todos los ejercicios numéricos será fundamental utilizar correctamente las unidades apropiadas, la notación científica y la expresión de los resultados con las cifras significativas que correspondan. El uso incorrecto de unidades, notación y expresión de resultados supondrán una merma en la calificación acorde con su gravedad y reiteración. Siendo la formulación una necesidad fundamental en el estudio de la Química será necesario acreditar una calificación superior a 6 puntos en la misma para aprobar la asignatura. !38 Las calificaciones de cada Evaluación se obtendrán ponderando las calificaciones de todos los exámenes, contando doble la prueba de final de evaluación. Examen global Al finalizar el curso se llevará a cabo un examen para todos los alumnos, de toda la materia. Calificación final La calificación final será una cuarta parte de la suma de las calificaciones obtenidas en cada evaluación y la correspondiente al examen global. Examen final Aquellos alumnos cuya calificación final no resulte aprobada podrán realizar un examen final de recuperación de la asignatura. Este examen será el mismo para todos los alumnos y la máxima calificación a otorgar será de cinco puntos. Mejora de la calificación Aquellos alumnos aprobados por curso que quieran mejorar su calificación, subir nota, podrán presentarse a este examen final para subir nota en la evaluación que consideren oportuno. En ningún caso este examen bajará la calificación. !39 IES Joan Alcover Seminario de Física y Química Curso 2013-14 !MECÁNICA+ ELECTROTECNIA 2º Bachillerato * !CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN RECUPERACIÓN !Para poder determinar si a lo largo del curso el alumno haY ido alcanzando los objetivos programados se llevarán a cabo pruebas que permitan valorarlo. Las pruebas escritas, orales o experimentales, pueden llevarse a cabo en clase o en casa y ponen al alumno frente a los problemas o situaciones que debe resolver lo cual le va a permitir conocer sus avances y sus dificultades. !Criterios de Evaluación La asignatura se repartirá en los siguientes cinco bloques: Generalidades y Estática; Resistencia de Materiales; Cinemática; Dinámica- Mecánica de fluidos y Electricidad !Las pruebas a desarrollar pueden ser: a- Pruebas puntuales b- Pruebas al final de cada uno de los temas c- Pruebas de conjunto d- Pruebas de recuperación !Las cuestiones, preguntas o problemas escritos u orales que se propongan a los alumnos tanto en exámenes como en trabajos de casa, clase o laboratorio tendrán como objetivo determinar si el alumno ha alcanzado los objetivos establecidos en la programación del Seminario. Criterios de calificación !Se llevarán a cabo un examen por cada uno de los bloques que constituyen la asignatura en los que se valorarán los aspectos reflejados en los criterios de evaluación. Serán calificados de cero a diez. !En la calificación de cada una de las pruebas escritas se valorará: a- El planteamiento del problema o problemas propuestos b- El razonamiento en el planteamiento y desarrollo del mismo c- La resolución del problema hasta alcanzar el resultado numérico correspondiente. d- El fondo y la forma de la respuesta dada a las cuestiones teóricas propuestas e- El diseño y en su caso el montaje y desarrollo de las pruebas prácticas. En la resolución de todos los ejercicios numéricos será fundamental utilizar correctamente las unidades apropiadas, la notación científica, la expresión de los resultados con las cifras significativas que correspondan y tratar las magnitudes vectoriales como tales. El uso incorrecto de unidades y la confusión entre magnitudes escalares y vectoriales supondrán una merma en la calificación acorde con su gravedad y reiteración. Para facilitar el aprendizaje los alumnos deberán presentar a lo largo de la evaluación y el día del examen un conjunto de ejercicios resueltos previamente propuestos por el profesor que serán asimismo calificados de cero a diez puntos. En los ejercicios presentados se valorará: a- El porcentaje de problemas presentados del total propuesto b- El porcentaje de problemas bien resueltos c- El trabajo de laboratorio y el cuaderno de prácticas. Un alumno no podrá ser calificado positivamente si, sin causa justificada, no ha presentado los problemas o trabajos correspondientes. !La calificación del tema será la correspondiente al examen o exámenes realizados con una variación máxima de más o menos un punto dependiendo de la calificación obtenida en los ejercicios. !La calificación de cada evaluación será la media ponderada de todas las calificaciones. ! !40 Se llevará a cabo un examen de recuperación conjunto de Estática y Resistencia de materiales siempre que se hayan presentado los ejercicios correspondientes !Calificación final La calificación final será la media de las calificaciones obtenidas en cada uno de los cuatro bloques en que se divide la materia siempre y cuando en todos ellos tenga una calificación superior a 3 puntos Calificación final = 1/5 ( Estática + Resistencia de materiales + Cinemática + Dinámica-Fluidos+ Electrotecnia) !Examen final Aquellos alumnos cuya calificación final no resulte aprobada podrán realizar un examen final de recuperación de la asignatura. Este examen será el mismo para todos los alumnos y la máxima calificación a otorgar será de cinco puntos. En función de los bloques aprobados por curso el examen podría versar sobre los no aptos. !! Mejora de la calificación Aquellos alumnos aprobados por curso que quieran mejorar su calificación, subir nota, podrán presentarse a este examen final para subir nota en la evaluación que consideren oportuno. En ningún caso este examen bajará la calificación. !*La valoración efectuada por los alumnos que cursaron la asignatura el curso 12-13 y por el profesor así como las calificaciones obtenidas en selectividad en la materia de Electrotecnia que les ha permitido aumentar su calificación para acceder a los estudios deseados junto con el interés por la misma de los alumnos matriculados en Mecánica en el curso 2013-14 nos lleva a mantener ldesarrollar la materia en el curso 2013-14 de forma análoga a la del 2012-13 0. Justificación de los cambios en la programación Mecánica 2012-13 !La asignatura de Mecánica viene impartiéndose en el IES Joan Alcover desde el curso 1999-00 con la única interrupción del curso 2010-11. La asignatura Electrotecnia se ha impartido en el IES desde el curso 2002-03 a lo largo del período en que los alumnos de 2º de Bachillerato podían escoger 5 asignaturas optativas. Desde la reducción de optativas por la implantación de la obligatoriedad de la Filosofía y a pesar de que cada curso solicitaban la misma entre 6 y 10 alumnos los cupos de profesorado han impedido impartirla a excepción del curso 2010-11 en que al superar la demanda de Electrotecnia a la de Mecánica se impartió aquella. Siendo ambas materias muy necesarias para aquellos alumnos que quieren cursar carreras de ámbito científico- técnico como Ingenierías, Arquitectura, Físicas, Químicas u otras, al poder escoger sólo una de ellas los alumnos se van a la Universidad con un desconocimiento de la otra lo que les crea dificultades en los primeros cursos de carrera. El curso 2011-12 18 alumnos cursaron Mecánica. Diez de ellos la habían solicitado preferentemente y los otro ocho solicitaron preferentemente Electrotecnia y en caso de no poder cursarla, Mecánica . A la vista de los datos y de la normativa de la Conselleria sólo se pudo impartir Mecánica a los 18 alumnos. Como casi la totalidad de los alumnos que hacían Mecánica iban a cursar una carrera en la que la electricidad tenía un peso sustancial, solicitaron al profesor de la asignatura si podía buscarse una fórmula que les permitiera salir del Instituto con suficientes conocimientos de Electricidad. Como no hay examen de Selectividad de la asignatura de Mecánica y con la conformidad de los alumnos se propuso y se llevó a cabo la siguiente reestructuración. A. Recortar algunos aspectos no substanciales de la Mecánica y reducir los cálculos matemáticos más complejos no necesarios para la comprensión de la asignatura. Este planteamiento permitió disponer de unas semanas para abordar los puntos B y C. B. Introducir el bloque fundamental de la programación de la asignatura de Electrotecnia que contiene el estudio de los Circuitos de corriente continua, el estudio de los Circuitos de corriente alterna y una introducción a los Diodos y transistores. C. Profundizar algunos aspectos de los que se imparten en Física de 2º, pues las programaciones son coincidentes en los temas de Campo eléctrico, Campo magnético e Inducción electromagnética. !De este modo, y empleando aproximadamente dos tercios del curso en Mecánica y un tercio en los aspectos de la Electrotecnia mencionados, los alumnos salieron con un bagaje suficiente en ambas materias para afrontar sus estudios posteriores. !41 !Los resultados del curso 2011-12 fueron valorados de forma positiva tanto por los alumnos como por el profesor. Como en el curso 2012-13 la situación es semejante a la descrita del curso anterior y que todos los alumnos que cursan Mecánica quieren aprender Electrotecnia, una vez obtenido el consentimiento de los mismos, se llevará a cabo la programación de la asignatura con un bloque de Electrotecnia tal y como queda reflejada en el documento correspondiente de la programación. !Asimismo a los criterios de evaluación de la asignatura se añaden los siguientes: 6. 7. 8. 9. 10. Resolver circuitos eléctricos en corriente continua por aplicación de la superposición, Kirchoff, Thévenin y Norton... Resolver circuitos de corriente alterna en serie y paralelo con cálculo de valores en forma compleja. Calcular de la energía y potencia en circuitos de corriente alterna Estudiar y resolver circuitos electrónicos simples Resolver aspectos de los campos eléctricos, magnéticos e inducción que figuran en la programación de Física ! ! ! Final del formulario !42
