Explica que és un ésser viu i les seues funcions.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2014- 2015 TEMA 1: ELS ÉSSERS VIUS - Explica que és un ésser viu i les seues funcions. - Diferència entre organisme unicel.lular i pluricel.lular. - Diferència entre cèl.lula eucariota i procariota - Coneix els cinc regnes en que es clasifiquen els éssers vius. - Coneix les característiques dels regnes moneres i protoctists, així com els diferents grups que hi ha. - Descriu les característiques dels diferents tipus de fongs i distingix les diferents maneres de viure que tenen. - Diferencia els grans grups de plantes. - Descriu les principals característiques dels animals. - Identifica els principals grups d’invertebrats. - Realitza un treball sobre el tema estudiat, busca información complementària i dibuixa els organismos que se li indiquen. - Realitza un informe de laboratori TEMA 2: LA MATÈRIA DE L’UNIVERS. PROPIETATS. 1. Descriu les propietats de la matèria amb les magnituds i unitats que les definixen. 2. Explica algunes raons per les quals sabem que tot l’univers està format pels mateixos materials. 3.Sap operar amb els canvis d’unitats, múltiples i submúltiples de les diferents unitats del SI. 4. Descriu la massa com a mesura de la inèrcia i el volum com a mesura de l’extensió dels cossos, i coneix el concepte de densitat. 5. Explica la diferència entre massa, volum, pes i densitat 6. Realitza calculs senzills de densitat i pes 7. Sap realizar canvis entre unitats de volum i capacitat 8. Coneix nous materials i el seu us 9. Identifica diferents materials del laboratori i sap el seu us. 10. Realitza informes de laboratori sobre practiques realitzades. 11. Confecciona un formulari sobre les formules del tema. TEMA 3: ELS ESTATS DE LA MATÈRIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2014- 2015 1. Coneix les propietats dels líquids i dels sòlids. 2. Explica les propietats dels gasos . 3. Sap què són els canvis d’estat i coneix i els noms de cadascun. 4. Diferència entre àtom i molécula 5. Diferència entre element i compost, així com entre substància pura i mescla. 6. Sap que és el Sistema Periòdic i la seua importància. 7. Coneix el nom i el símbol dels principals elements químics 8. Identifica els símbols de seguretat del laboratori. 9. Confecciona models de diferents elements químics. TEMA 1: EL RELLEU I LES ROQUES TERRESTRES 1. Coneix l’estructura interna de la Terra segons el model geoquímic. 2. Coneix el relleu de les àrees submergides i emergides 3. Descriu les roques sedimentàries i explica el seu origen 5.Explica l’origen de les roques magmàtiques i en coneix la classificació. 6. Comprén el concepte de metamorfisme i n’explica els principals tipus. 7. Explica el cicle litològic. 8. Explica les característiques més importants del relleu de la Comunitat Valenciana i del territori espanyol. 9. Sap que és un mineral i les propietats més importants d’aquestos. 10. Realiza un estudi d’un paisatge segons les indicacions del professor 11. Realitza un estudi sobre les roques a Espanya i a la Comunitat Valenciana 12. Confecciona fitxes de minerals i roques. TEMA 2: DINÀMICA INTERNA DE LA TERRA 1. Coneix l’estructura interna de la Terra segons el model dinàmic. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2014- 2015 2. Reconeix les diferents capes de la geosfera i com a través de les ones sísmiques se’n deduïx l’estructura interna. 3. Sap què és la litosfera, coneix els moviments relatius entre dues plaques limítrofes, explica els fenòmens geològics associats a elles, i el la dinàmica de les corrents de convecció. Dona exemples dels diferents tipus de plaques i sap col.locar-les en un mapa. 4. Explica la teoría de la Deriva Continental 5. Comprén l’origen dels terratrémols, les ones sísmiques i explica com es mesuren els moviments sísmics. 6. . Identifica les parts d’un volcà i reconeix els principals productes volcànics. 7. Coneix els riscos volcànics i sísmics i n’explica la prevenció. 8. Confecciona una fitxa sobre un volcà segons les indicacions. TEMA 3: LES CÈL.LULES 1. Explica què és un ésser viu i en coneix l’organització i les funcions vitals. 2. Identifica les cèl·lules com les unitats elementals dels éssers vius 3. Diferència entre organització procariota i organització eucariota 4. Diferència entre les cèl·lules animals i vegetals. 5. Coneix els principals organuls cel.lulars 6. Explica que és un bacteri, els diferents tipus, i les seues característiques principals. 7. Explica que és un virus i les seues característiques principals. 8. Confeccina una fitxa sobre organismes vistos al microscopi. TEMA 1: L’ÉSSER HUMÀ I LA SALUT 1. Coneix les característiques dels éssers vius 2. Identifica les cèl·lules com les unitats elementals dels éssers humans. 3. Diferència entre organització eucariota i procariota 4. Identifica els orgànuls de la cèl·lula animal i la vegetal i els relaciona amb les funcions cel·lulars. Coneix la reproducció cel.lular 5. Explica les característiques principals dels cinc regnes CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2014- 2015 6.1 Definix teixit i explica les funcions dels diferents teixits de l’ésser humà. 6.2 Enumera els sistemes i aparells del cos humà i en descriu el funcionament. 7. Coneix com es du a terme les donacions d’òrgans i explica quin és el criteri de donacions de sang, així com les característiques dels diferents grups. 8. Confecciona fitxes relacionades amb teixits explicats en classe. TEMA 2: LA NUTRICIÓ 1. Definix que és l’alimentació 2.1 Definix aliment i classifica els aliments en grups. 2.2. Valora els aliments per la qualitat i el valor nutritiu que tenen. 2.3 Diferencia entre nutrient i aliment, i entre nutrició i alimentació. 3.1 Coneix la classificació dels nutrients 3.2 Explica les funcions que fan els nutrients en l’organisme humà. 4.1 Valora la importància de la dieta en el bon estat de salut. Definix dieta equilibrada i dieta mediterrànea 4.2 Relaciona la dieta amb les necessitats energètiques de l’organisme humà. 5.1 Identifica les principals malalties relacionades amb la nutrició. 6.1 Distingix entre malalties causades per la malnutrició i malalties causades per la contaminació dels aliments. 6.2 Coneix les diferents formes en què es poden contaminar els aliments i quines són les mesures de seguretat que cal pendre 7.1Esmenta els mètodes de conservació d’aliments. 7.2Valora la importància dels additius en la conservació d’aliments. 8.1 Sap llegir una etiqueta alimentària 9.1 Sap que és un aliment transgènic TEMA 3: L’APARELL DIGESTIU 1.1 Definix què és l’aparell digestiu 2.1 Descriu les parts de l’aparell digestiu 3.1 Sap quines són i la funció que tenen les glèndules annexes 4.1 Explica el procés de la digestió mecánica 4.2 Explica el procés de la digestió química 4.3 Explica el procés de l’absorció 5. Sap el nom de totes les dents, la funció i descriu les parts. 6. Coneix enfermetats de l’aparell digestiu. TEMA 1: EL MÉTODO CIENTÍFICO 1. Expresa el concepto de ciencia 2. Define que es la materia y conoce sus propiedades 3. Sabe diferenciar las magnitudes físicas CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2014- 2015 4. Conoce y utiliza adecuadamente las unidades fundamentales del S.I. y algunas de sus derivadas, así como sus múltiplos y submúltiplos 5. Utiliza la notación científica 6 Sabe emplear medidas de longitud, superficie, volumen y masa, y expresa los resultados correctamente. 7. Conoce los conceptos de precisión y sensibilidad de los aparatos y los utiliza correctamente al expresar sus medidas. 8. Identifica las distintas causas de error en las medidas, como errores sistemáticos y accidentales, y sabe calcular el valor medio de una serie de medidas. 9. Sabe expresar correctamente una medida. 10. Conoce y aplica adecuadamente la metodología científica a investigaciones sencillas, pudiendo elaborar algunas hipótesis. 11. Conoce los instrumentos del laboratorio 12. Realiza memorias sobre prácticas realizadas en el laboratorio TEMA 2: NATURALEZA CORPUSCULAR DE LA MATERIA 1. Utiliza el modelo atómico molecular para describir la naturaleza de los átomos, las moléculas y los cristales. 2. Diferencia entre elementos y compuestos 3. Describe el modelo cinético de la materia para explicar la estructura interna de las partículas que interaccionan y el vacío. 4.1 Conoce las propiedades de los líquidos y de los sólidos, como la temperatura, la dilatación, la densidad y la tensión superficial, y las explica con el modelo cinético. 4.2 Explica las propiedades de los gases, como la temperatura, la fluidez, la difusión, la expansión y la presión, utilizando el modelo cinético. 4.3 conoce el concepto de presión y sus unidades. 5.1. Nombra y describe los cambios de estado, utilizando el modelo cinético. 5.2. Conoce las características de las temperaturas y los calores de los cambios de estado y las aplica correctamente. 6.1. Describe la ley de Boyle y Mariotte, sabe representarla gráficamente y utilizarla en ejemplos reales. 6.2. Describe la ley de Charles y Gay-Lussac, sabe representarla gráficamente y aplicarla a ejemplos reales. 6.3 Describe y aplica correctamente la ley general CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2014- 2015 TEMA 1: LES CÈL.LULES I L’ORGANITZACIÓ DELS ÉSSERS VIUS - Explica la composició i estructura de les cèl·lules procariotes i eucariotes. - 2. Descriu l’estructura i la funció del nucli cel·lular. - 3. Explica les funcions de nutrició, relació i reproducció cel·lular. - 4. Coneix la teoria cel·lular i la teoria de la generació espontània - 5. Descriu Els nivells d’organització dels éssers vius TEMA 2: LES BASES DE L’HERÈNCIA - 1. Explica la composició i l’estructura dels àcids nucleics. - 2. Descriu la síntesi de proteïnes i el codi genètic. - 3. Explica la replicació de l’ADN i les característiques dels cromosomes. - 4. Descriu la transmissió de la informació genètica en organismes procariotes i eucariotes. - 5. Coneix els cicles de vida dels éssers vius. TEMA 3: GENÈTICA - 1. Coneix els conceptes bàsics sobre herència biològica. La teoria cromosòmica de l’herència. - 2. Explica els principis de l’herència mendeliana i les lleis de Mendel, i sap aplicar-les a exercicis - 3. Sap quines són les principals alteracions del model mendelià en l’herència i explica el lligament cromosòmic i la recombinació genètica. - 4. Coneix les mutacions gèniques i les mutacions cromosòmiques. - 5. Coneix en què consistís l’estudi del genoma humà i de les malalties genètiques. - 6. Descriu com és la tecnologia de l’ADN recombinant i altres tècniques d’enginyeria genètica. - 7. Sap les principals aplicacions de l’enginyeria genètica en diversos camps de la ciència. - 8. Coneix quines són les repercussions socials, mediambientals, polítiques, ètiques i morals derivades de la utilització de l’enginyeria genètica. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2014- 2015 TEMA TRANSVERSAL DE FORMULACION INORGÁNICA: 1. Conoce las características del Sistema Periódico y sus elementos más representativos. 2. Conoce y aplica el modelo de capas a ejemplos prácticos 3. Conoce los tipos de enlaces y resuelve ejercicios al respecto. TEMA 0: APUNTES DE MATEMÁTICAS APLICADAS A LA FÍSICA 1. Conoce y realiza correctamente gráficas 2. Conoce y aplica correctamente el concepto de vector 3. Realiza el análisis de unidades de diferentes magnitudes TEMA 1: CINEMÁTICA 1. Sabe explicar la necesidad de elegir un sistema de referencia para estudiar cualquier movimiento. 2. Conoce y utiliza adecuadamente los conceptos de posición, trayectoria, desplazamiento, distancia recorrida y velocidad. 3. Explica las características del m.u., utiliza su ecuación y representa los movimientos utilizando diagramas posición-tiempo o velocidad- tiempo. 4. Expone las características del m.u.a., utiliza sus ecuaciones y representa los movimientos utilizando diagramas posición-tiempo o velocidad-tiempo. 5. Conoce las características del movimiento circular uniforme y aplica correctamente las ecuaciones. TEMA 2: DINÁMICA 1. Explica el comportamiento dinámico de los cuerpos en ausencia de fuerzas y lo enuncia como principio de inercia. 2. Explica la influencia de las fuerzas de rozamiento sobre el comportamiento dinámico de los cuerpos como la causa de que la primera ley de Newton parezca no cumplirse en muchos casos. 3. Conoce las consecuencias de la actuación de fuerzas sobre el movimiento de los cuerpos, produciendo movimientos acelerados, y las resume enunciando la ley fundamental de la dinámica. 4. Aplica las consecuencias de la ley fundamental de la dinámica a los movimientos de caída libre, a los planos inclinados y al movimiento planetario, y resuelve ejercicios numéricos sobre ellos. 5. Interpreta la naturaleza de las fuerzas como efecto de las interacciones gravitatoria o electromagnética, enuncia el principio de acción y reacción y resuelve ejercicios sobre él. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2014- 2015 UNIDAD 1: HOJA DE CÁLCULO – NIVEL INICIAL • Maneja la Hoja de Cálculo con software libre (LibreOffice, Calc) • Sabe cambiar el formato de celdas (estilo, bordes, relleno, moneda, separador de miles) • Sabe modificar el formato de impresión (márgenes, escala, orientación) • Conoce las operaciones básicas (sumatorio, promedio, cálculo de IVA, beneficios) UNIDAD 2: EDICIÓN Y CREACIÓN DE IMÁGENES • Maneja del software gratuito para edición de imágenes Gimp. • Conoce las opciones para modificar el brillo, contraste y luminosidad de una imagen. • Sabe clonar (elimina imperfecciones cara, elimina ojos rojos, saber eliminar un objeto de la imagen) • Sabe realizar un montaje de imágenes mediante capas. UNIDAD 1 Y 2: PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN DE CONTENIDOS • Crea páginas web sencillas, con la ayuda de programas específicos como Kompozer. • Crea páginas web que contienen tablas, imágenes, hipervínculos y mapas imagen. • Publica contenidos y gestiona un sitio web constituido por varias páginas enlazadas. UNIDAD 3: SEGURIDAD INFORMÁTICA • Conoce y explica el significado de los términos relacionados con el tema: malware, virus, firewall, etc. • Utiliza antivirus y otras herramientas de detección de infecciones. • Realiza y restaura copias de seguridad. • Previene posibles ataques a la seguridad adoptando las medidas necesarias. • Hace un uso adecuado del correo electrónico. • Comprueba si una red WiFi está protegida, o no, de intrusos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2014- 2015 UNIDAD 1: PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TECNOLÓGICOS • Valora y utiliza el proyecto técnico como instrumento de resolución ordenada de problemas. • Elabora un plan de trabajo y realiza las operaciones técnicas previstas con criterios de seguridad y valora las condiciones del entorno. UNIDAD 2: ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS • Identifica las principales funciones y posibilidades de los procesadores de textos. • Crea, edita, almacena y recupera documentos sencillos. • Realiza las operaciones habituales con bloques de texto: seleccionar, cortar, copiar y borrar. • Diseña documentos utilizando sangrías, tabuladores, alineaciones, encabezados y pies de página, tipo, tamaño y estilo de letra, etc. • Elabora documentos que contienen tablas y objetos gráficos. • Imprime documentos completos, así como algunas de sus páginas. UNIDAD 1: EL PROCESO TECNOLÓGICO. TÉCNICAS DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN • Valora y utiliza el proyecto técnico como instrumento de resolución ordenada de problemas. • Elabora un plan de trabajo y realiza las operaciones técnicas previstas con criterios de seguridad y valora las condiciones del entorno. UNIDAD 2: DIBUJO ASISTIDO POR ORDENADOR • Realiza dibujos geométricos y artísticos utilizando programas de dibujo gráfico. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2014- 2015 UNIDAD 1: INSTALACIONES EN VIVIENDAS • Identifica y explica la función de los principales componentes de las instalaciones eléctrica, de agua corriente y de calefacción de una vivienda. • Realiza montajes eléctricos sencillos: base de enchufes, conexión de un cable a una clavija, punto de luz con un interruptor, etcétera. • Interpreta planos sencillos de distintas instalaciones en una vivienda. • Resuelve problemas numéricos relacionados con los contenidos que se desarrollan en la unidad. • Conoce y aplica las medidas de seguridad encaminadas a evitar accidentes eléctricos. UNIDAD 2: NEUMÁTICA E HIDRÁULICA • .Conoce las principales aplicaciones de las tecnologías hidráulica y neumática e identifica y describe las características y funcionamiento de este tipo de sistemas. CIÈNCIES SOCIALS: GEOGRAFIA I HISTÒRIA PRIMER D’ESO 1ª AVALUACIÓ CRITERIS D’AVALUACIÓ TEMA 1 La terra, un planeta singular TEMA 2 1.1. Distingix les condicions favorables que expliquen la vida a la Terra, i en reconeix la forma i dimensions. 2.1. Definix el moviment de rotació i les seues conseqüències. 2.2. Reconeix els punts cardinals i aprén a orientar-se de dia i de nit. 3.1. Sap què és el moviment de translació i explica, també de forma gràfica, les estacions. 4.1. Reconeix les característiques dels mapes i la xarxa geogràfica, i identifica les projeccions i escales utilitzades en la representació de l’espai geogràfic. 4.2. Analitza i resol exemples concrets relacionats amb l’escala i la localització geográfica en els mapes. 5.1. Desenvolupa la curiositat per conéixer l’univers. 6.1. Desenvolupa destreses i estratègies. 1.1. Reconeix i explica l’estructura en capes de la Terra, la litosfera i l’escorça terrestre. 2.1. Coneix i localitza els continents de la Terra. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE El relleu terrestre TEMA 3 La hidrosfera. L’aigua a la Terra TEMA 4 Atmosfera, climes i biosfera EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2014- 2015 3.1. Identifica els processos de formació i modificació del relleu terrestre, així com els seus agents. 3.2. Coneix els grans tipus de riscos geològics i els relaciona amb un origen intern o extern. 4.1. Reconeix les formes del relleu continental, costaner i oceànic. 4.2. Reconeix en imatges les formes del relleu terrestre, costaner i oceànic. 5.1. Identifica i localitza les unitats de relleu dels continents. 6.1. Identifica i localitza les unitats de relleu d’Europa. 7.1. Desenvolupa la curiositat per conéixer formes de relleu. 8.1. Analitza i comenta mapes i desenvolupa destreses i estratègies. 9.1. Progressa en l’aprenentatge i aplicació de les competències bàsiques. 1.1. 2.1. 2.2. 3.1. 4.1. Coneix el terme hidrosfera i identifica i explica les aigües marines. Identifica i explica les aigües continentals. Reconeix i pren consciència del problema de l’aigua i hi aporta solucions. Coneix i localitza les mars, els llacs i rius dels continents. Reconeix les mars que banyen Europa, i coneix i localitza els rius i els llacs del continent. 5.1. Desenvolupa la curiositat per conéixer rius navegables. 6.1. Analitza i comenta gràfics i desenvolupa destreses i estratègies. 7.1. Progressa en l’aprenentatge i aplicació de les competències bàsiques. 1.1. Comprén la importància de l’atmosfera, en reconeix les capes essencials, i definix conceptes relacionats amb el temps i el clima. 2.1. Coneix les característiques de la temperatura i la precipitació, i els factors que les modifiquen. 3.1. Comprén la pressió atmosfèrica i els seus factors, i maneja amb desimboltura els conceptes geogràfics relacionats amb el vent. 4.1. Identifica les grans zones climàtiques i les localitza en un mapamundi, de forma aproximada. 5.1. Identifica els riscos naturals relacionats amb els elements del clima. 6.1. Diferencia, localitza i reconeix les grans formacions vegetals de la Terra, i definix els conceptes de fauna i de sòl. 7.1. Desenvolupa la curiositat per conéixer l’origen de les precipitacions. 8.1. Desenvolupa destreses i estratègies. 9.1. Progressa en l’aprenentatge i aplicació de les competències bàsiques. CIÈNCIES SOCIALS: GEOGRAFIA TERCER D’ESO 1ª AVALUACIÓ CRITERIS D’AVALUACIÓ TEMA La població en el món actual 1.1. Coneix la distribució de la població en el planeta i els factors que ho expliquen. 1.2. Identifica els moviments naturals de la població i hi aplica conceptes bàsics. 2.1. Coneix l’evolució del creixement natural de la població i en distingix i en diferencia les etapes. 3.1. Distingix la composició per sexe, edat i activitat econòmica. 4.1. Identifica els trets bàsics de la població d’Europa, d’Espanya i de la Comunitat Valenciana i la seua distribució en el territori. 5.1. Coneix els moviments migratoris, els tipus i causes. 6.1. Identifica els principals tipus de migracions actuals i les seues causes. 7.1. Identifica les principals conseqüències de les migracions internacionals. 8.1. Coneix els principals moviments migratoris d’Espanya i de la Comunitat Valenciana. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2014- 2015 9.1. Desenvolupa la curiositat per conéixer la importància de les migracions. 10.1. Desenvolupa destreses i estratègies. 11.1. Progressa en l’aprenentatge i aplicació de les competències bàsiques. TEMA Les ciutats en el món actual TEMA La activitat econòmica 1.1. Explica les característiques essencials de les ciutats preindustrial i industrial. 2.1. Reconeix el creixement recent de les ciutats i l’actual distribució de la urbanització. 3.1. Reconeix les diferents conseqüències del creixement urbà actual. 4.1. Pren consciència dels problemes urbans i reflexiona sobre les seues posibles solucions. 5.1. Diferencia, utilitzant diversos procediments, les àrees estructurals d’una ciutat. 6.1. Comprén la distribució de les ciutats en el territori i explica la xarxa urbana. 7.1. Explica el procés d’urbanització d’Espanya i de la Comunitat Valenciana. 8.1. Diferencia l’estructura de les ciutats espanyoles i de les valencianes. 9.1. Coneix la distribució en el territori de les ciutats espanyoles i de les valencianes. 10.1. Desenvolupa la curiositat per conéixer les conseqüències del procés d’urbanització. 11.1. Desenvolupa estratègies i destreses. 12.1. Progressa en l’aprenentatge i aplicació de les competències bàsiques. 1.1. Comprén i explica conceptes relacionats amb l’activitat econòmica. 2.1. Relaciona els agents econòmics, i coneix els factors que influïxen en la producción i el consum de béns. 3.1. Discrimina els sistemes d’economia planificada i de mercat, i explica canvis recents. 4.1. Comprén la globalització de l’economia i algunes de les seues conseqüències. 5.1. Diferencia, caracteritza i localitza els països de la Tríada i els emergents. 5.2. Diferencia, caracteritza i localitza les potències regionals i les àrees endarrerides de la Terra. 6.1. Definix conceptes relacionats amb el món del treball i coneix el funcionament del mercat laboral. 6.2. Coneix l’existència del treball infantil i pren consciència de la seua actualitat. 7.1. Pren consciència dels canvis que s’estan produint en el mercat laboral i les seues conseqüències. 8.1. Desenvolupa la curiositat per conéixer l’economia d’un país emergent. 9.1. Desenvolupa destreses i estratègies. 10.1. Progressa en l’aprenentatge i aplicació de les competències bàsiques. UNIDAD 1: LENGUAJE VISUAL 1. Reconocer la función de los elementos de comunicación visual y audiovisual y los códigos en las imágenes y en sus propias composiciones. 2. Identificar y emplear los recursos visuales y gráficos en diferentes imágenes y sus funciones, así como los efectos sobre el receptor. 3. Distinguir y emplear recursos gráficos para expresar las propias sensaciones, emociones e ideas. 4. Realizar creaciones plásticas en las que se demuestre el conocimiento de principios perceptivos y en las que se logre trasmitir sensaciones o emociones. UNIDAD 2 :ELEMENTOS GRÁFICOS DE EXPRESIÓN PLÁSTICA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2014- 2015 1 .Reconocer e identificar los elementos plásticos en cualquier obra plástica y distinguirlos según distintas clasificaciones. 2 .Reconocer diferentes intenciones expresivas en obras de arte plástico y describir qué influencia tienen los elementos plásticos en dichas sensaciones. 3. Utilizar los elementos básicos de la expresión plástica con diferentes técnicas para producir composiciones expresivas. UNIDAD 4:LAS FORMAS. 1.Reconocer las características visuales de las formas y clasificarlas. 2.Realizar, con diferentes materiales, formas abiertas y cerradas. 3. Utilizar algunos recursos expresivos en la representación de las formas. 4. Identificar la influencia de la luz sobre las formas y representar las propias formas en el espacio o con movimiento. UNIDAD 8-1/8-2 : DIBUJO GEOMÉTRICO 1. Conocer y manejar adecuadamente los instrumentos para los trazados técnicos. 2. Realizar composiciones utilizando elementos geométricos básicos. 3. Valorar y aplicar el uso de la geometría en el diseño. 4. Construir polígonos de un número cualquiera de lados y óvalos y ovoides. 5. Crear composiciones artísticas expresivas a partir de construcciones poligonales, estrellas y espirales. 6. Realizar ejercicios básicos con tangencias y crear composiciones con ellas UNIDAD 10 : SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN ESPACIAL 1. Observar las características gráficas de los sistemas de representación. 2. Diferenciar los distintos tipos de representación objetiva y reconocer y aplicar los fundamentos el sistema diédrico. 3. Estudiar los fundamentos de la perspectiva axonométrica y de su variante, la caballera UNIDAD 1: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN ESPACIAL 1.Diferenciar los distintos tipos de representación objetiva y reconocer los sistemas de representación espacial. 2.Aplicar los fundamentos del Sistema diedrico la perspectiva axonométrica y la perspectiva cónica. 3.Dibujar sólidos sencillos en perspectiva axonométrica y caballera y pasar formas de diédrica a caballera. 4.-Trazar solidos sencillos en Perspectiva cónica . 5.-Reconocer las perspectivas estudiadas en obras de arte y realizar los esquemas de líneas y puntos de fuga de las mismas. UNIDAD 2: EL DISEÑO 1. Observar y reconocer en nuestro entorno las funciones del diseño, estableciendo un juicio crítico sobre la difusión de la información y los límites éticos del diseño. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2014- 2015 2. Aplicar los conocimientos adquiridos en un proyecto de aplicación. 3. Reconocer la importancia de la experimentación con los elementos básicos en un proceso de realización así como lo que expresan. 4. Relaciona y reconoce las conductas positivas con la imitación de Jesús sabiendo que actúa de manera adecuada. TEMA 1 1.1. Comprende un texto oral y escrito. 2.1. Identifica qué es un texto, señala sus características y distingue su tipo según el ámbito de uso y la forma del discurso. 2.2. Usa y amplía el vocabulario referido a la familia. 2.3. Elabora un árbol genealógico. 2.4. Produce un texto autobiográfico. 3.1. Distingue un texto literario e identifica los géneros literarios. 3.2. Practica la elaboración de textos literarios usando la adjetivación. 4.1. Conoce los componentes de la palabra y forma familias léxicas. 4.2. Conoce y emplea los mecanismos de formación de palabras: composición y derivación. . 4.3. Clasifica las palabras en simples, derivadas o compuestas. 4.4. Reconoce las sílabas átonas y tónicas de las palabras. 4.5. Divide las palabras en sílabas teniendo en cuenta diptongos, triptongos y hiatos. 4.6. Lee en voz alta con corrección. 5.1. Interpreta un cartel. TEMA 2 1.1. Comprende un texto oral y escrito. 2.1. Reconoce qué es una descripción y delimita si es objetiva o subjetiva. 2.2. Conoce las estrategias para identificar y componer un texto descriptivo de una persona. 2.3. Maneja un vocabulario adecuado a la descripción de personas. 3.1. Reconoce y usa recursos retóricos fónicos y semánticos. 4.1. Identifica los sustantivos de un texto. 4.2. Clasifica los nombres o sustantivos por su significado. 4.3. Conoce el género y el número de los sustantivos. 4.4. Emplea correctamente las reglas generales de acentuación. 4.5. Dramatiza en grupo un texto siguiendo unas pautas determinadas. 5.1. Describe una imagen fija. TEMA 3 1.1. Comprende un texto oral y escrito. 2.1. Reconoce un texto descriptivo de un lugar. 2.2. Identifica el orden de los elementos de la descripción y verifica los recursos lingüísticos empleados. 2.3. Usa con corrección el vocabulario adecuado para la descripción de un CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE 2.4. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 5.1. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2014- 2015 paisaje. Elabora un texto descriptivo de un paisaje. Reconoce un poema y sus partes. Mide con eficacia las sílabas de los versos. Reconoce en un poema el tipo de rima. Crea un texto poético por imitación. Identifica los adjetivos de un texto y sus tipos. Distingue un adjetivo especificativo de uno explicativo. Reconoce y emplea los grados del adjetivo. Acentúa correctamente diptongos y hiatos. Describe oralmente un paisaje. Comprende un texto escrito del ámbito científico-divulgativo. TEMA 4 1.1. Comprende un texto oral y escrito. 2.1. Establece las diferencias entre un aviso y una nota. 2.2. Domina el vocabulario referido a los viajes. 2.3. Redacta adecuadamente un aviso. 3.1. Reconoce las principales estrofas métricas y sabe realizar su esquema métrico. 3.2. Completa las estrofas de un poema basándose en su esquema métrico. 4.1. Indica los adjetivos determinativos de un texto y los clasifica según su tipo. 4.2. Identifica los pronombres personales, demostrativos y posesivos de un texto. 4.3. Usa con corrección los monosílabos que se distinguen por la tilde diacrítica. 4.4. Memoriza un poema y lo recita en voz alta. 5.1. Comprende las instrucciones de una receta de cocina. TEMA 1 1.1. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3.1. 3.2. 3.3. 4.1. Comprende un texto narrativo oralmente y por escrito. Conoce qué es la comunicación. Reconoce los elementos de la comunicación. Distingue comunicación humana y comunicación animal. Identifica las principales funciones de lenguaje en distintos mensajes. Usa y amplía el vocabulario referido al verbo escribir. Planifica y produce un texto escrito. Identifica un texto literario y sus características. Conoce y clasifica las obras por su género literario. Transforma un texto teatral en un texto narrativo. Sabe qué es un texto, de qué se compone y cuáles son sus propiedades. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2014- 2015 4.2. Identifica qué es un enunciado y distingue sus clases según la actitud del hablante. 4.3. Diferencia frase de oración. 4.4. Reconoce los sintagmas y sus tipos. 4.5. Conoce y aplica las reglas generales de acentuación. 4.6. Lee en voz alta con corrección. 5.1. Comprende los signos de una imagen sobre el deporte. TEMA 2 1.1. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. Comprende oralmente y por escrito un texto descriptivo. Conoce qué es la descripción y sus características. Reconoce las funciones de la descripción. Usa y amplía el vocabulario referido a la descripción de una clase. Produce un texto descriptivo sobre la clase. Sabe qué son los recursos literarios. Identifica los principales recursos morfosintácticos. Identifica otros recursos semánticos: la metonimia y la hipérbole. Reconoce recursos literarios en la lengua cotidiana. Comprende la estructura de los sintagmas nominales. Identifica el núcleo del SN y su categoría gramatical. Reconoce los determinantes del SN. Distingue los complementos del nombre: adjetivos, SN precedidos de preposición y aposiciones. 4.5. Conoce y aplica las reglas de acentuación en diptongos, triptongos y hiatos. 4.6. Improvisa oralmente una descripción. 5.1. Interpreta un cartel publicitario. TEMA 3 1.1. Comprende un texto descriptivo oralmente y por escrito. 2.1. Distingue entre descripción externa y descripción interna. 2.2. Identifica las clases de textos en relación con la descripción de personas. 2.3. Emplea el vocabulario referido a los sentidos en la descripción externa. 2.4. Elabora un texto descriptivo externo de un monumento. 3.1. Reconoce un poema y sus componentes formales: versos y estrofas, y mide con eficacia las sílabas de los versos. 3.2. Determina en un poema el tipo de rima. 3.3. Crea un caligrama para describir un lugar. 4.1. Identifica la estructura del sintagma adjetival (núcleo y complementos) y analiza la forma de su núcleo (el adjetivo y sus tipos y grados). 4.2. Reconoce la estructura del sintagma adverbial: núcleo y complementos. 4.3. Acentúa correctamente las palabras compuestas. 4.4. Conoce las palabras que admiten doble acentuación. 4.5. Describe oralmente a una persona. 5.1. Comprende un poema. TEMA 4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2014- 2015 1.1. Comprende un texto que describe sentimientos de forma oral y escrita. 2.1. Sabe en qué consiste la descripción interna o de carácter. 2.2. Reconoce el enfoque dado a una descripción sobre un estado de ánimo. 2.3. Amplía el vocabulario referido a los sentimientos y lo usa con propiedad. 2.4. Elabora un texto descriptivo que refleje un estado de ánimo. 3.1. Identifica las principales clases de estrofas. 3.2. Conoce otras composiciones poéticas. 3.3. Es capaz de reconstruir un texto poético con ayuda de unas pistas. 4.1. Identifica la estructura del sintagma verbal y conoce la conjugación del verbo, su núcleo. 4.2. Distingue en una oración el sujeto del predicado. 4.3. Diferencia la elipsis de la impersonalidad en las oraciones sin sujeto. 4.4. Observa las reglas ortográficas de las palabras que se escriben con h. 4.5. Prepara un recital poético. 5.1. Interpreta los emoticonos. HABILIDADES COMUNICATIVAS. 1. Identificar la información global y la específica en textos orales (conversaciones, exposiciones breves y diálogos) sobre temas que resulten familiares al alumno y en textos escritos de carácter auténtico, sencillos y de extensión limitada (descriptivos y narrativos), siendo capaz de predecir el significado de algunos elementos a través del contexto. 2. Participar en intercambios orales breves relativos a situaciones conocidas, empleando un lenguaje sencillo e incorporando expresiones usuales en las relaciones sociales. 3. Leer individualmente, utilizando el diccionario con eficacia, textos con apoyo visual y libros sencillos para jóvenes, demostrándola comprensión a través de una tarea específica. 4. Redactar mensajes cortos y sencillos sobre temas cotidianos utilizando los conectores y el léxico apropiados, y que sean comprensibles para el lector. Se prestará atención a los pasos seguidos para mejorarla producción escrita. REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA. 1.Manifestar en la práctica el conocimiento de los aspectos formales del código de la lengua extranjera (morfología, sintaxis y fonología), tanto a través de actividades contextualizadas sobre puntos concretos como por su correcta utilización en las tareas de expresión oral y escrita. 2.Inducir reglas de funcionamiento de la lengua extranjera a partir de la observación de irregularidades y aplicar procesos de inducción y deducción de forma alternativa. 3.Establecer relaciones entre funciones del lenguaje, conceptos gramaticales y exponentes lingüísticos. 4.Usar términos lingüísticos básicos para referirse a elementos gramaticales, tanto en los procesos de uso como de reflexión sobre los mismos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO 2014- 2015 ASPECTOS SOCIOCULTURALES. 1.Reconocer elementos socioculturales que se presenten de forma explícita o implícita en los textos con los que se trabaja, e identificar informaciones culturales de tipo geográfico, histórico, literario, etc. 2.Usar registros, variedades, fórmulas y estilos adecuados a la situación de comunicación, el interlocutor y la intencionalidad comunicativa. 3.Mostrar aprecio por visiones culturales distintas ala propia y actitudes de respeto hacia los valores y comportamiento de otros pueblos. 4.Utilizar el conocimiento de los aspectos socioculturales que transmite la lengua extranjera como contraste con los propios.
