PROCESO DE APRENDIZAJE: FORMAS DE ADQUIRIR

PROCESO DE APRENDIZAJE: FORMAS DE ADQUIRIR COMPETENCIAS
APRENDER POR LA REEFLEXIÓN / ACCIÓN
APRENDER POR
Aprendizaje por la
Aprendizaje por la
ACCIÓN
reflexión en la acción reflexión sobre la
(learning by doing)
(reflexion-in-action)
acción
(reflexion-on-action)
Aprender por la
práctica o por la
experiencia.
La práctica pone en
contacto a la
persona que
aprende con los
conocimientos que
posee. La práctica,
generalmente,
confronta a un
contexto de acción
donde el aprendiz
parte de una base
de conocimientos o
de un repertorio de
acciones que
asociará una acción
específica en un
contexto
específico.
La acción permite,
pues, de
desarrollar y
enriquecer las
representaciones
de la acción, la
experiencia
alimenta un saberhacer
interpretativo
ofreciéndole los
materiales, es
decir, la
transmisión de
saberes teóricos y
metodológicos.
En una situación
dada, el individuo
analiza la situación
construyendo un
marco de percepción
sobre la base de sus
experiencias pasadas
y decide actuar de
una determinada
manera, lo cual
permite aprender en
una situación de
trabajo según la
simultaneidad
"pensamos lo que
hacemos cuando lo
hacemos". La
reflexión en la acción
se produce
espontáneamente,
sin conciencia.
El individuo
reflexiona sobre la
eficacia de su acción
en relación a los
resultados
producidos. Esta
reflexión le permite
construir
conocimientos
técnicos y racionales
para su actividad. En
esta situación el
individuo actúa, en
definitiva, como un
investigador porque
construye, en un
primer tiempo, una
problemática, pone
hipótesis analizando
los resultados de su
acción. El actor, en
este caso, verifica los
efectos de su acción
aumentando al
mismo tiempo su
comprensión del
hecho real.
APRENDER POR
INTERACCIÓN
APRENDER POR
ASIMILACIÓN
Todo individuo
produce su propio
conocimiento de la
acción (individual o
colectiva); puede
también
"alimentarse" de las
experiencias y
resultados obtenidos
por otros
observando sus
acciones. Es un
aprendizaje que
conlleva una doble
ventaja: la economía
de experiencias
personales y evitar
riesgos, lo que
permite acelerar el
aprendizaje. Es un
aprendizaje social
indirecto a través de
la experiencia de los
demás.
Por integración y
asimilación de
saberes teóricos
nuevos que se ponen
a prueba a través del
estudio de caso,
realización de
ejercicios,...