Registro de valoración psicomtriz
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Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura. CREENA. Equipo de Motóricos. PROGRAMA DE OBJETIVOS Y ACTIVIDADES ALUMNO/A: CURSO: OBJ. 1 CONSEGUIR RELAJACIÓN DE LA EXTREMIDAD SUPERIOR IZQUIERDA I D C AYUDA I D C AYUDA I D C AYUDA - Realizar sacudidas rítmicas del brazo - Oscilaciones laterales de los brazos - Oscilaciones de delante-atrás - Oscilaciones delante cruzando brazos OBJ. 2 CONSEGUIR MOVIMIENTOS AMPLIOS DE LA EE. SS. IZQUIERDA - Realizar movimientos amplios de brazos con los codos en extensión. - Colocar objetos para que los toque o tire con el brazo izquierdo en distintas direcciones. - Cogerse de las manos y llevar los brazos adelante y arriba OBJ. 3 LOGRAR MAYOR APERTURA DE MANO - Golpear la superficie cubital de la mano y el dedo pequeño para estimular la apertura de la mano. - Estimular el dorso de la mano frotando con texturas ásperas, guante de crin, lijas, osito de peluche, uñas, cepillo de dientes... haciendo cosquillas. - Introducir las manos en arena, cajas con pelotas, cajas de serrín (buscar objetos, hacer como que nada...) - Juego de reconocer objetos por el tacto, primero con dos manos, luego con la derecha y luego con la izquierda. - Empujar una pelota grande o balón con el dorso de las dos manos. Lo puede hacer desde de pie, sentados en el suelo o silla colocando la pelota en la mesa. (Fijarse que la recepción sea con las dos manos). OBJ. 4 MEJORAR LA ALINEACIÓN CORPORAL RESPECTO DEL EJE DE SIMETRÍA I D C AYUDA I D C AYUDA I D C AYUDA -Sentada en el suelo con las piernas estiradas un poco separadas y con los puños cerrados golpear en el suelo rítmicamente. - En la misma posición frotarse las manos. - Brazos agarrados, arriba, balanceos del cuerpo hacia un lado y hacia otro. -En bipedestación, con los brazos en cruz, llevar las manos a tocarse en la línea media. OBJ. 5 MEJORAR EL APOYO PLANTAR - Caminar en triple flexión haciendo el tren. - Colocar un aro en el suelo, caminar en triple flexión alrededor de él, hacia un lado y hacia otro. - Colocarse encima del aro con los dos pies, dar pasos laterales hacia un lado y hacia otro. - Saltar dentro y fuera del aro con pies bien apoyados. Despues de cada salto parar contar hasta cinco y hacer otro salto. - Caminar de talones con los brazos estirados, la mano derecha coge la muñeca izquierda. - Subir rampas hacia adelante y bajarlas hacia atrás. OBJ. 6 MEJORAR EL EQUILIBRIO - Provocar desequilibrios suaves hacia el lado izquierdo, en diferentes posiciones, sentada, de rodillas, cuadrupedia o bipedestación. Utilizar diferente material de preescolar - Balanceos laterales. Pies separados y una mano agarrada a la otra. - Colocada a cuatro patas ir levantando las extremidades una a una o dos a dos. - Ejercitar el levantarse de una silla con el pie derecho delante del izquierdo y los brazos cogidos y estirados hacia adelante. Puede hacerse con el pie izquierdo. - En bipedestación echar el peso del cuerpo en la extremidad inferior izquierda y levantar la derecha. Con apoyo. Ir disminuyendo el apoyo hasta quedarse a pata coja. - En la posición anterior flexionar y extender la pierna izquierda. Con apoyo en una mesa. - Descansar entre dos intentos. - De pie pierna izquierda hacia adelante y pierna derecha hacia atrás balancear el cuerpo hacia adelante y hacia atrás. Con ayuda del adulto. CLAVE: I - INICIADO D - DESARROLLO C - CONSEGUIDA OBSERVACIONES .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................
