Autoevaluación ... 1. Para la psicología cognitiva:

Autoevaluación
Tema 5
Motivación
1. Para la psicología cognitiva:
a) Las conductas poseen fundamentalmente una base biológica.
b) La motivación se fundamenta en factores de aprendizaje.
c) El sujeto es un agente activo.
2. Los planes, desde el punto de vista cognitivo, tenen que ver:
a) Con las estrategias.
b) Con las metas.
c) Con la situación.
3. En el modelo TOTE la retroalimentación se produce:
a) Después de la prueba.
b) En la salida.
c) En la etapa de operación.
4. Si un deportista está muy motivado por intentar superar la marca de su compañero,
estamos hablando muy posiblemente de una meta relacionada.
a) Con la tarea.
b) Con la autoestima.
c) Con la valoración social.
5. La Teoría Ideomotriz fue propuesta por:
a) Lewin.
b) Collins.
c) William James.
6. Para Tolman, entre el Estímulo y su Respuesta no se encuentra:
a) Las cogniciones.
b) Los propósitos.
c) Las metas.
7. Según la Teoría del Campo de Fuerza de Lewin, el número de regiones entre el sujeto y
la meta es:
a) Fijo.
b) Variable.
c) Sin barreras.
8. Señale la proposición correcta. Para Lewin:
a) Aunque una tarea se finalice, permanece la tensión.
b) Una región puede representar cualquier actividad.
c) La tensión se genera por necesidades biológicas.
9. Koeliler demostró que la distancia psicológica depende:
a) De la estructura cognitiva.
b) Del espacio vital.
c) De ambos.
10. Según Bandura, la estimación que tenemos de poder realizar una conducta
corresponde a:
a) La expectativa de eficacia.
b) La expectativa de utilidad.
c) La expectativa de resultado.
11. Para la teoría del aprendizaje social la probabilidad de que ocurra una conducta en una
situación determinada se denomina:
a) Valor del refuerzo.
b) Expectativa generalizada.
c) Fuerza motivacional.
12. La tendencia natural a sentir que todos nuestros pensamientos son coherentes entre sí
es defendida por la:
a) Teoría de la Disonancia Cognitiva de Festinger.
b) Teoría Atribucional de Heider.
c) Teoría del Aprendizaje Cognoscitivo de Rotter.
13. S i me pregunto cómo ha ocurrido una conducta, estoy intentando realizar:
a) Una expectativa.
b) Una intención.
c) Una atribución.
14. Principalmente realizamos atribuciones, según Heider, ante:
a) Situaciones esperadas, cuando esperamos que ocurra algo.
b) Situaciones inesperadas.
c) Todas las situaciones que ocurren a nuestro alrededor.
15. La falta de propósito para realizar una tarea, es un factor:
a) Situacional y de intención.
b) Intencional e interno.
c) De capacidad e interno.
16. “Haga lo que haga suspenderé”… es una atribución:
a) De naturaleza conductual.
b) De naturaleza cognitiva.
c) De naturaleza emocional.
17. Según Davis, a la hora de inferir algo del comportamiento de las personas, no es un
factor a tener en cuenta:
a) La singularidad.
b) La deseabilidad social.
c) La generalización.
18. El principio de covariación es propuesto por:
a) Heider.
b) Kelley.
c) Jones y Davis.
19. Hay causalidad:
a) Si hay covariación.
b) Si hay varianza.
c) Si la relación entre variables se mantiene en el tiempo.
20. Ante una conducta muy distintiva:
a) Es más fácil realizar una atribución situacional.
b) Es más fácil realizar una atribución consistente.
c) Es más fácil realizar una atribución disposicional.
21. El modelo de atribución de Weiner es:
a) Unidimensional.
b) Bidimensional.
c) Tridimensional.
22. “Las matemáticas se me dan fatal…” es una atribución:
a) Interna y estable.
b) Externa e inestable.
c) Externa y estable.
23. Puedo proteger mi autoestima si atribuyo los fracasos:
a) A factores internos y estables.
b) A factores internos e inestables.
c) A la falta de expectativas.
24. Una atribución sobre la dificultad de la tarea se produce por la combinación de
dimensiones:
a) Locus control externo e inestable.
b) Locus control Interno e inestable.
c) Locus control externo y estable.
25. No es una característica de la Teoría de la Acción Razonada:
a) Determinar el balance global probabilístico sobre la intención.
b) Determinar el balance global probabilístico sobre las creencias.
c) Analizar la influencia del entorno en la decisión.
Respuestas:
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