3.5 Dimensiones humanas de formación en Santo Tomás

apunta al desarrollo de la persona en un ambiente social del cual se hace responsable y
por el cual trabaja con miras al bienestar espiritual y material de las diversas comunidades.
3.5 Dimensiones humanas de formación en Santo Tomás
PARA CONOCER MÁS
Video. Catequesis de Benedicto XVI, sobre el pensamiento de
Santo Tomás de Aquino.
http://www.youtube.com/watch?v=srG69Ilofog
Catequesis de su Santidad Benedicto XVI, Roma, 2010.
La concepción educativa de Santo Tomás nos abre un paradigma tanto en las dimensiones
que deben ser acompañadas por el docente como el proceso en el cual se desarrolla. En
Santo Tomás es claro que se trata de un acompañamiento, más que de un transmitir el
conocimiento, el maestro procura que en el alumno se desarrolle la ciencia de una manera
análoga a la que posee el maestro. ‚Su acción es parecida a la del médico quien, no
obstante que actúa exteriormente, ayuda a la naturaleza a obrar internamente y a
restablecer la salud.‛ (Abbagnano, 2008, Pg. 182). Esta concepción educativa respeta
profundamente al estudiante, y cree en él, es una concepción educativa que apunta al
desarrollo del ser humano de una manera humana, es decir que el proceso educativo se
centra en que el estudiante se desarrolle. Apunta a la formación en tres dimensiones:
sensibilidad, inteligencia y razón.
3.5.1 Formación de la sensibilidad.
En Santo Tomás se desarrolla una ruptura con el pensamiento medieval precedente,
marcado por el pensamiento platónico introducido por San Agustín, pues al contrario de la
tradición cristiana de corte agustiniano que dominó el pensamiento medieval en el cual el
cuerpo es visto, en la mejor de las interpretaciones, como un vehículo del alma, como una
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