PROYECTO DE PISCICULTURA

PROYECTO DE PISCICULTURA
NOMBRE DEL PROYECTO: INICIANDO CON LA ACTIVIDAD PISCÍCOLA
IDENTIFICACIÓN:
INSTITUCIÓN: Escuela Básica N° 760 San Isidro Labrador.
Localidad: Gral Delgado – Itapúa
Responsable: Comunidad Educativa
Beneficiarios: Estudiantes de la EEB- IPA.
AÑO: 2011
INTRODUCCION
La Piscicultura como actividad productiva ha venido evolucionando a través del tiempo moldeándose
a las condiciones medio ambientales, económicas, políticas y culturales de cada país y región.
La piscicultura artificial se ha convertido en una importante fuente de proteína de alto valor nutritivo
para la humanidad y en un renglón económico de gran importancia para los de la comunidad
educativa.
“Los avances científicos y tecnológicos sumados al desarrollo y aplicación de políticas de fomento de
la acuicultura han permitido el crecimiento progresivo de la Piscicultura a nivel país.
La Piscicultura ha tenido un crecimiento acelerado en casi todos los departamentos, gracias a la
disponibilidad de especies nativas de alto potencial nutritivo y económico.
“Desde este punto de vista la Piscicultura se constituye en una opción rentable para diversificar y
una alternativa de producción de fácil acceso y apropiación para aprendizajes de niños y jóvenes del
área rural. La plantación de un cultivo de peces por parte del grupo de alumnos/as de la Educación
Escolar Básica- IPA ,se hace con el propósito de poner en práctica los conocimientos adquiridos en
nuestro proceso de formación, además para adquirir unos recursos económicos que nos permitan
seguir promoviendo y apoyando los proyectos productivos pedagógicos Institucionales.
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OBJETIVO GENERAL
Implementar pequeñas unidades productivas, para que a partir de la práctica y la experiencia, el
alumno desarrolle capacidades y actitudes en el manejo de proyectos productivos y los aplique en su
entorno familiar.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Desarrollar nuevas tecnologías par a la producción de peces.

Sembrar 2000 alevinos d en un estanque con un área aproximada de 1500 M2 para mejorar
la seguridad alimentaria y económica de la comunidad educativa de la Institución.
Crear espacios pedagógicos de investigación y análisis que contribuyan a generar
conocimientos para comprender y transformar la realidad socioeconómica actual del campo

RESULTADOS ESPERADOS

Alumnos y alumnas comprometidos en la actividad piscícola.

Comunidad educativa involucrada en la sostenibilidad del proyecto.

Alumnos y alumnas que difunden en proyecto en su comunidad.

Comunidad educativa que mejora su alimentación nutricional.
2
PRESUPUESTO
DETALLE
1 COSTOS DE INVERSIÓN
CANTIDAD
V/UNITARIO
V/TOTAL
INFRAESTRUCTURA
Construcción de estanques (1200 m2 c/u)
5 personas x
2 días
50.000
TOTAL INFRAESTRUCTURA
500.000
500.000
EQUIPOS
Seleccionador Clasificador
Red de Pesca
Malla Protectora contra aves
Balanza Gramera
Balanza Kilo
Recipientes Plásticos Baldes
Caño negro
Tubos
Congelador
1
10 ms
600ms
1
1
2
25 ms
2 tubos
1
TOTAL DE EQUIPOS
TOTAL COSTOS INVERSIÓN
13.0000
4.000
4.500
11.000
30.000
12.500
15.000
70.000
4.200.000
13.000
40.000
270.000
11.000
30.000
25.000
375.000
140.000
4.200.000
5.104.000
6.604.000
2. COSTOS DIRECTOS
3
INSUMOS
Alevinos (unidad)
Concentrado (Bultos)
Balanceado
4.800
2 BOLSAS
5 bolsas
700
90.000
40.000
3.360.000
180.000
200.000
TOTAL COSTOS DIRECTOS
Otros (imprevistos) (10%)
COSTO TOTAL
3.740.000
934.400
10.274.400
METODOLOGIA Y EVALUACIÓN
Este proyecto se fundamenta en los siguientes enfoques metodológicos:
• Proyección a la comunidad.
• La participación activa
• Diálogo de saberes
• Pacto de intereses
• El trabajo en equipo
• Aprender haciendo.
• Plan de trabajo estructurado.
• Evaluación del trabajo.
La manera como se organiza este trabajo es la siguiente:
Involucrar a la comunidad educativa en el proyecto.
Organización del trabajo en equipo por parte de los integrantes del grupo por medio de un plan de
trabajo estructurado.
Socialización de los conocimientos y las iniciativas en grupo
Toma de decisiones democráticas acordes a los problemas y situaciones que se presentan.
Evaluación periódica del trabajo realizado para valorar aspectos positivos y negativos
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