RtI: Una Guía para Padres Por: Lauren Story RtI o Response to

RtI: Una Guía para Padres
Por: Lauren Story
RtI o Response to Intervention –Respuesta para la Intervención- es un proceso mediante el cual las
escuelas pueden proveen una intervención a aquellos estudiantes en riesgo académico y o con
problemas de conducta. El proceso RtI fue desarrollado como resultado de los cambios en las leyes
federales y estatales las cuales requieren que las escuelas provean a los estudiantes con dificultades
una respuesta inmediata y efectiva. Dichas intervenciones deben ser alta calidad, basadas en
conocimiento científico, y a la par con las necesidades del estudiante. Un beneficio del mandato RtI
es que los estudiantes ya no tienen que calificar para obtener servicios antes de que los mismos
puedan ser otorgados. Ahora los estudiantes pueden recibir ayuda inmediata en el contexto
educativo general.
Cuando los educadores discuten RTI, puede que los escuche referirse a “niveles”-tiers- de
intervención. Las intervenciones del nivel uno –tier1- incluyen la instrucción de un grupo entero del
currículo común, y por lo general son efectivos para un 80-90% de la población estudiantil en
cualquier escuela. La intervención a nivel dos –Tier2- es por lo general requerida para un 5-10% de la
población estudiantil: Estos son estudiantes para los cuales la intervención a nivel uno no fue
totalmente exitosa. Las intervenciones a nivel dos incluyen intervenciones en grupos pequeños
como grupos para una lectura guiada adicional para trabajar la comprensión lectora o trabajar con
alguien especializado en matemáticas para trabajar habilidades matemáticas básicas. Las
intervenciones a nivel tres –Tier 3- son intensas, son intervenciones personalizadas diseñadas para el
1-5% de la población la cual no tuvo éxito con las intervenciones a nivel uno y dos.
Los padres juegan un rol importante en el proceso de RTI. He aquí algunas formas de involucrarse:
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Otorgue a la escuela su consentimiento para realizar evaluaciones o la implementación de
servicios.
Asista a las reuniones de RTI de su hijo/a.
Este al tanto de las intervenciones que la escuela está implementando para su hijo/a y como
se monitorea el progreso. Si algo le resulta confuso, exija una explicación.
Felicite a su hijo o dele un premio cuando él/ella cumpla con sus metas.
Comunique sugerencias al equipo de RTI de su escuela ya que usted es el que mejor conoce
a su hijo y sabe lo que funciona en casa.
Para más boletines informativos como este e información sobre The Collaborative on Early
Adolescence, visite http://www.niu.edu/cea/.