2.1. Dificultad para modular las emociones

Fig. 2. En ocasiones parecen incapaces de “leer” las diversas situaciones sociales.
2.1. Dificultad para modular las emociones
Algunos ejemplos de esta dificultad son: Extrema excitación cuando se siente feliz, lloriqueos como respuesta a pequeños problemas, rabietas en situaciones donde la reacción normal sería una frustración leve.
Las estrategias deberán centrarse en ayudar a que el niño desarrolle paulatinamente
un control interno eficaz que module sus emociones, al tiempo que se busca una adaptación del entorno para disminuir situaciones de aflicción o frustración.
El procedimiento a seguir incluye las siguientes pautas:
• Anticiparse a la llegada de la frustración, ayudando al niño para que salga por sí mismo
de la situación y dirigir su atención a una actividad distinta antes de que la frustración aumente.
• Alábele y muestre una atención positiva cuando el niño se esfuerce en mantener su
autocontrol.
• Una vez que se ha producido la rabieta, deje pasar algún tiempo para que recupere un poco de control. Mientras se encuentre en pleno ataque de ira será inútil tratar
de razonar con él.
• Disminuya al máximo los cambios de última hora en sus horarios, planes y demás
rutinas.
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