Constructivismo Se refiere a la construcción propia que se va

Constructivismo
Se refiere a la
construcción
propia que se va
produciendo día a
día,
como
resultado de la
interacción entre
dos factores, el
conocimiento no
es un copia de la
realidad, sino una
construcción del
ser humano, que
se realiza con los
esquemas que ya
posee y con lo que
se construyo en su
relación con el
medio que le
rodea.
Características
1) Proveer a las personas del contacto con
múltiples representaciones de la realidad,
que evaden las simplificaciones y
representan la complejidad del mundo real.
Características
2) Enfatizar al construir conocimiento
dentro de la reproducción del mismo.
3) Resaltar tareas auténticas de una manera
significativa en el contexto en lugar de
instrucciones abstractas fuera del contexto.
4) Proporcionar entornos de aprendizaje
constructivista fomentando la reflexión en
la experiencia, permitiendo que el contexto
y el contenido sean dependientes de la
construcción del conocimiento, apoyando la
«construcción colaborativa del aprendizaje,
a través de la negociación social, no de la
competición entre los estudiantes para
obtener apreciación y conocimiento»
(Jonassen, 1994).
DESENTRALIZACION
JEAN
PEAGET
La interacción social permite a
los niños revisar sus propios
conceptos
.Superar
las
tendencias egocéntricas.
La interacción entre pares
propicia el pensamiento
autónomo
mientras
la
interacción
niño-adulto
auspicia la heteronomía.
INTERACCIÓN SOCIAL
El paralelismo entre procesos
cognitivos y sociales se explica
porque ambos derivan del
mismo
proceso
intrapsicológico.
INTERSUBJETIVIDAD
VIGOTS
KY
Ley de doble formación toda
función primero aparece a
nivel social (interpersonal) y
luego a nivel interpersonal.
Zona de desarrollo próximo:
sistema de interacción e
donde uno mas capaz
colabora con otro para que
este alcance la autonomía.
Los procesos cognitivos y
sociales se generan a partir
de los procesos sociales en
común.