Agrupando a los ninos intencionalmente

Agrupando a los ninos intencionalmente Ser "intencional" es actuar con uno meta en mente y tener un plan para alcanzarla. Actuar intencionalmente tiene
su origen en el pensar con cuidado y considerar los potenciales de los efectos. La maestro intencional tiene uno
finalidad y define objetivos para los niiios, emplea estrategias didacticas con el fin de ayudar a los nifios a
alcanzar los obletivos y continuamente esta evaluando (midiendo, examinando) el progreso usando los resultados
para alustar los estrategias didacticas.
Los niiios vienen 01 preescolar con diferentes experiencias de sus hogares, trasfondos culturales, destrezas para
aprender, intereses y estilos de aprendizajes.
Agrupando a los ninos intencionalmente (agrupacion intencional) es uno estrategia didactica en 10 cual los
maestros usan data actual para informarse en el nivel de desarrollo en que se encuentra coda uno de sus
estudiantes y 10 usan para responder efectivamente a los diferentes necesidades de coda uno de ellos. Todos los
nifios son educados usando el mismo curriculo (curriculum) y estandares de aprendizaje (learning standards,
preschool learning foundations) cuando se agrupa a los nifios intencionalmente. Pero se usa diferentes materiales,
estrategias, actividades, nivel de conocimiento 0 manera de presentar el material. EI utilizar pequefios grupos para
ensenar basandose en 10 el nivel de los habilidades de los alumnos permite que los niiios muestren 10 que han
comprendido en diferentes maneras.
Cuando se conduce 10 agrupacion intendonal con alto grado de destreza, se Ie esta ensefiando a coda nifio en 01
nivel en que se encuentra para moverlo 01 siguiente. EI nivel inicial esta dentro del rango de tareas que el nino
inidalmente no puede hacer sin el apoyo de 10 maestro 0 un companero capacitado para ayudarlo. Estos apoyos
se von reduciendo poco a poco hasta que et nino los pueda hacer independientemente gran destreza. Se optimiza
el aprendizaje y el desarrollo cuando 10 ensenanza ocurre dentro de 10 zona en que se encuentra el nino.
La ensenanza durante 10 agrupacion intencional) permite a 10 maestro:
~ responder a los necesidades individuales del nifio
.. darle a los nifios un guia explicita
.. extra apoyo individual
~ evaluar el nivel de capaddad/destreza, compresion y desarrollo del nino.
Por elemplo durante los grupos pequenos y / 0 durante los tiempos de comidas 10 maestro debe agrupar a los niiios
que tienen aproximadamente similares destrezas en el uso de su lenguale oral.
En el ejemplo a continuacion hoy dos maestros y 16 niiios:
La maestra 1 tiene 9 ninos en su grupo
.~ EI idioma notal de los ninos es: Espanol
,.. EI nivel dellenguale: Etapa 1 01 3
~ La estrategias usadas son:
~ Espafiol: Preguntas que requieren respuestas de mas de uno palabra
Lenguaie avanzado
~ Ingles: Hablando en paralelo, repetidon y expansion
Lenguaie avanzado
La maestra 2 tiene 7 ninos en su grupo
,. Idioma notal: Espafiol
... Nivel dellenguaie: Etapa 4
... La estrategias usadas son:
~ Ingles: Preguntas que requieren respuesta de mas de uno palabra
Lenguaje avanzado
~ Espafiol: Preguntas que requieren respuesta de mas de uno palabra
Lenguaje avanzado
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Los estudios de investigacion muestran que actualmente un preescolar pasa su t1empo en el aula (salon) de la
siguiente manera:
,... 35% de su tiempo en actividades rutinarias (tiempos de comida, hacer fila, usar el bano y ordenar los
materiales despues de usarlos)
.. 32% en opcion libre/centro
,. 23% en grupo de toda la clase
,. 6% en grupos pequenos
Ideas para considerar cuando se planea la ensenanza en grupos pequenos en el campo de la educaci6n
temprana:
,. eCu61es son tus metas pa ra los ninos, el grupo y para ti, como maestra?
tComo deseas alcanzar estas metas?
Cuando tenga clara cual es su mision, tiene una base fuerte para edificar y una brulula para que la
dirija en la direccion correcta
,. Preguntese a Ud. mismo, tPor que?
tPor que hago eso?
tPor que estoy usando esto?
tPor que debe de fener estas expecfativas para esfe nino?
Cada opcion que Ud. haga en su trabajo con los ninos necesita una explicacion que este basada en
su conocimiento del nino y de su desarrollo.
,. Haga que las a otras personas que participen en el programa (familias, companeros de frabajo, ninos... )
tengan conocimiento de sus intenciones, planes y reflexiones. Cartas, folletos, reuniones con los padres y
murales para padres con informacion son algunas de las maneras agradables en que Ud. puede utilizar
para escribir sus ideas, planes y reflexiones.
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Ser una excelente maestra significa ... ensenar para promover el desarrollo y el aprendizaje.
Los buenos maestros continuamente usan sus conocimientos y juicio para tomar decisiones de como intencionalmente
escoger materiales, interacciones, y experiencias de aprendizaje que son los mas efectivas para el grupo y para
coda nifio individualmente en el.
La maestro intencional actua con el conocimiento y proposito para asegurarse que el nino adquiera el conocimiento
y los destrezas (contenido) que ellos necesitan para tener exito en 10 escuela y en 10 vida. La ensenanza inten cion a I
no paso por causalidad. Es planeada, se ha tomado el tiempo de pensar en serio en 10 que se va a ensenar y tiene
un proposito determinado. Los maestros intencionales usan sus conocimientos, juicio y su perecias (experto) para
organizar experiencias de aprendizajes para los nifios. Cuando situaciones inesperados suceden (y siempre pasan),
ellos reconocen estos momentos como nuevas oportunidades para ensenar y son capaces de aprovecharlas. La
ensenanza intencional significa que los maestros tienen daros los resultados espedficos que desea obtener teniendo
presente el desarrollo y aprendizaje de los ninos.
Fuente: Epstein, A.S. (2007), The Intentional Teacher: Choosing the Best Strategies for Young Children's learning.
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