E1 largo camino hacia las notas de corte

ABC ESPECIAL
E1 largo camino
hacia las notas de corte
Las Pruebasde Acceso
a la Universidadson el
obj etivo, perohayque
prepararse desde
muchoantes para
poderelegir la carrera
que queremos
por aprender, que es innata a los nifios desde que nacem~,explica Victoria Nicuesa, coach para la educaciOn
de TISOCCoaching, escuela espafiola
especializada en coaching.
En el proceso tambiOnhay que tener en cuenta c6mose realiza el paso
entre los diferentes niveles de la ensefianza. En este sentido, a veces pasar
de primaria a secundaria no es nada
f~cil, y la experta ofrece algunos consejos para que esta transiciOn sea 1o
m~ssuave posible. ~E1 consejo seria
que aquello que ya hacemosen primaria, y que nos resulta natural, 1o continuemos haciendo tambion en secundaria, comopor ejemplo observar sus
capacidades, reconocer los talentos
que los jOvenes nos han ido mostrando desde bien temprano, fomentar su
capacidad de asombro, propiciar los
FOTOS: ROLD.~N SERRANO h~bitos de liderazgo e incorporar las
emociones para aprender a gestionar
1o que va sucediendo>~.
yo en casa por parte de los padres, las
aptitudes del propio nifio, etc.
En todo este proceso, elegir un
os futuros universitarios tie- centro es importante, pero tambiOn
nen en las Pruebas de Acceso lo es cOmo
los padres y el propio nifio
a la Universidad la culmina- viven ese mismoproceso. ~EI acom~
ci6n de un proceso para el pafiamiento que tanto padres como
que se llevan preparando desde el educadores hacemos a los nifios se
comienzode su vida escolar. Se trata realiza tanto desde las escuelas como
de un camino complejo en el que hay desde las familias, y unos y otros heque tener en cuenta muchosfactores,
mos de aprender a colaborar para que
comoel centro, el profesorado, el apo- el proceso tenga en cuenta la ilusiOn
POR MARIA RUIZ
MADRID
L
ESPECIAL
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Elegir un centro
En gran medida, el resultado de las
Pruebas de Acceso a la Universidad
son obra del esfuerzo, o no, de cada
alumno, pero, ~c6moinfluye el centro
donde haya realizado los estudios de
primaria y de secundaria? ((No cabe
duda de que el centro influye, aunque
no habria de suponer un cambio radical con la maneraen la que se viene
trabajando a 1o largo de la ESOy primero de Bachillerato. Los resultados
de selectividad se preparan desde la
etapa infantil, ya que se trata de llegar
a adquirir los conocimientossin dejar
de tener en cuenta que tambi~nse trata de llegar bien, de llegar a este momentocrucial en la vida de los j6venes
con un autoconocimiento suficiente
ABC ESPECIAL
como para seguir en un camino de
realizaci6n personal y de formaci6n
que continuar~t toda la vida~, explica
Victoria Nicuesa, de TISOC.
Si los resultados para la selectividad
se preparandesdela etapa infantil, entonces habr~ que cuidar la educaci6n
deljoven desde laetapa m~stemprana.
Y aclui tambi6nentra en juego la elecci6n de un buen colegio. PalomaMussons, Licenciada en Historia, M~ter
en Direcci6n y Gesti6n de Centros Educativos y responsable de los estudios
de secundaria en Oak House School
ofrece algunas claves para realizar
de forma 6ptima esta elecci6n. Uno
de los puntos m~simportantes en el
que los padres debenfijarse es en la
orientaci6n pedag6gica de la escuela
y el modelode aprendizaje que aplican.
Mussonssefiala que actualmente coexisten modelosm~sti’adicionales con
modelos muyinnovadores.
Otto de los aspectos importantes
que hay que tenet en cuenta, seg~n
Mussons, es el tratamiento que se da
a los diferentes ritmos de aprendizaje que nos encontramos dentro de un
mismogrupo de alumnos. Las diferencias dentro del anla se puedenresolver de dos maneras: o bien existen
grupos en los que los alumnos est~n
mezclados y les dan diferentes materiales de trabajo, o bien les pueden
separar por niveles.
La experta considera que la otra
gran piedra angular a la hora de elegir
un centro son los valores, porque las
escuelas han de format personas y no
solo profesionalizarlas. ~Enla mayoria de las p~ginas webde los colegios
podemosencontrar sus idearios, pero
de todas formas, para saber m~s en
profundidad qu~ importa en aquella
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dicotomiaentre enviar a sus hijos a un
instituto muyexigente -aun sabiendo
que puedebajar la nota mediapara las
Pruebas de Accesoa la Universidad- o
a uno menos exigente, en el que, en
principio, podrZantener m~ts nota media y estudiar la carrera que quieren,
aunque los estudiantes este,’n menos
preparados.
Gregorio Martinez, profesor de
ingl6s de secundaria en un instituto
de Madrid, sefiala que los alumnos1o
suelen tener claro y hacen la elecci6n
con la vista puesta en las notas de corte yen la carrera que quieren estudiar
despu6s. En el caso de sus,alumnos, la
duda esttt entre estudiar Bachillerato
Internacional -que es muyexigente- o
no. Martinez explica que, en general,
los alumnos que quieten estudiar en
la universidad titulaciones de ciencias eligen la modalidad normal, ya
FOTO: ISABEL PERM~/Y
que este tipo de carreras suelen tener
unas notas de corte altas y su objetivo
es tener una nota media, cuanto m~s
Un camino complejo
Desdela infancia
alta, mejor.
Hayque tenet en cuenta
Si los resultados parala
En cualquier caso, Victoria Nicueselectividad se preparan
muchosfactores, comoel
sa, de TISCOC,
tranquiliza a los padres
centro, el profesorado,el
desdela etapa infantil,
en esta eleccidn. ~Elijan 1o que elijan,
apoyoen casa por parte de entonces habr~ que cuidar estar~ bien si ayudana su hijo a conlos padres,las aptitudes del la educaci6ndel joven desde fiar en sus capacidades, si observan
propionifio, etc.
la etapa m~s temprana
sus necesidades, conversan con ellos
y ayudan a que, comoalumno, confie
en el instituto que ban elegido para 6|
escuela, hay que ir a preguntar, entre comparten buenas pr~cticas docen- o con 61. E1 acontecer de un joven en
otras cosas, c6mose transmiten y fo- tes entre ellos-, la integraci6n de las su trayectoria en la ESOyen el Bachimentanestos valores o si hay progra- nuevas tecnologias en el centro o la llerato nose puede prever, no tenemos
mas especificos>~, explica Mussons. comunicacidn con los padres.
la seguridad de qu6 pasar~i y de cu~il
La experta tambi6n aconseja a los
ser~i la mejor opci6n. Todas pueden
padres fijarse en cosas comola pre- Prepararsepara el corte
ser buenas, si el joven se siente con
paraci6n del personal docente -qu6 A la hora de pasar de primaria a se- la fuerza y con la flexibilidad necesatitulacidn y experiencia tienen, si se- cundaria, ¥ con las notas de corte en ria para afrontar los retos que supone
estimula
la formacidn
constante
y el horizonte,
muchospadresde nifios tanto la ensefianza secundaria como
si est~norganizados
de formaquede 12 o 13 afiosse encuentran
conla la postobligatoria~.