Los Resultados a una Introducción de los Principios de la Infancia

¿Cómo le va a mi hijo en estos tres resultados?
Usted y el equipo transdisciplinario de su familia se reunieron para
identificar las habilidades del niño de las necesidades, fortalezas y
habilidades presentes, de los tres resultados durante el proceso del
IFSP. Utilizando la información que ya ha proporcionado,
observaciones del equipo y lo que hemos aprendido acerca de su hijo
durante el proceso de evaluaciones. El equipo transdisciplinario de
su hijo se reunió para determinar qué tan cerca su hijo es a lo que se
considera el desarrollo típico de un niño de la misma edad.
Los Resultados a una
Introducción de los
Principios de la Infancia
Nombre del niño: _________________________ Fecha: ______________
Al considerar el Resultado 1, los niños tienen relaciones sociales positivas. El
equipo determinó que su hijo
Está cerca de o típica para los niños de la misma edad
Tiene algunas habilidades típicas de los niños de la misma edad
Todavía no demuestra las habilidades propias de otros niños de su edad
Al considerar el Resultado 2, los niños adquieren y utilizan habilidades y el
conocimiento. El equipo determinó que su hijo
Está cerca de o típica para los niños de la misma edad
Tiene algunas habilidades típicas de los niños de la misma edad
Todavía no demuestra las habilidades propias de otros niños de su edad
Al considerar el Resultado 3, los niños toman las medidas adecuadas para
satisfacer sus necesidades. El equipo determinó que su hijo
Está cerca de o típica para los niños de la misma edad
Tiene algunas habilidades típicas de los niños de la misma edad
Todavía no demuestra las habilidades propias de otros niños de su edad
La familia tiene el derecho y debe tener la oportunidad de revisar y
recibir copias de toda la información contenida en el expediente de su
hijo.
Forma efectivo el 1 de julio, 2016
015
El objetivo general de la intervención temprana es
permitir a los niños pequeños a ser participantes
activos y exitosos durante los primeros años de vida y
en el futuro en una variedad de configuraciones - en sus
hogares con sus familias, en el cuidado infantil,
preescolar y en su comunidad.
Resultados de la
Infancia
Para avanzar hacia este objetivo existen tres resultados de la
primera infancia, que se evalúan cuando un niño entra en la
intervención temprana y cuando terminan la intervención
temprana. Estos tres resultados, son en addición de los
resultados que su equipo de Plan de Servicios para la familia
(IFSP) desarrolla. Estos resultados apoyan a todos los niños y
familias del Programa en el estado de Nuevo México para que
sean activos y exitosos.
Infant Toddler Program to be active and successful.
Información de contacto de la agencia aquí
¿Cuáles son los resultados de los prinicipos de la infanica? (ECO)?

 El Programa Familiar para Niños Pequeños y Niños que Empiezan a
Caminar (FIT por sus siglas en Ingles.) El sistema estatal documenta como la
intervención temprana hace una diferencia positiva en la vida de los niños
y familias en Nuevo Mexico. El progreso de todos los niños en Nuevo
Mexico se medirá en tres resultados.
Los resultados de los niños se centran en las habilidades y capacidades que
los niños utilizan para ser exitoso en las actividades diarias y rutinas y
habilidades que los niños necesitan para tener éxito en su hogar, la
comunidad y sus ambientes escolares. Los tres resultados de los niños son:
1. Los niños tienen relaciones sociales positivas.
2. Los niños adquieren y utilizan habilidades y el conocimiento.
3. Los niños toman las medidas adecuadas para satisfacer sus necesidades.
¿Por qué es importante esta información?
• Cuenta cómo la intervención temprana y programas de la primera infancia
hacen una diferencia para los niños y las familias que apoyan y sirven.
• Proporciona información que puede ser utilizada para mejorar la
intervención temprana y programas de educación especial para la primera
infancia.
• Proporciona datos utilizados en el Informe Anual de Desempeño (APR) de la
Oficina de Programas de Educación Especial (OSEP). El APR está disponible para
el público en general y se puede encontrar en la web del Departamento de
Salud Nuevo Mexico.
¿Cómo se protege la privacidad de mi hijo?, ¿a
dónde va la información, y tengo yo acceso a la
información?
Sólo la información de resumen se informa anualmente a la Oficina Federal de
Programas de Educación Especial (OSEP) en el Departamento de Educación de
EE.UU. Su nombre y el nombre de su hijo no se adjuntará a la información que
se reporta. Usted puede hablar con los proveedores de servicios de su hijo
sobre información de los resultados de su hijo.
¿Cómo pueden participar los padres y las
familias?
Ustedes son las mejores personas que conoce a su hijos! Usted es un socio
para ayudar a medir el progreso del su niño. Comparte sus observaciones de
las habilidades de su hijo en cada una de las áreas de los resultados. Describe
cómo su niño interactúa con amigos y familiares. Deje que los proveedores de
servicios de su hijo conocen ejemplos de cómo su hijo participa en las rutinas
típicas de la familia y en las actividades comunitarias. Informar a los
proveedores de servicios de su hijo como su hijo se adapte a sus necesidades
de cuidado en el hogar.
¿Seria necesario que mi hijo tenga pruebas
adicionales?
¿Cómo se ha obtenido información sobre el
desarrollo de mi hijo?
El proveedor de servicios de su hijo reúne información sobre su hijo por usted y
otros cuidadores / profesionales que trabajan con su hijo regularmente.
Información adicional se obtiene de las evaluaciones formales.
Forma efectivo el 1 de julio, 2016
No seria necesario pruebas adicionales. La información de evaluación utilizado
para determinar la elegibilidad y la evaluación continua del progreso de su hijo
proporciona información suficiente para entender los resultados de su hijo.