CRITERIOS DE EVALUACION FÍSICA Y QUÍMICA 3º

CRITERIOS DE EVALUACION FÍSICA Y QUÍMICA 3º
1) Describir propiedades de la materia en sus distintos estados de agregación y utilizar el
modelo cinético para interpretarlas, diferenciando la descripción macroscópica de la
interpretación con modelos.
a) Utiliza el modelo atómico molecular para describir la naturaleza de los átomos,
las moléculas y los cristales.
b) Describe el modelo cinético de la materia para explicar la estructura interna de
las partículas que interaccionan y el vacío.
c) Nombra y describe los cambios de estado, utilizando el modelo cinético.
d) Conoce las características de las temperaturas y los calores de los cambios de
estado y las aplica correctamente.
e) Explica las propiedades de los gases, como la temperatura, la fluidez, la
difusión, la expansión y la presión, Charles Gay-Lussac, la ley general de los
gases y sabe aplicarlas a casos prácticos.
2) Utilizar procedimientos que permitan saber si un material es una sustancia, simple o
compuesta, o bien una mezcla y saber expresar la composición de las mezclas.
a) Conoce las propiedades de los líquidos y de los sólidos, como la temperatura,
la dilatación, la densidad y la tensión superficial, y las explica con el modelo
cinético.
b) Distingue entre mezclas y sustancias, tomando como criterio sus propiedades
específicas, y diferencia entre mezclas homogéneas y heterogéneas.
c) Explica cómo separar los componentes de las mezclas por procedimientos
mecánicos, como sedimentación, decantación, filtración, cromatografía, etc.,
y conoce algún método de purificación de sustancias.
d) Conoce métodos térmicos para la separación de los componentes de las
disoluciones, como la destilación, la destilación fraccionada, etcétera.
e) Explica qué son las disoluciones, sus componentes y sus distintos tipos.
f) Conoce el concepto de solubilidad y los de crioscopia, ebulloscopia y ósmosis.
g) Efectúa cálculos numéricos sobre composiciones y concentración de las
disoluciones.
3) Justificar la diversidad de sustancias que existen en la naturaleza y que todas ellas
están constituidas por unos pocos elementos, así como describir la importancia que
tienen algunas de ellas para la vida.
4) Producir e interpretar fenómenos electrostáticos cotidianos valorando las
repercusiones de la electricidad en el desarrollo científico y tecnológico y en las
condiciones de vida de las personas.
a) Identifica la carga eléctrica de las partículas subatómicas y de los distintos
iones.
b) Desarrolla la formación de un ión.
5) Describir los primeros modelos atómicos y justificar su evolución para poder explicar
nuevos fenómenos, así como las aplicaciones que tienen algunas sustancias radiactivas
y las repercusiones de su uso en los seres vivos y en el medio ambiente.
a) Conoce la evolución del concepto de átomo y los diferentes modelos a lo
largo de la historia.
b) Describe la experiencia de Rutherford encaminada a conocer la estructura
interna del átomo.
c) Sabe explicar la estructura del átomo utilizando el modelo de Rutherford.
d) Conoce las características de las partículas componentes de los átomos y
sus relaciones.
e) Conoce y aplica los conceptos de número atómico, número másico y masa
atómica.
f) Conoce el concepto de isótopo, distingue entre ellos, conoce su
importancia y calcula sus partículas componentes.
g) Sabe elaborar la configuración electrónica de un átomo basándose en el
principio de Aufbau.
h) Conoce el concepto de enlace químico y sabe interpretar la razón por la
que se forma.
i) Conoce el concepto de ión y puede calcular el número de sus distintas
partículas componentes.
j) Comprende el concepto de electronegatividad y su importancia en la
formación de enlaces.
k) Entiende la regla del octeto y los diagramas de Lewis.
l) Sabe desarrollar la formación de un enlace iónico y covalente.
m) Comprende el modelo de gas electrónico para la formación del enlace
metálico.
n) Describir las reacciones químicas como cambios macroscópicos de unas
sustancias en otras, justificarlas desde la teoría atómica y representarlas
con ecuaciones químicas. Valorar, además, la importancia de obtener
nuevas sustancias y de proteger el medio ambiente.
o) Diferencia entre cambios físicos y cambios químicos.
p) Sabe interpretar, a nivel de átomos y moléculas, una ecuación química y
puede escribirla.
q) Conoce la ley de conservación de la masa o ley de Lavoisier, y sabe
utilizarla en el ajuste de ecuaciones químicas.
r) Conoce la ley de las proporciones definidas o ley de Proust, y sabe
utilizarla en cálculos con ecuaciones químicas sencillas.
s) Expresa el concepto de mol como magnitud que mide la cantidad de
sustancia por el número de partículas que la forman.
t) Utiliza la cantidad de sustancia, el mol, para realizar algunos cálculos
estequiométricos y en disoluciones.
u) Diferencia y clasifica distintos tipos de ecuaciones químicas atendiendo a
criterios como: síntesis, descomposición y energía.
v) Conoce el concepto de ácido, base, escala de Ph e indicadores como
ejemplo de reactividad química.
w) Entiende la importancia de la química en la sociedad actual.
x) Conoce diversos aspectos de la química de la vida, abonos, fármacos,
química del petróleo, plásticos, alimentación.
y) Comprende la importancia de la química ambiental y los principales
problemas contaminación hídrica e atmosférica que existen.
6) Utilizar los procedimientos de las ciencias para estudiar y buscar alternativas a
cuestiones científicas y tecnológicas y a la resolución de problemas locales y globales.
a) Describe las características esenciales de la metodología científica, como son la
observación, la elaboración de hipótesis y su contrastación
experimental.
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
Conoce y utiliza adecuadamente las unidades fundamentales del S.I. y algunas
de sus derivadas así como sus múltiplos y submúltiplos
Sabe emplear medidas de longitud, superficie, volumen y masa, y expresa los
resultados correctamente.
Conoce los conceptos de precisión y sensibilidad de los aparatos y los utiliza
correctamente al expresar sus medidas.
Identifica las distintas causas de error en las medidas, como errores
sistemáticos y accidentales, y sabe calcular el valor medio de una serie de
medidas
Trabaja en el laboratorio de forma adecuada siguiendo las instrucciones de los
guiones correspondientes.
Entiende la importancia de la formulación química y la nomenclatura como
lenguaje universal de la química.
Comprende los conceptos de valencia química y número de oxidación.
Sabe formular los compuestos binarios: óxidos, peróxidos, hidruros, metal-no
metal.
Sabe formular los compuestos ternarios: hidróxidos, ácidos oxoácidos, oxisales
neutras.
Sabe nombrar los compuestos binarios: óxidos, peróxidos, hidruros, metal-no
metal.
Sabe nombrar los compuestos ternarios: hidróxidos, ácidos oxoácidos, oxisales
neutras.
7) Utilizar las TIC como fuente de consulta, como instrumento de representación y de
presentación de documentos.
a) Utilizar las TIC para elaborar los distintos trabajos a los largo del curso
8) Identificar el conocimiento científico como integración de diferentes disciplinas y la
influencia que el trabajo científico tiene sobre la sociedad.
a) Conoce y aplica adecuadamente la metodología científica a investigaciones
sencillas, pudiendo elaborar algunas hipótesis.
b) Conoce la evolución histórica de la clasificación periódica de los elementos.
c) Conoce las diferencias entre elementos químicos, y relaciona sus símbolos y
sus nombres.
d) Describe los fundamentos de la clasificación periódica.
e) Describe algunas propiedades de los elementos dentro de la clasificación
periódica.
9) Valorar las aportaciones de las Ciencias naturales a la construcción del conocimiento
científico y su incidencia sobre la mejora de la calidad de vida.
a) Valorar el conocimiento científico a través de la realización de comentarios de
texto de artículos científicos actuales.
INDICADORES DE EVALUACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º ESO
1. Cultura científica
1. Entiende la importancia de la ciencia
2. Aplica el método científico*
3. Sistemas Internacional de unidades. Cambio de unidades
4. Conocer la importancia de la medición*
5. Valor de los errores. Cifras significativas y redondeo.
2. Naturaleza corpuscular de la materia
1. Comprende el modelo corpuscular
2. Interpreta la teoría cinética*
3. Entiende las propiedades de sólidos y líquidos
4. Cambios de estado y teoría cinética*
5. Aplica las propiedades y leyes de los gases
3. Materia dispersa
1. Diferencia mezclas y sustancias*
2. Trabaja adecuadamente en el laboratorio*
3. Comprende el concepto de disolución*
4. Conoce las propiedades de las disoluciones
5. Comprende el concepto de concentración
4. Estructura de los átomos
1. Comprende los modelos atómicos*
2. Desarrolla el concepto de A,Z,n,p y e.
3. Conoce la importancia de los isótopos
4. Comprende la estructura de las corteza
5. Enlace químico
1. Comprende el concepto de enlace*
2. Diferencia entre los distintos tipos de enlace
6. Sistema periódico
1. Importancia histórica de la clasificación periódica*
2. Conoce propiedades periódicas
7. Formulación química
1. Entiende la importancia de la nomenclatura*
2. Desarrolla fórmulas químicas sencillas
3. Nombra fórmulas químicas sencillas
8. Reactividad química
1. Distingue cambios físicos y químicos*
2. Entiende ecuaciones químicas
3. Diferencia tipos de reacciones químicos*
4. Comprende las leyes ponderales
5. Ajuste y cálculo de ecuaciones químicas
9. Química y sociedad
1. Conoce importancia de la química en la sociedad*
2. Conoce distintas aplicaciones de la química
Los indicadores marcados con (*) se consideran mínimos