Aasdsd - Sistema Institucional de Gestión de la Calidad

UNIVERSIDAD DE QUINTANA ROO
SEGUIMIENTO A LAS RECOMENDACIONES:CIEES, ORGANISMO RECONOCIDO POR COPAES OPNPC
ÁREA:
Programa educativo:
Recomendaciones de:
Fecha de evaluación:
Tipo de informe:
No.
Departamento de Innovación Educativa
Varios
CIEES, COPAES y PNPC
Varias
SEGUIMIENTO
Apartado/Recomendación
Actividades
Avance
(%)
Impactos
(indicadores)
RECOMENDACIONES A PROGRAMAS EDUCATIVOS
1
Buscar estrategias para que la deserción Se aplicará un Instrumento para el
estudiantil sea del 10% máximo (DCPH- conocimiento de causas de reprobación
LLI-COAPEHUM-2010-15).
y deserción; además se implementará
un
acercamiento
cualitativo,
contemplado en la Guía Institucional
para el Estudio de las Trayectorias
Escolares, para conocer a profundidad,
entre otras cosas, los factores que
influyen la reprobación y la deserción
de los universitarios.
Deserción Escolar
50
Ambos estudios ya han pasado la fase
del pilotaje y se encuentran en espera
de una fase de validación externa. A
reserva de esta aprobación, los
estudios serán implementados a partir
de octubre del presente año para
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Código: DDA-001/UQROO/FO-09
Documento impreso o electrónico que no se consulte directamente en el portal SIGC (http://sigc.uqroo.mx/) se considera COPIA NO CONTROLADA
No.
Apartado/Recomendación
Actividades
Avance
(%)
Impactos
(indicadores)
entregar resultados a fines del periodo
escolar otoño.
2
3
Implementar acciones para que el índice de Se aplicará un Instrumento para el
reprobación no rebase el 10% (DCPH-LLI- conocimiento de causas de reprobación
COAPEHUM-2010-16).
y deserción; además se implementará
un
acercamiento
cualitativo,
contemplado en la Guía Institucional
para el Estudio de las Trayectorias
Escolares, para conocer a profundidad,
entre otras cosas, los factores que
influyen la reprobación y la deserción
de los universitarios.
Ambos estudios ya han pasado la fase
del pilotaje y se encuentran en espera
de una fase de validación externa. A
reserva de esta aprobación, los
estudios serán implementados a partir
de octubre del presente año para
entregar resultados a fines del periodo
escolar otoño.
Aplicar el programa institucional de tutorías El Documento que define el Programa
en el programa educativo de tal modo que Institucional de Tutorías ha sido
todos los estudiantes puedan contar con este aprobado por la comisión institucional
servicio (DDS-LLI-CIEES-2010-11).
de tutorías y a partir de mayo del
presente año se inició con la
socialización con los consejos
divisionales para su implementación.
Se ha cubierto esta presentación en la
División de Desarrollo Sustentable.
Reprobación
escolar
50
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Documento impreso o electrónico que no se consulte directamente en el portal SIGC (http://sigc.uqroo.mx/) se considera COPIA NO CONTROLADA
No.
Apartado/Recomendación
Actividades
Avance
(%)
Impactos
(indicadores)
Se anexa minuta de socialización.
A partir del ejercicio de socialización,
se emitieron recomendaciones al
documento. Por tal motivo, el
Programa Institucional de Tutorías se
encuentra en re-estructuración.
Cabe mencionar que durante otoño de
2012 se iniciará el proceso de
formación tutorial en las tres unidades
académicaslos cursos de Herramientas
tutoriales y el de Competencia tutorial.
Se anexan ambos programas.
Herramientas tutoriales
4
Competencia tutorial
Se implementa el Plan de Intervención
para Incrementar la Eficiencia
Terminal en su fase diagnóstica para
identificar factores que inciden en el
bajo índice de eficiencia terminal. Este
primer acercamiento dará (a iniciar en
el mes de junio) como resultado un
programa de atención estudiantil para
resarcir el índice de eficiencia
terminal.
Deberán establecer y operar un programa
académico especifico remedial a fin de
incrementar el índice de eficiencia terminal,
apoyado en un diagnóstico de la trayectoria
escolar de los alumnos de la carrera de
sistemas comerciales y determinar las causas
que originan que pocos alumnos que
terminan sus estudios no se titulan. La
institución trata de incrementar ese índice a
través de proyectos PIFI impulsando la
opción de tesis para la cual se han programa
cursos al personal docente para la dirección El avance se ubica en dos rubros:
de tesis y monografías. Deberá mostrar la
1. La generación de unReporte
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Documento impreso o electrónico que no se consulte directamente en el portal SIGC (http://sigc.uqroo.mx/) se considera COPIA NO CONTROLADA
No.
5
Apartado/Recomendación
Actividades
evidencia documental de que se cuenta con
el programa solicitado por este criterio
anexando las acciones llevadas a cabo y el
impacto en la disminución del índice de no
titulados (DDS-LSC-CACECA-2011-16).
estadístico de materias
reprobatorias, índice de
reprobación, deserción y rezago.
2. El Estudio diagnóstico como
insumo para la construcción de un
Programa de Atención Integral del
Universitario en colaboración con
la DDS
Deberán implementar acciones y estrategias
efectivas, como tutorías y asesorías y
determinar las causas que originan un alto
índice de reprobación con el propósito de
tomar las medidas necesarias para disminuir
este porcentaje ya que en las estadísticas
mostradas por la institución se observa un
porcentaje mayor al 10%. Deberá presentar
estadísticas de las tres últimas generaciones
en donde se demuestre que el porcentaje
promedio por concepto de reprobación no es
mayor al solicitado por este criterio (DDSLSC-CACECA-2011-17).
Se implementa el Plan de Intervención
para Incrementar la Eficiencia
Terminal en su fase diagnóstica para
identificar factores que inciden en el
bajo índice de eficiencia terminal. Este
primer acercamiento dará (a iniciar en
el mes de junio) como resultado un
programa de atención estudiantil para
resarcir el índice de eficiencia
terminal.
Avance
(%)
Impactos
(indicadores)
60
El avance se ubica en dos rubros:
1. La generación de un Reporte
estadístico de materias
reprobatorias, índice de
reprobación, deserción y rezago.
2. El Estudio diagnóstico como
insumo para la construcción de un
Programa de Atención Integral del
Universitario en colaboración con
la DDS
6
Incrementar la producción de materiales de En el marco del programa
apoyo a la enseñanza (DDS-LMRN-CIEES- Institucional de Desarrollo Profesional
2009-28).
Docente, se programó un Curso-Taller
Profesores
100 capacitados
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Documento impreso o electrónico que no se consulte directamente en el portal SIGC (http://sigc.uqroo.mx/) se considera COPIA NO CONTROLADA
No.
Apartado/Recomendación
Actividades
Avance
(%)
Impactos
(indicadores)
denominado “La web como plataforma
para la innovación” para otoño 2012.
- Algunos profesores de la DDS están
en proceso de finalizar el Diplomado
en Formación Docente. Se anexan
listas correspondientes a los módulos
VI y VII.
Se finalizó el Diplomado de
Formación Docente en EaD. Los
profesores fueron capacitados para
crear cursos así como para diseñar
materiales didácticos y entornos de
aprendizaje desde la multimodalidad.
Se anexa invitación a directores para la
clausura del Diplomado en Formación
Docente en Educación a Distancia.
7
Se
implementará
el
Modelo
Realizar estudios de la trayectoria Institucional de Trayectoria Escolar a
escolar de los alumnos del programa través de la Guía Institucional para el
Estudio de las Trayectorias Escolares.
(DCPH-LGGP-CIEES-2010-6)
Para este ejercicio hemos identificado
algunos requerimientos financieros
para
aplicar
los
estudios
correspondientes durante otoño de
2012, a saber:
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Documento impreso o electrónico que no se consulte directamente en el portal SIGC (http://sigc.uqroo.mx/) se considera COPIA NO CONTROLADA
No.
Apartado/Recomendación
Actividades
Avance
(%)
Impactos
(indicadores)
1. Pago a aplicadores y analistas
(2 personas), así como el
asesoramiento externo en el
caso del estudio cualitativo.
2. Programas
de
análisis
cuantitativo y cualitativo para
la sistematización de la
información y análisis.
Mejorar la operación del programa de El Documento que define el Programa
Tutorías (DCPH-LGGP-CIEES-2010- Institucional de Tutorías ha sido
aprobado por la comisión institucional
15)
de tutorías y a partir de mayo del
presente año se inició con la
socialización con los consejos
divisionales para su implementación.
Se ha cubierto esta presentación en la
División de Ciencias Políticas y
Humanidades.
8
25
Se anexa minuta de socialización
DCPH.
A partir del ejercicio de socialización,
se emitieron recomendaciones al
documento. Por tal motivo, el
Programa Institucional de Tutorías se
encuentra en re-estructuración.
Cabe mencionar que durante otoño de
2012 se iniciará el proceso de
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No.
Apartado/Recomendación
Actividades
Avance
(%)
Impactos
(indicadores)
formación tutorial en las tres unidades
académicas los cursos de Herramientas
tutoriales y el de Competencia tutorial.
Se anexan ambos programas.
Herramientas tutoriales
9
Competencia tutorial
Se
implementará
el
Modelo
Realizar estudios sistemáticos de la Institucional de Trayectoria Escolar a
trayectoria escolar de los estudiantes. través de la Guía Institucional para el
(DCPH-LH-CIEES 2010-4)
Estudio de las Trayectorias Escolares.
Para este ejercicio hemos identificado
algunos requerimientos financieros
para
aplicar
los
estudios
correspondientes durante otoño de
2012, a saber:
1. Pago a aplicadores y analistas (2
personas),
así
como
el
asesoramiento externo en el caso
del estudio cualitativo.
2. Programas de análisis cuantitativo
y
cualitativo
para
la
sistematización de la información
y análisis.
10
El Documento que define el Programa
Fortalecer el programa de tutorías (DCPH Institucional de Tutorías ha sido
LH-CIEES 2010-10)
aprobado por la comisión institucional
de tutorías y a partir de mayo del
presente año se inició con la
socialización con los consejos
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Documento impreso o electrónico que no se consulte directamente en el portal SIGC (http://sigc.uqroo.mx/) se considera COPIA NO CONTROLADA
No.
Apartado/Recomendación
Actividades
Avance
(%)
Impactos
(indicadores)
divisionales para su implementación.
Se ha cubierto esta presentación en la
División de Ciencias Políticas y
Humanidades.
Se anexa minuta de socialización
DCPH.
A partir del ejercicio de socialización,
se emitieron recomendaciones al
documento. Por tal motivo, el
Programa Institucional de Tutorías se
encuentra en re-estructuración.
Cabe mencionar que durante otoño de
2012 se iniciará el proceso de
formación tutorial en las tres unidades
académicas los cursos de Herramientas
tutoriales y el de Competencia tutorial.
Se anexan ambos programas.
Herramientas tutoriales
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Competencia tutorial
Se
implementará
el
Modelo
Institucional de Trayectoria Escolar a
través de la Guía Institucional para el
Elaborar estudios de trayectoria escolar de Estudio de las Trayectorias Escolares.
los alumnos de la Licenciatura (DCSEA- Para este ejercicio hemos identificado
LSP-CIEES-2010)
algunos requerimientos financieros
para
aplicar
los
estudios
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Documento impreso o electrónico que no se consulte directamente en el portal SIGC (http://sigc.uqroo.mx/) se considera COPIA NO CONTROLADA
No.
Apartado/Recomendación
Actividades
Avance
(%)
Impactos
(indicadores)
correspondientes durante otoño de
2012, a saber:
1. Pago a aplicadores y analistas (2
personas),
así
como
el
asesoramiento externo en el caso
del estudio cualitativo.
2. Programas de análisis cuantitativo
y
cualitativo
para
la
sistematización de la información
y análisis.
El Documento que define el Programa
Mejora la operación de las tutorías (DCSEA- Institucional de Tutorías ha sido
LSP-CIEES -2010-16)
aprobado por la comisión institucional
de tutorías y a partir de mayo del
presente año se inició con la
socialización con los consejos
divisionales para su implementación.
12
Cabe mencionar que durante otoño de
2012 se iniciará el proceso de
formación tutorial en las tres unidades
académicas los cursos de Herramientas
tutoriales y el de Competencia tutorial.
Se anexan ambos programas.
25
Herramientas tutoriales
Competencia tutorial
Porcentaje de avance del apartado
50.6
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Apartado/Recomendación
Actividades
Avance
(%)
Impactos
(indicadores)
RECOMENDACIONES A LA GESTIÓN INSTITUCIONAL
No se tienen registradas recomendaciones derivadas del Comité de Gestión y Administración Institucional que deban ser
atendidas por el DIE
PORCENTAJE PROMEDIO GLOBAL
50.6
OBSERVACIONES
COMO PARTE DE LA ATENCIÓN A LAS EVALUACIONES DE LOS CIEES, DEBE MONITOREAR LA ACTUALIZACIÓN
PERMANENTE DE LOS SIGUIENTES INDICADORES DE LA GUÍA DE LOS CIEES:
8, 12, 15, 17, 20,24, 29, 33, ( Se anexa documento estratégico que atiende los puntos anteriores)
Fecha de seguimiento
NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR
Mtra.. María Isabel Hernández Romero
CIEES:
COPAES:
PNPC:
Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior
Consejo para la Acreditación de la Educación Superior
Padrón Nacional de Posgrados de Calidad
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