Interpreta composiciones ritmo-melódicas más complejas

COLEGIO TERESIANO
MATRIZ DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN 2016
ÁREA: Artes
ASIGNATURA: Música
DOCENTE: Jorge Alberto Castillo Lara
COMPETENCIA GENERAL DEL AÑO
GRADO: Quinto
FECHA: 18 Enero – 22 Abril
PERIODO ACADÉMICO: I
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
Interpreta composiciones ritmo-melódicas más complejas;
empleando conceptos de clase, así como lenguajes sonoros del
entorno social y el entorno cultural; para optimizar su práctica
musical tanto individual como grupal



Declarativo: Diferencia conceptos musicales de la producción musical del contexto cultural
propio.
Procedimental: Plasma ejercicios básicos de gramática musical y solfeo tanto en la
partitura como en su propia corporalidad y con instrumentos.
Actitudinal: Recapacita sobre su papel con la cultura musical del mundo que lo rodea
valorando el trabajo en equipo y la tolerancia estética.
CONTENIDOS MEDIÁTICOS:
Líneas rítmicas.
Ejecución instrumental.
NIVELES DE DESEMPEÑO
SUPERIOR (96%-100%)
ALTO (80%-95%)
Asimila las diferentes posibilidades
Se adapta a las diferentes posibilidades
ritmo-melódicas y armónicas,
ritmo-melódicas trabajadas en la cátedra
trabajando en equipo y con su entorno de música, trabajando en equipo y con
su entorno.
Aplica los conceptos del tema de
trabajo sobre las diferentes
posibilidades ritmo-melódicas y
armónicas.
Comprende los conceptos del tema de
trabajo sobre las aplicaciones funcionales
de ritmo, melodía y armonía.
BÁSICO (65%-79%)
BAJO (0%-64%)
Practica las diferentes posibilidades
ritmo-melódicas en el contexto de la
clase, destacándose favorablemente;
trabajando en equipo y con su entorno.
Explora las diferentes posibilidades ritmomelódicas en el contexto de la clase,
destacándose, trabajando en equipo y
con su entorno.
Compara los conceptos del tema de
trabajo sobre las aplicaciones
funcionales de ritmo y de melodía.
Comprende los conceptos del tema de
trabajo sobre las aplicaciones funcionales
de ritmo y de melodía.
PROTOCOLO TRIMESTRE: 1
PROCESOS
PROCEDIMIENTOS
MODALIDAD DE TRABAJO
RECURSOS
TIEMPO
EMPLEADO
MODALIDAD DE
EVALUACION
EVIDENCIAS
FECHA
Comparar
Observación.
Ejercicios con instrumentos.
Entonación vocal.
Generar conciencia de la
disciplina musical.
Individual
Grupal
Calentamiento
preparatorio para
la ejecución de la
técnica.
Ejercicios
rítmicos.
Audición musical.
Sesión de
clase de
música
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Ensambles
vocales e
instrumentales.
Aplicación
optima de
trabajo
cooperativo.
18 Enero – 22
Abril
Solución
problemas
e
inteligencia
colectiva.
Marcaciones rítmicas.
Reconocimiento auditivo de
los diferentes instrumentos.
Trabajo cooperativo.
Respeto por el otro.
Trabajo individual y
grupal.
Saludo de
bienvenida;
motivación.
Audición musical.
Práctica
colectiva.
Sesión de
clase de
música
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Ejecución
individual y
grupal de temas.
Presentación del
tema
18 Enero – 22
Abril