XV CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN COMPARADA Eje Temático 4. Diversidad e inclusión educativa a nivel local y global. En la actualidad, uno de los mayores retos que se enfrenta el ámbito educativo es cómo responder con calidad y equidad a la diversidad desde un punto de vista inclusivo e integrador, cómo estructurar y organizar los sistemas educativos y qué respuestas socioeducativas damos para poder atender a todas las personas según sus necesidades, desarrollando al máximo sus potencialidades. Para responder estas cuestiones debemos de partir de tres principios complementarios: atención a la diversidad, calidad y equidad, desde el planteamiento de la inclusión educativa. Según la UNESCO (1994), el principio de atención a la diversidad hace referencia a la obligación de los Estados y sus Sistemas Educativos por garantizar a todos/as el derecho a la educación, teniendo presente la diversidad de sus necesidades, estableciendo un sistema educativo abierto y flexible que permita el acceso, la permanencia y el éxito escolar de todos/as los/as niños/as. Por otro lado, la calidad de una institución educativa está en su capacidad para lograr el máximo desarrollo de todos sus miembros, y entendemos por equidad el proporcionar que los resultados y ventajas educativas sean independientes de la situación socioeconómica o de otros factores culturales, étnicos, personales o de género, que puedan generar desventajas educativas. En ese sentido, desde este espacio de reflexión conjunta planteamos que sólo un sistema educativo que incluya la diversidad y se comprometa con el desarrollo personal de todos/as sus estudiantes y de toda la comunidad educativa, estará en disposición de luchar contra la desigualdad, de favorecer la convivencia y el desarrollo de la ciudadanía democrática. Para ello, desde este eje temático pretendemos conocer y debatir sobre aquellas acciones y planteamientos epistemológicos que promuevan: - La calidad en educación para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias. - La equidad en educación que garantice la igualdad de oportunidades de todos/as. - La inclusión educativa y la no discriminación en educación para prevenir y luchar contra las desigualdades personales, culturales, económicas y sociales. - La flexibilidad y la orientación educativa y profesional para adecuar la educación a la diversidad de aptitudes, necesidades, etc., y para el XV CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN COMPARADA logro de una formación personalizada que propicie una educación integral. Siguiendo una de las máximas de Paulo Freire, la educación no cambia al mundo, pero cambia a las personas que van a cambiar el mundo. Por ello la importancia de formar a ciudadanos/as activos/as que formen parte de la construcción de una sociedad con mayor equidad y relaciones más igualitarias.