Crecimiento y Desarrollo Humano

Crecimiento y
Desarrollo Humano
Profa. Mayra Lugo
EDUC 173
EDUC.
Objetivos
• D
Definir
fi i llos conceptos:
t
– Crecimiento
– Desarrollo
– Etapas del desarrollo
– Aprendizaje
• Identificar las etapas del desarrollo
del ser humano.
Crecimiento
• Aumento en el número de
células de un organismo,
organismo
(aumento de tamaño). Es
medible y cuantible.
cuantible
C
Crecimiento
i i
• El proceso mediante el cual
los seres humanos aumentan
su tamaño y se desarrollan
hasta alcanzar la forma y la
f
fisiología
l
propias de
d su
estado de madurez.
Etapas de crecimiento
• 1
1.
Et
Etapa
prenatal
t l
(fetal) – desde la
concepción hasta el
nacimiento
•2.
2
Et
Etapa
d
de la
l infancia
i f
i (infante
(i f t ) ( primeros pasos ) desde el
nacimiento hasta los 3 años de
edad
Etapas de crecimiento
crecimient
• 3.
3 Etapa
de niñez
temprana – de 3 a 6
años
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• 4.
4 Et
Etapa de
d niñez
iñ
intermedia – de los 6
a 11
años
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Etapas de crecimiento
• La adolescencia
comienza con la
pubertad ( proceso de
madurez sexual)
5. Etapa de la
adolescencia - de
los 11 a los 20
años.
Desarrollo Humano
Cambios
C
bi que
ocurren
en la estructura,
estructura
pensamiento o
conducta de una
persona a
consecuencia de
factores
biológicos y
ambientales
Desarrollo Humano
• Estudio científico de
la forma cómo la
gente cambia a través
del tiempo:
– Cambios
cuantitativos:
• variaciones en
tamaño, peso,
estatura y
vocabulario
– Cambios
C bi
cualitativos
• Cambio estructural
g
u organizacional
que opera en la
naturaleza de la
inteligencia o en la
forma como
trabaja la mente.
mente
• Cambios de
carácter
Tipos
p de Desarrollo
-Físico
-Social
-Personalidad
P
lid d
-Cognoscitivo
( intelectual)
i t l t l)
Desarrollo físico
• Cambios en el
cuerpo,
p en las
capacidades
sensoriales y
en las
l
destrezas
motoras.
motoras
Desarrollo social y de la
personalidad
• Cambios en los
patrones que
gobiernan el
p
del
comportamiento
individuo.
•
Personalidad: forma
única como la
persona enfrenta al
mundo y cómo
expresa sus
emociones y se
relaciona con los
demás.
Desarrollo cognoscitivo o
intelectual
• Cambios en las
habilidades mentales
tales como el
aprendizaje, la
memoria, el
razonamiento,
i t ell
pensamiento y la
facilidad para
aprender.
aprender
Aprendizaje
• P
Proceso de
d adquirir
d i i
conocimiento, habilidades,
actitudes.
• Origina un cambio
persistente, medible y
específico
fi en ell
comportamiento de un
individuo.
individuo
Aprendizaje
• Está estrechamente unido a la
experiencia, pues al interactuar con el
entorno el individuo adquiere
conocimiento por medio de la
experiencia que ello supone.
• También está unido al desarrollo
humano: afecta y se ve afectado por los
cambios biológicos , físicos,
psicológicos de personalidad,
psicológicos,
personalidad de
valores, etc..
Principios del desarrollo
• Todas las áreas de desarrollo están
interrelacionadas.
• Todos
T d los
l seres humanos
h
pasan por
las etapas del desarrollo. Cada ser
humano se desarrolla a través de
estas etapas a su propio ritmo y
nivel, de acuerdo a las diferencias
individuales.
individuales
Principios del desarrollo
• A medida que los niños desarrollan
mayores capacidades para aprender
y hacer
h
cosas,
s s tienden
ti nd n a usar
s más y
más sus capacidades.
Recíprocamente,
p
, y especialmente
p
en
relación a los sentidos, lo que no se
usa se pierde.
Principios del desarrollo
• El desarrollo es el
resultado del
crecimiento y el
aprendizaje,
p
j cada uno de
los cuales está
constantemente
influenciando al otro.
otro
• El reto de la educación
es p
proveer las
influencias necesarias
para lograr el pleno
desarrollo del potencial
humano.
Principios del desarrollo
• Los procesos y
resultados
lt d d
dell
desarrollo están
influenciados
por la herencia
genética,, el
g
trasfondo
cultural, social y
f
familiar
l
d
dell
individuo.
Ejercicio
• D
Define
f
en tus
propias
palabras:
l b
– Crecimiento
– Desarrollo
– Aprendizaje