Modelos de Formación Técnico-Profesional en Europa Roser Bertran Coppini EAFIT Medellín, septiembre 2013 Cuáles son los grandes cambios que se están dando en el mundo? Cómo afectan esos cambios al sector productivo? Qué demanda el sector productivo al sector educativo? Qué cambios le generan a la educación esas demandas? Aspectos determinantes en la calidad del sistema de formación técnico-profesional el vínculo entre formación profesional y mercado de trabajo Ø la capacidad de adaptación a lo largo de toda la vida profesional (lifelong learning) Ø la creciente importancia del componente tecnológico para el desarrollo profesional Ø El valor de la formación técnica en Europa Eurobarometer 2011 : Attitudes towards vocational education and training Eurobarometer 2011 : Attitudes towards vocational education and training Niveles formativos OCDE. Education at Glance 2011.- Informe español. INEE OCDE: Education at Glance 2010 Desocupación juvenil Font: Youth unemployment and vocational training WDR background paper 8 March 2012 La FP en Europa Tres modelos Academicista (provider-bases): la provisión de cualifcaciones para la posterior incorporación al mercado de trabajo se hace desde el propio sistema educativo. Compagina la formación general (cientfca y humanística) con la formación especifca para una profesión. Cataluña, Francia, Italia…. Dual o work based: Alemania, Suiza, Dinamarca, Austria. Mixta- Profesional: Paises Bajos, Paises Nórdicos……. Flexibilidad de los itinerarios formativos, (pasarelas para ir desde un subsistema a otro). Planes de estudio individualizados. FRANCIA Centres formation d’aprentis FINLANDIA COLOMBIA MUCHAS GRACIAS!!!! Roser Bertran Coppini [email protected] www.kreanta.org www.catedramedellinbarcelona.org