EVALUACIÓN FINAL CUESTIONARIO Falso – Verdadero

EVALUACIÓN FINAL
CUESTIONARIO
Falso – Verdadero
Coloque en el paréntesis de la izquierda la letra V o la F según que el enunciado
sea verdadero o falso.
La Gestión Educativa es:
( ) La administración aplicada a la educación.
(
) La aplicación de los principios generales de la administración a la
gestión.
(
) La aplicación de las políticas educativas a los procesos de gestión.
(
) La aplicación a la gestión de teoría de formación reciente.
(
) La aplicación de teorías fundantes como la sicología y la pedagogía.
Selección con única respuesta verdadera.
Seleccione la respuesta verdadera marcándola con una X en el paréntesis de la
izquierda.
La noción de desarrollo rompe con el paradigma:
( ) Mecanicista
( ) Tecnicista
( ) Economicista
( ) Funcionalista
(
) Partidista
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Falso - Verdadero:
Coloque en el paréntesis de la izquierda la letra V o la F según que el enunciado
sea verdadero o falso.
El Código de Ética es importante porque:
( ) Define criterios para la toma de decisiones.
(
) Define los valores que orientan los valores de la organización
(
) Es definido desde las distintas profesiones y disciplinas
(
) Define el marco de acción y la responsabilidad de personas y grupos
(
) Define los compromisos que la institución u organización asume.
Apareamiento:
Escriba en el paréntesis de la derecha la letra del enunciado de la izquierda que le
corresponde.
Es función básica de los códigos de
ética a nivel interno.
Es el principal aporte de los códigos
profesionales a los códigos de ética.
Es función básica de los códigos de
ética a nivel interno.
Es característica importante de los
códigos de ética.
De allí depende la funcionalidad y
( ) Definir el marco de acción y
de responsabilidad y establecer
deberes y obligaciones hacia
cada uno de los grupos con los
que se interactúa.
( ) Crear una cultura empresarial
y un clima organizacional que se
identifique
con
la
visión
compartida.
(
) El compromiso de la
empresa y de sus miembros para
llevar a cabo lo que allí está
consignado.
( ) Definir la responsabilidad, los
derechos, las obligaciones y los
compromisos de la empresa.
(
)
Debe
gestionarse
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viabilidad del código de ética.
permanentemente porque no es
algo estático.
Falso o Verdadero
Coloque en el paréntesis de la izquierda la letra V o la F según que el enunciado
sea verdadero o falso.
La emergencia del sujeto en la gestión educativa significa:
( ) El reconocimiento de la importancia de los recursos en los procesos
educativos.
( ) El reconocimiento de la importancia, visibilidad y poder de los actores
sociales.
( ) El reconocimiento de los actores como recursos que hay que administrar.
( ) El reconocimiento de la importancia del compromiso de los actores para
que la gestión educativa alcance los propósitos esperados.
( ) El reconocimiento de la gestión educativa como asunto de expertos.
Ejercicio de Apareamiento:
Escriba en el paréntesis de la derecha la letra del enunciado de la izquierda que le
corresponde.
Normativo:
(
) La gestión viene a ser la
construcción
de
escenarios
alternativos
siendo
elemento
clave el manejo financiero.
Prospectivo
(
) Surge en un contexto de crisis
e incertidumbre generalizada.
Estratégico
(
) Ausencia de la dinámica social
en
sus
procesos
de
planificación.
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Estratégico situacional
(
) Preocupación por el resultado
educativo y los procesos que
lo generan.
Calidad Total
( ) La gestión educativa es vista
como capacidad de articular
los recursos que posee una
organización para alcanzar los
fines deseados.
Ejercicio de selección múltiple con única respuesta.
Seleccione la respuesta verdadera marcándola con una equis (X) en el paréntesis
de la izquierda.
La relación educación- cultura –sociedad es una relación de:
(
(
(
(
(
) Subordinación
) Interdependencia
) Complementariedad
) Simultaneidad
) Funcionalidad
Apareamiento
Escriba en el paréntesis de la derecha la letra del enunciado de la izquierda que le
corresponde.
Esfera de actuación estratégica
Esfera de actuación política
Esfera de actuación operativa
( ) Relación del gestor educativo con
los contextos internos y externos
mediante el uso de la persuasión y el
ejercicio del poder.
(
) Sistema abierto y complejo que
nutre y se nutre del entorno y del
contexto.
(
) Capacidad para relacionar la
organización y su entorno y reformular
el horizonte institucional, los planes,
procesos y acciones.
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Concepto de gestión educativa
Concepto de organización educativa
( ) Capacidad del gestor educativo
para hacer que la organización sea
eficaz.
(
) Proceso holístico e integral que
comprende el todo y las partes y las
diversas interrelaciones entre ellas y
con el todo.
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