TALLER Nº 2 - Funlam - Fundación Universitaria Luis Amigó

TALLER Nº 2:
Recorrido histórico por el saber pedagógico. Avances hacia una
conceptualización necesaria.
Reflexión:
Todo lo que somos es el resultado de lo que pensamos, según Buda.
Por eso un estupendo ejercicio es mantener un monólogo
personal de amor con una frase significativa.
Por ejemplo: “Amo y me amo”,
“Soy amor, doy amor y recibo amor”
Guión del Taller No 2:
Tenga en cuenta que para desarrollar este taller todos los miembros del equipo de
trabajo colaborativo han debido hacer previamente el análisis documental
propuesto en la Guía de Estudio y Trabajo. Como cada estudiante es responsable
de su aprendizaje y del de los distintos miembros del equipo solo podrá realizarse
el taller con el aporte, la complementación, la crítica, la relectura y, en síntesis
mediante un diálogo permanente que genere condiciones para aprender y para
revisar el proceso de aprender a aprender.
Instructivo: Construcción de una línea de tiempo
Retomen los documentos asignados en la cibergrafía requerida para este taller
pedagógico virtual, los análisis y las síntesis realizadas. Construyan con la
información que ofrecen una línea de tiempo; ésta es una representación gráfica
del conocimiento mediante la cual se hacen visibles una serie de actores, eventos
o sucesos significativos del desarrollo de la educación y de la pedagogía que, en
este caso, van desde la antigüedad hasta la contemporaneidad.
En ella ubiquen los hitos más importantes.
Utilice la siguiente línea del tiempo:
Desarrollos de la Educación y de la Pedagogía a través de la historia.
Fundación Universitaria Luis Amigó
Transversal 51A #67B 90 Medellín - Colombia
Teléfono +57 (4)4487666 Fax +57 (4)3849797
www.funlam.edu.co
Edad
Edad
Siglo
Siglo
Siglo
Siglo
Siglo
Siglo
Antigua
Media
XVI
XVII
XVIII
XIX
XX
XXI
Elaboren un cuadro sinóptico que de cuenta de los rasgos distintivos de cada
tendencia pedagógica. Compare, analice y extraiga una inferencia pertinente.
Como síntesis de sus comprensiones respondan: ¿Es la pedagogía un saber
fundante o un saber auxiliar del gestor educativo? Explique brevemente.
Construyan una reflexión colectiva que evidencie la importancia de todo el
ejercicio lecto-escritural realizado, los aportes que retoman para sus
desempeños cotidianos y las propuestas o temas que adecuarán para sus
organizaciones o instituciones educativas. Retomen los análisis de las
presentaciones gráficas como iluminadoras del proceso.
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