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¿QUIERES ESTUDIAR MÁS RÁPIDO Y CON MEJORES RESULTADOS?
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Mtra. Ana Cecilia Ruiz Ochoa.
Departamento Psicopedagógico CONTIGO/ UP México
¿Te ha pasado alguna vez que estudiaste con un compañero, usaron las mismas
estrategias de estudio, y tú no pasaste el examen y él sí? O bien, tomas clase con el
mismo profesor y ¿tú le entiendes y otros compañeros no? ¿Por qué? ¿Cuál es la
diferencia?
Esto que alguna vez nos ha sucedido se debe a que el aprendizaje es un proceso
activo. Eso quiere decir que cada uno de nosotros elaboramos y relacionamos los
datos que percibimos del medio externo de un modo distinto en función de las
características propias.
Esa diferencia en la forma en que percibimos y procesamos la información se le
conoce como estilos de aprendizaje. Nuestro estilo de aprendizaje es aquel que
estadísticamente representa nuestras estrategias para aprender más usadas. Al
respecto, existen distintos modelos y teorías que hablan sobre ello. Éstos
nos ofrecen un marco conceptual que nos ayuda a entender
nuestros comportamientos y el de otros, y el por qué unas actuaciones producen
resultados más eficaces que en otras.
Para tratar de sacar mayores beneficios de las diferentes posturas las clasificaremos
siguiendo un modelo de procesamiento de la información que habla de entrada,
proceso y salida de la misma.
La forma como la persona selecciona la información. Podemos distinguir el Modelo
deBrabe Swassing (uno de los más conocidos) que expone que existen
personas visuales (aquellas que imaginan, observan, recuerdan colores, esquemas,
dibujos), auditivas (leen en voz alta, recuerdan ritmos, repiten instrucciones) o
kinestésicas (se involucran de modo táctil, se les facilita asociar a movimientos la
información). Dentro de este esquema también existe la propuesta de Cynthia Ulrich
Tobias en el libro “The way we learn” donde propone que existen alumnos que
perciben la información por medio de los sentidos, a los cuales denomina
concretos, o aquellos que utilizan como referencia el intelecto o la imaginación que
señala como abstractos.
La información seleccionada la tenemos que organizar y relacionar. En este esquema
entra el modelo de hemisferios cerebrales donde presenta que ordenamos la
información de distintas maneras. Quien sea dominante en el hemisferio izquierdo
será más analítico y procede de forma lógica (su especialidad será manejar símbolos
de cualquier tipo: lenguaje), en cambio quien tenga tendencia hemisférica derecha
será más emocional (eficiente para la percepción del espacio, global, sintético e
intuitivo). Aunque cada persona utiliza permanentemente todo su cerebro,
generalmente uno es más activo que el otro. En la forma de ordenar la información,
retomaremos algunas ideas de Tobías C.U. (1993) en “The way they learn” donde
expone que un grupo de personas puede ser secuencial (lineal, paso a paso) al que
podríamos relacionar con la dominancia izquierda, o al azar (en trozos, impulsivo,
espontaneo, se salta pasos) el que podríamos vincular con el hemisferio derecho.
Ya organizada esa información la utilizamos de diferentes formas. La rueda del
aprendizaje de Kolb distingue entre alumnos activos, teóricos, reflexivos y
pragmáticos, modelo que retoman Honey y Mumford (1997). Los activos aquellos
que disfrutan involucrarse a las situaciones que se les presentan, reflexivos los que
analizan acerca de esas experiencias y buscan percibirlas desde varias
aproximaciones, los teóricos que generan conceptos e integran sus observaciones en
teorías lógicas, y los pragmáticos los cuales son capaces de utilizar esas teorías para
tomar decisiones y solucionar problemas.
Seguramente ya distingues en que forma percibes, ordenas y utilizas lo aprendido, y
seguro ahora comprendes el porqué a veces no recuerdas cierta información:
probablemente la vía de entrada o como tratas de procesar la información no es la
adecuada para ti. Asimismo analiza cómo estas estudiando en esa materia que
obtuviste bajos resultados: puede ocurrir que tu estilo de aprendizaje no respondió a la
forma como te preguntaron, por ejemplo te aprendiste conceptos y te preguntaron
ejemplos.
Te invito a que siguas conociendo y desarrollando tu estilo de aprendizaje para sacar
mayor provecho de él.