MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

MATRIZ PARA EL DESARROLLO
DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI
1.1. INFORMACIÓN COMO FUENTE
HABILIDAD
DEFINICIÓN
Definir la información
Que se necesita
Precisar la información
requerida con el fin de
orientar
y
acotar
la
búsqueda en ambiente
digital.
Generar y/o aplicar una
estrategia de búsqueda
para localizar información
en ambiente digital.
Elegir una o más fuentes
de
información
y
contenidos digitales en
base
a
criterios
de
pertinencia, confiabilidad y
Validez.
Buscar y acceder a
información
1. Información
Evaluar y seleccionar
información
Organizar información
Ordenar
y
estructurar
información digital en
base a esquemas de
clasificación
dados
o
propios para recuperarla y
reutilizarla.
Planificar la elaboración de
un producto de información
Especificar
los
pasos
requeridos de un plan de
trabajo para la elaboración
de un producto usando
herramientas digitales.
ACTIVIDADES
Lee y realiza los cálculos para la experiencia Preparación y tipos
de disoluciones. Realice su pre-reporte en el cuaderno de
laboratorio.
Realización de mapa conceptual
Realización de Pre-reporte
Exposición del profesor problemas de análisis concentración de
las disoluciones. Finalizada la exposición el estudiante debe
organizar grupos de 4 integrantes y mediante la técnica 4x4x4
realizar el taller de resolución de problemas de unidades de
concentración. Al finalizar un integrante de cada grupo
desarrollara en el tablero uno de los problemas asignados
Observa y analice el set de diapositivas, posteriormente participa
de un torbellino de ideas de la temática analizada. Anota las
palabras en el tablero en desorden; posteriormente el estudiante
debe ordenar y rescatar palabras claves que contenga las
características de las disoluciones y en equipo de tres estudiantes
elaborar un Mapa conceptual.
Organice su equipo de trabajo de laboratorio (5 integrantes). Nos
vamos al laboratorio donde llevaremos a cabo la actividad de tipo
experimental denominada: Preparación de disoluciones y tipos de
disoluciones
1.2. INFORMACIÓN COMO PRODUCTO
HABILIDAD
Sintetizar información
digital
Comprobar modelos
o teoremas en
ambiente digital
Generar un nuevo
Producto de información
DEFINICIÓN
Combinar
e
integrar
información en ambiente
digital para crear un nuevo
producto de información
Verificar supuestos y reglas
usando software
especializado
Representar, diseñar y
generar nuevos productos
en ambiente digital
ACTIVIDADES
Los estudiantes realizaran mapa conceptuales, expondrán a sus
compañeros
Realizaran experiencia de laboratorio: Preparación de soluciones
y tipos de soluciones, sacaran sus conclusiones en base a sus
resultados
Los estudiantes elaboraran un informe escrito de la experiencia
en el laboratorio
2.1. COMUNICACIÓN EFECTIVA
HABILIDAD
2. Colaboración
Utilizar protocolos
sociales en ambiente
digital
Presentar
información
en función
de una
audiencia
Transmitir
información
considerando
objetivo
DEFINICIÓN
Reconocer y aplicar reglas y
normas
sociales
para
comunicar información en
ambiente digital, según un
propósito, medio digital y
audiencia específica.
Aplicar criterios de diseño y
formato en la elaboración de
un documento, presentación
u
otro en función de una
audiencia
y
finalidad
específica.
Reconocer y destacar la
información
relevante
e
identificar el medio digital
más adecuado para enviar
ACTIVIDADES
Los estudiantes accederán archivos, manuales de laboratorio
para realización de sus actividades.
Los estudiantes presentaran mapa conceptual de la temática
Disoluciones
Presentaran taller-practico de análisis de problemas de
unidades de concentración
Exposición del profesor problemas de análisis concentración de
las disoluciones. Finalizada la exposición el estudiante debe
organizar grupos de 4 integrantes y mediante la técnica 4x4x4
y audiencia
un mensaje de acuerdo a un
propósito
y
audiencia
específica.
realizar el taller de resolución de problemas de unidades de
concentración
2.2. COLABORACIÓN
HABILIDAD
Colaborar con otros
a distancia para
elaborar un producto
de información
DEFINICIÓN
Intercambiar información,
debatir, argumentar y
acordar decisiones con
otros a distancia para
lograr objetivos comunes
en ambiente digital.
Desarrollar contenidos a
distancia y publicarlos con
pares, profesores u otras
personas,
usando
herramientas digitales.
ACTIVIDADES
Realización de informe de laboratorio grupal
Leer y analizar manual de laboratorio para realizar pre-reportes
de laboratorio
3.1. ËTICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD
3. Éticas
Identificar oportunidades y
Riesgos en ambiente
digital, y aplicar
estrategias de
protección personal
y de los otros
DEFINICIÓN
Distinguir oportunidades y
riesgos
propios
del
ambiente digital y aplicar
estrategias de seguridad
emocional.
Aplicar
estrategias
de
protección
de
la
información personal y de
los otros en ambiente
digital.
ACTIVIDADES
Cada estudiante debe guardar todas las actividades en su
ordenador y en diferentes dispositivos de almacenamiento
masivo
Utilizaran diferentes dispositivos de almacenamiento masivo
3.1. ÉTICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD
Respetar la propiedad
intelectual
DEFINICIÓN
Reconocer dilemas éticos y
consecuencias legales de no
respetar la creación de otros y
aplicar prácticas de respeto a la
propiedad intelectual en el uso
de recursos de información.
ACTIVIDADES
Respetar las diferentes ideas y conclusiones de cada
estudiante en la elaboración de sus informes de laboratorio
3.2. TIC Y SOCIEDAD
HABILIDAD
Comprender el impacto
Social de las TIC
DEFINICIÓN
Entender y evaluar la
capacidad que tienen las
TIC de impactar positiva o
negativamente
en
los
individuos y la sociedad en
problemáticas
sociales,
económicas y culturales.
ACTIVIDADES
Accede al manual de laboratorio en tu libro de texto, lee y realiza
los cálculos para la experiencia Preparación y tipos de
disoluciones.
4. Tecnología
4.1. CONOCIMIENTO TIC
HABILIDAD
Dominar conceptos
TIC básicos
DEFINICIÓN
Demostrar entendimiento
Conceptual y práctico de
los
componentes
del
computador y sistemas
informáticos.
ACTIVIDADES
Accede al manual de laboratorio en tu libro de texto, lee y realiza
los cálculos para la experiencia Preparación y tipos de
disoluciones.
Accede al siguiente Power point: Concentración de las
disoluciones, observa y analice el set de diapositivas,
posteriormente participa de un torbellino de ideas de la temática
analizada
4.2. SABER OPERAR LAS TIC
HABILIDAD
Seguridad en el
uso (cuidado de
equipos)
Resolución de
Problemas técnicos
Dominar aplicaciones
De uso más extendido
DEFINICIÓN
Conocer y aplicar normas
básicas de cuidado y
seguridad en el uso del
computador.
Diagnosticar y resolver
problemas
básicos
de
hardware, software y redes
utilizando los sistemas de
ayuda de las aplicaciones e
Internet.
Utilizar funciones básicas
de
herramientas
de
productividad.
Utilizar
las
funciones
básicas de herramientas de
comunicación a través de
internet.
ACTIVIDADES
Monitorear al estudiante en las diferentes actividades. Instalar
antivirus
Actualizar antivirus, consultar con técnicos en la materia
Utilización documentos de Power point, manuales de laboratorio,
búsqueda de información en internet, realización de mapa
conceptuales, informe científicos
Acceso a sitios web para realizar sus actividades, manuales de
laboratorio