“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y DEL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y DEL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS TIC EN EL USO Y APROPIACIÓN DEL SISTEMA DIGITAL PARA EL
APRENDIZAJE PERÚEDUCA - 2013
PLAN DE ORIENTACION Y CAPACITACION DOCENTE – 2013
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Dirección General de Educación
1.2. Ugel
1.3. Área
1.4. Modalidad
1.5. Responsables
: ANCASH
: HUARMEY
: AGP
: Educación Básica Regular
:
Lic. Oscar Limas Pecan
Lic. Key Castillo Díaz
Lic. Yudith Toledo Rosales
II.
JUSTIFICACIÓN
En pleno siglo XXI, la educación debe de apropiarse de las herramientas que la ciencia y la tecnología ha
desarrollado: las tecnologías de la información y comunicación el docente del presente siglo, debe de
utilizarlas como una herramienta de apoyo a la aplicación de técnicas y estrategias pertinentes, que mejoren
y potencien el desarrollo de su trabajo. Es un desafío que no podemos soslayar y el docente que se
mantenga al margen, está remando contra la corriente.
Con esta visión, el presente plan de trabajo tiene por finalidad difundir e integrar las Tics en el proceso
educativo y en la práctica cotidiana del docente de aula. El uso de los materiales entregados por el MINEDU
y otros existentes en dichas aulas contribuirá, sin duda al mejoramiento de la calidad educativa, al
reforzamiento de actitudes positivas en el estudiante elevando la calidad de los valores y la integración
entre sus pares
El presente documento enfatiza la importancia de las acciones uso y manejo a realizarse en el aula de
innovación pedagógica (AIP). Donde se Propone los lineamientos y estrategias básicas, que permiten el
desarrollo adecuado, coherente, coordinado del uso y manejo de los materiales que cuenta dicho ambiente.
El Aula de Innovación Pedagógica, debe de ser utilizado sin excepción alguna por todos los docentes en las
diferentes áreas de los niveles de primaria y secundaria de una Institución Educativa, para ello los docentes
responsables del AIP y CRT (Centro de recursos tecnológicos), son los llamados a realizar Talleres de
Orientación y /o capacitación a los docentes sobre el uso adecuado de dicho ambiente, con la finalidad de
mejorar los procesos de aprendizaje, el desempeño profesional de los docentes, y el ofrecimiento de la
oportuna y consistente información, para una acertada toma de decisiones, en base a un conjunto
organizado de principios y procedimientos efectivos y pertinentes.
III. MARCO NORMATIVO
 Constitución Política del Perú
 Ley Nº 28044; Ley General de Educación, modificado por Ley Nº 28123 y sus Reglamentos DS. Nº 062004-ED; DS. Nº 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular; DS. Nº 015-2004-ED,
Reglamento de Educación Básica Alternativa; DS. Nº 022-2004-ED, Reglamento de Educación Básica
Alternativa; DS. Nº 022-2004-ED, Reglamento de Educación Técnico-Productivo; DS. Nº 002-2005-ED,
Reglamento de Educación Básica Especial; DS. Nº 013-2005-ED, Reglamento de Educación
Comunitaria.
 Ley Nº 29944; Ley de la Reforma Magisterial.
 Ley Nº 26549; Ley de los centros educativos privados
 RM N° 0431-2012-ED Directiva para el desarrollo del año escolar 2013, en la Instituciones Educativas
Básicas y técnico productiva
 Ley Nº 28628; Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Publicas y su Reglamento DS. Nº 004-2006-ED.
 RM. 0592-2005-ED; Plan Nacional de Educación para Todos 2005 – 2015, Perú.
IV.
OBJETIVOS:
 Orientar y dinamizar en los docentes del nivel primaria y secundaria la integración efectiva de las
tecnologías de la información y comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los
estudiantes, en uso y aplicación pedagógica de los recursos TIC.
 Promover y eliminar barreras para aprovechar el uso de las Tics en educación.
 Propiciar en los docentes la innovación e implementación de metodologías colaborativas a través de los
programas implementados por el ministerio de educación los entornos virtuales de los procesos de
enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.
 Fomentar el desarrollo de procesos de investigación, producción y difusión de recursos didácticos con
el uso de las Tics en la formación de docentes para su posterior transferencialidad a sus tareas
pedagógicas con los estudiantes, estableciendo el banco de proyectos a fin de participar en eventos
convocados por el MED.
Realizar las acciones de supervisión, monitoreo a los docentes de AIP, CRT de las instituciones
educativas, en la implementación, aplicación pedagógica, evaluación de los aprendizajes en el uso
adecuado de los recursos tecnológicos.
V. METAS:
- Docentes
- Profesionales no docentes
- Administrativos
NIVEL/
MODALID
AD
Docentes
de AIP y
CRT
Docentes
Auxiliares
EBR
PRIMARIA
SECUNDARIA
VI. ALCANCE
- Minedu
- DRE Ancash
- UGEL Huarmey
- Especialista DIGETE.
VII. DURACION
 Junio a Octubre de 2013
VIII. RESULTADOS ESPERADOS:
 Todos los docentes de la jurisdicción de la Ugel Huarmey, tendrán acceso al portal periódico, para realizar
sus sesiones de aprendizaje de las diferentes áreas curriculares en beneficio de los estudiantes.
 Todos los estudiantes de los niveles de primaria y secundaria de las diferentes instituciones Educativas de
la provincia, contaran con una cuenta en el portal perueduca para poder realizar sus labores
académicas dentro de ella.
 Los docentes de las diferentes áreas curriculares brindaran y/o realizaran sus labores académicas
mediante el uso del portal perueduca.
 Los docentes del nivel primaria y secundaria harán uso más frecuente del aula de innovación pedagógica
de su Institución Educativa.
IX. ESTRATEGIAS
 Método por descubrimiento
 Método inductivo y deductivo
 Método heurístico
X.
CRONOGRAMACION DE ACTIVIDADES
Nº
ACTIVIDAD
1
Elaboración del plan
2
Talleres de Orientación
3
Evaluación de Resultados
CALENDARIZACION
J
J
x
x
A
S
O
N
x
x
XI. PRESUPUESTO:
Las actividades planteadas de los talleres de orientación y/o capacitación sobre el sistema digital de
aprendizaje del portal de Perueduca, serán financiadas mediante los ingresos propios de la Ugel Huarmey y
de las Instituciones Educativas de la Jurisdicción de dicho Ugel.
XII. EVALUACION
La evaluación se realizara posterior al desarrollo de cada una de las actividades lo cual permitirá:

Reflexión
de
logros
y
dificultades

Verificación
del
cumplimiento de metas y objetivos de acuerdo al cronograma establecido

Elaboración de informes
Asimismo se realizara una evaluación final al cumplimiento de las actividades programadas.
Huarmey, Junio de 2013.
Lic. Limas Pecan Teófilo Oscar
Especialista de Educación
Ugel Huarmey