5 Ecología y Diversidad NM1

FICHA DE EDUCACION AMBIENTAL- E. MEDIA
N° Ficha 5
Tema
Nivel
NM1
Ecología y Diversidad
Sector de Aprendizaje
Biología
Titulo de la Ficha
Cuidemos nuestro medio ambiente
Marco Curricular
Objetivos Fundamentales Verticales (OFV)
Diseñar
y
experimentales
realizar
simples
procedimientos
en
problemas
específicos del mundo biológico.
Objetivos Fundamentales Transversales (OFT)
Crecimiento y Autoafirmación. Desarrollar el
interés y el conocimiento de la realidad
utilizando el conocimiento y la información.
Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO)
Aprendizaje Esperado (AE)
Comprender los principios básicos y conocer La
los
principales
hallazgos
fotosíntesis es un proceso que incorpora
experimentales carbono desde el mundo inorgánico al orgánico,
sobre la naturaleza y estructura del material en forma de almidón, utilizando la energía de la
genético, el tipo de información que contiene luz solar.
y cómo ésta se expresa. Valorar el aporte de
este conocimiento para explicar los seres
vivos.
Materiales
Tiempo Estimado

detergente líquido

agua

dos plantas (preferencia de la misma
1 hora
especie)
Antecedentes Generales
En los últimos años el hombre ha desarrollado actividades industriales, construido ciudades,
consumido recursos, aumentado su población, entre otras acciones que han logrado que el
planeta empiece a deteriorarse.
Todo esto, hasta el punto de lograr un desequilibrio ecológico que hace que el planeta Tierra
se encuentre enfermo y que las generaciones presentes vean la necesidad de realizar acciones
para garantizar la preservación del medio ambiente a las generaciones futuras. La naturaleza
tiene ciertos límites que lo equilibran, que si son alterados inevitablemente tendremos un
planeta enfermo o contaminado. Lo ideal es que logremos ese “equilibrio” a través del
desarrollo sostenible de nuestra sociedad.
Síntesis Temática
¿Qué necesitan las plantas para vivir?
Para crecer y desarrollarse en forma sana las plantas necesitan nutrirse, por ejemplo, con sales
minerales, que usualmente contiene el agua pura.
Los detergentes tienen sustancias nocivas que alteran los ciclos naturales de los seres vivos
cuando son incorporados a su organismo. El detergente destruye lentamente las membranas
celulares que están construidas de lípidos y proteínas, lo que hace que la planta no controle la
permeabilidad de dichas membranas
Actividades a Desarrollar
1. Haz una solución con media taza de detergente y cinco litros de agua pura.
2. Etiqueta las plantas.
3. Riega una planta con agua pura y otra con detergente, según las etiquetas.
4. Anota lo que observas cada día durante una semana.
Conclusión
- ¿Qué cambios puedes observar entre las dos plantas? Anótalos.
- ¿Por qué crees que ocurren?
- ¿Qué has aprendido para cuidar el medio ambiente?
- Compara y completa tus respuestas con la explicación científica.
-¿Cómo puedes contribuir a cuidar el medio que te rodea?
Hojas Reproducibles
Días
Día uno
Día dos
Día tres
Día cuatro
Día cinco
Día seis
Día siete
Planta regada
Planta regada
con agua
con agua
pura
contaminada