Nombramiento tutores FCT

SUBPROCESO DE ACTIVIDADES DE AULA SP 750103
INFORMACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN
VERIFICADA
MD75010301
2ª Edición
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PROFESOR/A: JUAN ANTONIO MORENO/ FRANCISCO LEÓN
MATERIA/MÓDULO: CIENCIAS
NATURALES
CURSO/GRUPO: 2º ESO
*OBJETIVOS/COMPETENCIAS:
Bloque 1. El conocimiento científico

Uso de las estrategias básicas del trabajo científico para acceder al conocimiento de
los fenómenos naturales y resolver los problemas que su estudio plantea: identificación y
planteamiento de problemas, análisis y discusión de su interés, formulación de conjeturas,
observación y experimentación, registro, comprobación de hipótesis, interpretación,
formulación y presentación rigurosa de conclusiones. Práctica de proyectos de investigación
en equipo.

Uso de los medios de comunicación y las tecnologías de la información como
instrumentos de consulta. Interpretación de datos e informaciones sobre la naturaleza y
utilización de dicha información para conocer el medio natural.

Utilización cuidadosa de los materiales e instrumentos básicos de un laboratorio y
respeto por las normas de seguridad en el mismo.

Reconocimiento del papel del conocimiento científico en el desarrollo tecnológico y en
la vida de las personas y valoración de las aportaciones de las ciencias de la naturaleza
para dar respuesta a las necesidades de los seres humanos y mejorar las condiciones de
su existencia, así como para apreciar y disfrutar de la diversidad natural y cultural,
participando en su conservación, protección y mejora.
Bloque 2. Energía

La energía en los sistemas materiales: masa y volumen.

La energía como concepto fundamental para el estudio de los cambios.

Tipos de energía. Principio de conservación de la energía.

Transferencia de energía. Calor y temperatura.

El calor como agente productor de cambios.

Distinción entre calor y temperatura. Termómetros. Escalas de temperatura.

Transferencia de energía en el interior de la Tierra.

Las manifestaciones de la energía interna de la Tierra: erupciones volcánicas y
terremotos.

Rocas magmáticas y metamórficas. Identificación de tipos de rocas y relación entre su
textura y su origen. Manifestaciones de la geodinámica interna en el relieve terrestre.

Luz y sonido. Luz y visión: los objetos como fuentes secundarias de luz.

Propagación rectilínea de la luz en todas direcciones.

Sombras y eclipses.

Estudio cualitativo de la reflexión y de la refracción.

Utilización de espejos y lentes.

Descomposición de la luz: interpretación de los colores. Sonido y audición..
Bloque 3. La vida en acción


Las funciones vitales.
La nutrición: obtención y uso de materia y energía por los seres vivos.
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Nutrición autótrofa y heterótrofa.
La importancia de la fotosíntesis en la vida de la Tierra.
La respiración en los seres vivos.
Las funciones de relación: percepción, coordinación y movimiento.
Características de la reproducción sexual y asexual.
Observación y descripción de ciclos vitales en animales y plantas.
El medio ambiente natural

Biosfera, ecosfera y ecosistema.

Identificación de los componentes de un ecosistema.

Influencia de los factores abióticos y bióticos en los ecosistemas.

Ecosistemas acuáticos de agua dulce y marinos.

Ecosistemas terrestres: los biomas.

El papel de los organismos productores, consumidores y que descomponen en el
ecosistema.
* PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN:
La evaluación es un instrumento educativo que sirve para establecer el nivel inicial de los
alumnos y a partir de ahí construir nuevos aprendizajes que les permitan desarrollar las
competencias básicas por medio del trabajo de las unidades didácticas. Para detectar las
dificultades de aprendizaje y para comprobar el interés y la utilidad de lo aprendido, se
realizaran pruebas escritas con formato diferente (elegir respuesta, respuesta breve,
interpretación de gráficos, resolución de ejercicios y problemas, completar cuadros…) que
sirven para fomentar la reflexión personal y para evaluar el grado de consecución de las
competencias básicas indicadas en los objetivos. Además, se tendrá en cuenta también la
participación de los alumnos en clase, la atención a las explicaciones del profesor, el
aprendizaje de destrezas, la presentación de los trabajos, la adquisición de actitudes como la
curiosidad, creatividad, capacidad de síntesis y comunicación mediante la observación del
trabajo del alumno y sobre todo la capacidad de aprender de forma autónoma.
Pero ciñéndonos al apartado de Actividades y modelo de evaluación que aquí nos ocupa,
indicamos que los alumnos evaluados por este Departamento, deberán realizar actividades de
diverso calado como son:
Las actividades propuestas por los propios libros de texto.
Realización de actividades de refuerzo y ampliación
Realización de actividades de concreción, síntesis, etc.
Indagación e investigación sobre temas concretos, etc.
En cuanto a las pruebas escritas, estas versarán sobre:
Conceptos generales
Aspectos concretos de los contenidos
Preguntas cortas
Desarrollo de temas, etc.
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* CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
A lo largo del curso se realizan 3 evaluaciones en el Centro. La calificación de cada
evaluación se obtendrá a partir del valor de la media aritmética de los exámenes y pruebas
escritas propuestas por el profesor. De forma extraordinaria, dicha calificación podrá ser
aumentada o disminuida en una cantidad que puede llegar hasta dos puntos, a criterio del
profesor, teniendo en cuenta los siguientes aspectos: actitud y trabajo en clase, asistencia a
clase, presentación de trabajos y actividades de laboratorio. Para superar la evaluación la
calificación global deberá ser igual o superior a 5. En todo caso la máxima calificación que
puede obtener un alumno será 10.
En la calificación de exámenes y pruebas escritas se tendrá en cuenta la presentación y
las faltas de ortografía.
Por cada evaluación se realizará una única prueba de recuperación. Los criterios de
calificación serán los expuestos en los párrafos anteriores. La media de las calificaciones
obtenidas en las tres evaluaciones será la nota que se reflejará en la evaluación final (junio). El
alumno que al finalizar la evaluación ordinaria (junio) tenga una calificación inferior a 5 tendrá
que presentarse en los exámenes extraordinarios (septiembre) de toda la materia.
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