Programación BIOLOGÍA 09-10

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NATURALES
I.E.S. ATENEA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
de
BIOLOGÍA
2009-2010
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com
1. INTRODUCCIÓN.
a) Normativa oficial
El Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, aprobado por el Ministerio
de Educación y Ciencia (MEC) establece la estructura y las enseñanzas
mínimas de Bachillerato. La Ley Orgánica de Educación (LOE), ha sido
desarrollado en Castilla-La Mancha por el Decreto 85/2008, de 17 de junio,
por el que se aprueba el currículo de Bachillerato para esta comunidad
autónoma. La Orden de 30/6/2009 por la que se establece el currículo de las
materias optativas propias del Bachillerato en la Comunidad de Castilla- La
Mancha (DOCM 14/7/2009.
.
b) Contexto social, académico y cultural del IES ATENEA
El Instituto Atenea se puede considerar como un centro típico de enseñanza
ubicado en una ciudad de tamaño mediano (60.000 habitantes). Su ubicación en el
extrarradio condiciona en parte el tipo de alumnado. Dicho centro está dotado de una
infraestructura y recursos suficientes, entre los que destacamos un aula de
informática, un aula Altía con equipos actualizados y el laboratorio de Biología y
Geología con buena dotación de material.
En relación al entorno social y cultural de los alumnos tenemos que tener
en cuentas los siguientes datos:
Aspecto económico: El padre es, principalmente el que aporta el sustento
económico y la madre, normalmente realiza tareas en el hogar, siendo una minoría las
que trabajan fuera de casa. Los ingresos económicos pueden considerarse de un nivel
medio.
Aspecto cultural: Lo normal es que ambos padres tengan solo estudios
primarios, siendo muy escasos los que presentan estudios de nivel medio y muy pocos
los tienen superiores. Un bajo porcentaje de alumnos son inmigrantes, marroquíes y
sudamericanos principalmente.
Calidad de vida: En su gran mayoría disponen de vivienda propia.
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com
c) Profesorado que imparte la Asignatura
El Profesor que en la actualidad imparte esta asignatura es D. Antonio Aponte
Marín. Catedrático y Jefe del Departamento
2. Capacidades y Competencias básicas: indicadores
a) competencia en comunicación lingüística; El cuidado en la
precisión de los términos utilizados, en el encadenamiento adecuado de las
ideas o en la expresión verbal de las relaciones hará efectiva esta
contribución. El dominio de la terminología específica permitirá, además,
comprender suficientemente lo que otros expresan sobre ella.
b) competencia matemática; está íntimamente asociada a los
aprendizajes que se abordarán. Se utilizará el lenguaje matemático para
cuantificar los fenómenos y expresar datos e ideas con la precisión requerida,
según la finalidad que se persiga. En el trabajo científico se presentan a
menudo situaciones de resolución de problemas de formulación y solución más
o menos abiertas, que exigen poner en juego estrategias asociadas a esta
competencia.
c) competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo
físico; La mayor parte de los contenidos de Biología tratan de analizar
sistemas complejos, en los que intervienen varios factores. La materia conlleva
la familiarización con el trabajo científico para el tratamiento de situaciones de
interés, la discusión acerca del sentido de las situaciones propuestas, el
análisis cualitativo, significativo de las mismas, el planteamiento de conjeturas
e inferencias fundamentadas, la elaboración de estrategias para obtener
conclusiones, incluyendo, en su caso, diseños experimentales, y el análisis de
los resultados.
d) tratamiento de la información y competencia digital y para
aprender a aprender; Son competencias que se desarrollan por medio de la
utilización de recursos como los esquemas, mapas conceptuales, la producción
y presentación de memorias, textos, etc.
e) competencia social y ciudadana; La alfabetización científica constituye
una dimensión fundamental de la cultura ciudadana, que se apoya en una
creciente sensibilidad social frente a las implicaciones del desarrollo
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com
tecnocientífico que puedan comportar riesgos para las personas o el medio
ambiente
f) autonomía e iniciativa personal; competencia que se estimula a partir
de la formación de un espíritu crítico, lo que supone enfrentarse a problemas
abiertos y participar en la construcción tentativa de soluciones; desde la
aventura que constituye hacer ciencia.
g) competencia emocional La materia contribuye a ese equilibrio emocional
al permitir un mejor conocimiento de uno mismo y unas pautas de actuación,
satisfactorias y fundamentadas científicamente.
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com
3. OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA.
1 - Comprender los principales conceptos de la biología y su articulación en
leyes, teorías y modelos, valorando el papel que éstos desempeñan en su
desarrollo.
2 - Resolver problemas que se les planteen en la vida cotidiana, seleccionando
y aplicando los conocimientos biológicos relevantes.
3 - Utilizar con autonomía las estrategias características de la investigación
científica y los procedimientos propios de la biología, para realizar pequeñas
investigaciones y, en general, explorar situaciones y fenómenos desconocidos
para ellos.
4 - Conocer la naturaleza de la biología y sus limitaciones, así como sus
complejas interacciones con la tecnología y la sociedad, valorando la
necesidad de trabajar para lograr una mejora en las condiciones de vida
actuales.
5 - Valorar la información proveniente de diferentes fuentes para formarse una
opinión propia, que les permita expresarse críticamente sobre problemas
actuales relacionados con la biología.
6 - Comprender que el desarrollo de la biología supone un proceso cambiante y
dinámico, mostrando una actitud flexible y abierta a opiniones diversas.
7- Interpretar globalmente la célula como la unidad estructural y funcional de
los seres vivos,
así como la complejidad de las funciones celulares.
8- Comprender las leyes y mecanismos inherentes a la herencia.
9- Valorar la importancia de los microorganismos, su papel en los procesos
industriales y sus efectos patógenos sobre los seres vivos.
10- Conocer los procesos desencadenantes de las enfermedades más
frecuentes y que producen mayores tasas de mortalidad en la sociedad actual,
así como valorar la prevención como pauta de conducta eficaz ante la
propagación de la enfermedad.
11- Conocer los descubrimientos más recientes sobre el genoma humano, así
como sobre ingeniería genética y biotecnología, valorando sus implicaciones
éticas y sociales para los seres humanos.
12- Desarrollar valores y actitudes positivas ante la ciencia y la tecnología,
mediante el conocimiento y análisis de su contribución al bienestar humano.
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com
4. BLOQUES DE CONTENIDOS
4.1 Contenidos.
1 - Aproximación al trabajo científico
Estos contenidos se contemplarán y evaluarán en todas las unidades
didácticas, así como en las experiencias de laboratorio y simulaciones de
ordenador.
2 - Biología, tecnología y sociedad
Los contenidos se recogen en varias unidades didácticas sobre todo en las que
tratan temas sobre microbiología y genética molecular
3 - La célula y la base físico-química de la vida
Se tratará en las unidades didácticas 1 y 3
4 - Fisiología celular
Se tratará en la unidad didáctica 4
5 - La base química de la herencia: genética molecular
Se tratará en la unidad didáctica 2
6 - Microbiología y biotecnología
Se tratará en la unidad didáctica 5
7 - Inmunología
Se tratará en la unidad didáctica 6
Los contenidos apuntados anteriormente se concretan en las siguientes 6
unidades didácticas:
Unidad didáctica 1 :Composición química de los seres vivos
- Características de los seres vivos
- Elementos que componen los seres vivos
- Compuestos químicos
- Propiedades de las biomoléculas
- El agua y las sales minerales
- Glúcidos
- Lípidos
- Prótidos
- Ácidos Nucleícos
-Otros compuestos celulares
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com
Unidad didáctica 2:La base de la herencia. Aspectos químicos y genética
molecular.
- Leyes naturales que explican la transmisión de los caracteres hereditarios.
- Aportaciones de Mendel al estudio de la herencia.
- Teoría cromosómica de la herencia.
- Estudio del ADN como portador de la información genética.
- Mecanismos responsables de su transmisión y variación.
- Alteraciones en la información genética: consecuencias e implicación en la
evolución.
- Selección natural.
- Características e importancia del código genético.
- Importancia de la genética en medicina y en la mejora de recursos.
- La investigación actual sobre el genoma humano.
- Repercusiones sociales y valoraciones éticas de la manipulación genética.
- Los Virus
Unidad didáctica 3: Morfología celular
- Teoría celular
- Métodos de estudio de las células
- Organización celular procarionte y eucarionte
- Orgánulos celulares
- Diferencias entre células de animales y plantas
Diferenciación celular.
Unidad didáctica 4: Fisiología celular
- Funciones celulares
- Nutrición celular
- Obtención de nutrientes
- Metabolismo: anabolismo y catabolismo
- Catabolismo celular: fermentación y respiración
- Anabolismo celular: Quimiosíntesis y fotosíntesis
- Posible evolución del metabolismo
- Relación celular
- Reproducción celular
Mitosis
- Meiosis
- Incidencia en la adaptación y evolución
Unidad didáctica 5: Microbiología
- Tipos de microorganismos
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com
- Importancia social y económica de los microorganismos
- Ecológica: fitorremediación, biodegradación y eliminación de elementos
pesados.
- Sanitaria
- Industrial. Productos elaborados por medio de la biotecnología.
Unidad didáctica 6: Inmunología
- Métodos de defensa frente a microorganismos
- Mecanismos de defensa inducible
- Enfermedades autoinmunes, alergias, cáncer, SIDA, transplantes
- Importancia industrial
4.2 Secuenciación y distribución temporal.
A la asignatura de Biología de 2º de Bachillerato se dedican cuatro horas
semanales.
La secuenciación de contenidos se prevé como sigue:
Primera evaluación: Hasta inicio de Citología
Segunda evaluación: Citología y Anabolismo
Tercera evaluación: Unidades didácticas: Catabolismo hasta final
4.3 Unidades de trabajo.
Las unidades de trabajo y los contenidos aparecen desarrollados junto con
la secuenciación y la temporalización en el apartado anterior . Apartado
(4.1)
4.4Temas transversales.
Además del conocimiento científico, hay otros contenidos educativos
imprescindibles en su formación como ciudadano y que se integran en las
diversas materias del currículo: la educación para la paz, para la salud, la
ambiental, la del consumidor, educación vial, etc., todos ellos de carácter
transversal y que pueden ser desarrollados muy especialmente en la
materia de Biología, es decir, se pueden analizar y valorar las posibilidades
que estas dos disciplinas tienen para mejorar las condiciones de vida de las
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com
personas y para intervenir en la solución de algunos de los problemas que
aquejan a la humanidad para lograr un desarrollo sostenible
5. METODOLOGÍA.
5.1.
Metodología propuesta y coordinación.
Una gran parte de los contenidos de este curso son fundamentalmente informativos,
los alumnos deben conocer la composición y funcionamiento de las células y su
importancia en biología. Al final el curso han de presentarse a la prueba de
selectividad en la que se les sigue exigiendo conocimientos concretos sobre esta parte
de la biología más que un conocimiento global de la asignatura y unas estrategias para
resolver problemas.
Los alumnos de este nivel deben estar, en principio, capacitados para una rápida
comprensión verbal y visual de los contenidos de la asignatura.
Por ello se recurrirá principalmente a la explicación teórica del profesor, apoyada en el
aspecto visual tanto en bioquímica (estructuras de moléculas mediante modelos y
simulaciones informáticas) como en citología, microbiología e inmunología.
Para fijar conocimientos se recurrirá a
- Preguntas y ejercicios de clase
- Ejercicios voluntarios para casa
- Trabajos de grupo.
- Resolución de problemas prácticos.
Se contará con prácticas de laboratorio siempre y cuando la marcha del curso lo
permita pués consideramos prioritario, según lo exigido en las pruebas de selectividad,
el completar el programa oficial.
Como ejercicios para la comprensión de diferentes fuentes de información se
recomendará:
- Lectura y comentario de artículos científicos.
- Utilización de esquemas y modelos moleculares y celulares.
Recogida de información bibliográfica o periodística.
En los ejercicios escritos el mayor peso de la prueba la tendrán problemas diseñados
para que el alumno tenga que emplear sus estrategias y conocimientos adquiridos
para resolverlos, y en los que no le sirva la simple memorización de los contenidos,
obligando a los alumnos así a preocuparse por la comprensión de los temas tratados.
Se evaluará la asignatura por parte de los alumnos a lo largo del curso y de manera
más explícita, mediante una encuesta, a final de curso con vistas a mejorar la
programación en cursos sucesivos.
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com
5.2.
Agrupamiento de alumnos.
Los agrupamientos se realizaran dependiendo del espacio, de la unidad didáctica que
se trabaje y de los contenidos que se desarrollen.
Se procurará en la medida de lo posible respetar los agrupamientos o la distribución
que realice o aconseje el profesor tutor
Este curso están matriculados en la asignatura 13 alumnos, tres de ellos repetidores
del año anterior
5.3.
Organización de espacios.
Las clases, como en años anteriores se intentarán dar en el laboratorio ya que en él se
dispone de los medios audiovisuales para su utilización así como material básico de
laboratorio.
5.4.
Materiales y recursos didácticos.
El departamento cuenta con una biblioteca básica de textos y libros de Biología que
podrán ser utilizados por todos los alumnos que lo soliciten.
5.5.
Actividades complementarias y extraescolares.
En principio no hay programadas ninguna. A lo largo del curso se irán realizando las
que surjan y sean idóneas.
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com
6. EVALUACIÓN.
Criterios generales de evaluación.
1 - Interpretar la estructura interna de una célula eucariótica animal y una vegetal, y de
una célula procariótica, pudiendo identificar y representar sus orgánulos y describir la
función que desempeñan
2 - Relacionar las macromoléculas con su función biológica en la célula, reconociendo
sus unidades constituyentes.
3 - Enumerar las razones por las cuales el agua y las sales minerales son
fundamentales en los procesos celulares, indicando algunos ejemplos de las
repercusiones de su ausencia.
4 - Representar esquemáticamente y analizar el ciclo celular y las modalidades de
división del núcleo y el citoplasma, relacionando la meiosis con la variabilidad genética
de las especies.
5 - Explicar el significado biológico de la respiración celular, indicando las diferencias
entre vía aerobia y la anaerobia respecto a la rentabilidad energética, los productos
finales originados y el interés industrial de estos últimos.
6 - Diferenciar en la fotosíntesis la fase lumínica y oscura, identificando las estructuras
celulares en las que se lleva a cabo, los sustratos necesarios, los productos finales y el
balance energético obtenido; y valorando su importancia en el mantenimiento de la
vida.
7 - Aplicar los mecanismos de transmisión de los caracteres hereditarios, según las
hipótesis mendeliana y la teoría cromosómica de la herencia, a la interpretación y
resolución de problemas relacionados con esta.
8 - Explicar el papel del DNA como portador de la información genética y la naturaleza
del código genético, relacionando las mutaciones con alteraciones de la información y
estudiando su repercusión en la variabilidad de los seres vivos y en la salud de las
personas.
9 - Analizar algunas aplicaciones y limitaciones de la manipulación genética en
vegetales, animales y en el ser humano, y sus implicaciones éticas, valorando el
interés de la investigación del genoma humano en la prevención de enfermedades
hereditarias y entendiendo que el trabajo científico está sometido a presiones sociales
y económicas.
10 - Determinar las características que definen a los microorganismos, destacando el
papel de algunos de ellos en los ciclos biogeoquímicos, en las industrias alimentarias,
en la industria farmacéutica y en la mejora del medio ambiente, y analizando el poder
patógeno que pueden tener en los seres vivos.
11- Analizar los mecanismos de defensa que desarrollan los seres vivos ante la
presencia de un antígeno, deduciendo a partir de estos conocimientos cómo se puede
incidir para reforzar o estimular las defensas naturales.
12- Analizar el carácter abierto de la biología a través del estudio de algunas
interpretaciones, hipótesis y predicciones científicas sobre conceptos básicos de esta
ciencia, valorando los cambios producidos a lo largo del tiempo y la influencia del
contexto histórico.
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com
Actividades y modelo de evaluación.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
PRUEBAS DE EVALUACIÓN.
La evaluación será en todo momento constante, y tendrá en cuenta
los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales trabajados en
cada unidad didáctica.
Se realizarán tres evaluaciones a lo largo del curso,
considerándose aprobada la asignatura cuando cada evaluación tenga la
calificación igual o superior a 5.
En cada evaluación entrarán uno o más exámenes. Para aprobar la
evaluación se tendrá que superar cada uno de los exámenes realizados.
La nota máxima asignada a los exámenes será de 10 puntos. En
caso de no especificarse nada, cada una de las cuestiones tendrá el
mismo valor. Esta calificación podrá ser disminuida a raíz de una mala
presentación así como por faltas ortografía.
Por cada evaluación se realizará una única prueba de recuperación,
en la que el alumno podrá superar los exámenes que tenga pendientes
correspondientes a esa evaluación. Si en esta prueba no superara dichos
bloques, se considerará suspensa toda la materia perteneciente a esa
evaluación.
Se hará un examen global de toda la asignatura a finales de
mayo, para aquellos alumnos que quieran subir nota y que servirá a
su vez como última prueba de recuperación de las evaluaciones
pendientes. La nota obtenida en una prueba de recuperación será : 5
(Recupera) o No Recupera. La calificación final será la media de las
evaluaciones (recuperaciones)
EVALUACIÓN DE LOS CONCEPTOS.
En este apartado se pretende valorar la adquisición de los conceptos
básicos de la materia, valorándose además:
 La comprensión de los conceptos y su aplicación a la resolución
de cuestiones, deducciones de ejemplos gráficos, etc.
 Capacidad para relacionar los conceptos para solucionar
ejemplos sacados de la realidad de los sistemas biológicos.
 Capacidad de integración de dichos conceptos y su aplicación en
otros ámbitos de la Ciencia o de la vida cotidiana.
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com
EVALUACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS.
Se pretende valorar el uso que el alumno hace de las herramientas
habituales par transmitir la información. Por lo tanto, las herramientas
lingüísticas, matemáticas, audiovisuales, de destreza plástica, etc.,
deberán ser utilizadas correctamente para la comprensión y expresión de
los conceptos adquiridos.
Se concretará en la apreciación en el alumno de:
 Uso adecuado del lenguaje oral y escrito para la comprensión y
emisión de mensajes y de textos científicos.
 Uso adecuado de los conceptos para la resolución de problemas
y actividades.
 Uso adecuado de los recursos matemáticos para la comprensión
y posterior resolución de problemas, análisis gráficos y
muestreos.
 Capacidad para aplicar los conceptos a situaciones distintas de
las trabajadas en clase.
 Capacidad para el planteamiento de problemas, resolución de
hipótesis, etc.
 Capacidad de procesar de forma crítica la información,
seleccionando y valorando diferentes formas de información.
EVALUACIÓN DE LAS ACTITUDES.
Se deberá valorar el desarrollo en el alumno actitudes nuevas ante
la asignatura y su proyección en la vida cotidiana, concretándose en la
aparición de:
 Capacidad para implicarse en las tareas de clase.
 Responsabilidad en su trabajo.
 Actitud de respeto y tolerancia ante las opiniones de los demás.
 Actitud de respeto hacia la salud personal, social y ambiental.
 Interés en el conocimiento y explicación de los hechos y teorías
científicas.
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
A. La actitud en clase:
Se valorará:
 Puntualidad a la hora de entrada
 Si participa en las puestas en común.
 Si pregunta sus dudas.
 Si sus respuestas son originales y rigurosas.
 Si está atento/a.
 Si colabora y participa en las tareas de la clase.
B. Trabajos individuales y colectivos:
Se valorará:
 Presentación, orden, expresión, ortografía, síntesis, originalidad y
rigor científico.
 Si comparte el trabajo.
 Si aporta al grupo.
 Si es crítico/a.
 Si acepta las críticas.
 La presentación de resultados y conclusiones.
C. Trabajos bibliográficos individuales y colectivos:
Se valorará:
 Presentación, orden, expresión, ortografía, síntesis, originalidad y
rigor científico.
 Si comparte el trabajo.
 Si aporta al grupo.
 Si es crítico/a.
 La presentación de resultados y conclusiones.
D. Pruebas escritas: sobre los contenidos desarrollados en cada uno de
los bloques temáticos.
Se valorará:
 Presentación, orden, expresión y ortografía.
 Desarrollo correcto de las preguntas planteadas . La calificación
de una prueba escrita se hará atendiendo a lo mencionado
anteriormente
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com
Nota sobre las pruebas de evaluación.
Durante el curso, el profesor podrá preguntar y calificar;
calificaciones que repercutirán en la calificación de la evaluación.
Aunque las evaluaciones trimestrales sean independientes en
cuanto a su calificación, el profesor podrá exigir al alumno, conceptos y
conocimientos básicos de anteriores evaluaciones.
Importante: La superación de la tercera evaluación no implica la
superación de los contenidos totales de la asignatura.
La revisión y posible reclamación de alguna prueba escrita, se podrá realizar
previa solicitud al Profesor correspondiente, dentro de las 72 horas después de
hacerse pública la calificación. En caso de que el alumno o tutor pida la revisión
del examen ,el Profesor revisará nuevamente el examen modificando la
calificación en caso de error comprobado en esta segunda lectura.
El engaño o fraude en las pruebas o exámenes, implicará el suspenso en
dicha evaluación. Evaluación que podrá ser recuperada en las pruebas
correspondientes
La no presentación a pruebas convocadas con antelación, podrán ser
justificadas solamente, mediante certificado (médico, juzgado...) o bien
mediante contacto directo del padre o tutor con el profesos del curso.
 Faltas injustificadas de asistencia:
Dada la obligatoriedad de la asistencia a clase, este Departamento
considera que una falta reiterada e injustificada a clases teóricas o
prácticas (igual o superior al 20%) de horas lectivas de la evaluación)
implica una pérdida del derecho a examen de la evaluación dentro de la
cual se cometen las faltas. Evaluación que se tendrá que recuperar
Todas las faltas serán debidamente justificadas al profesor de la
asignatura.
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com
a) Criterios de calificación.
La nota global se obtendrá aplicándose los siguientes porcentajes:
Pruebas escritas:90%
Actitud :10%-
b) Criterios de recuperación de materias pendientes. (Contenidos
mínimos)
Cada periodo de evaluación suspendida tendrá una prueba de recuperación a final de
la misma o bien a últimos del curso. Para superar dicha recuperación el alumno
deberá superar el o los exámenes correspondientes a dicha evaluación
Aquellos alumnos que tengan suspendida alguna recuperación acudirán a una prueba
final escrita, que se ajustará a los contenidos mínimos de esa evaluación no superada
.
Los contenidos mínimos de la asignatura son:
forman los seres vivos.
moléculas resultantes
po de molécula biológica
corresponde y las razones.
e seres vivos.
oligosacáridos y polisacáridos.
to y clasificación de los lípidos
- ácidos grasos y acilglicéridos.
- fosfolípidos.
- Terpenos, colesterol y esteroides.
péptido dadas las fórmulas de los aminoácidos que lo integran.
de alfa-hélice y configuración beta
itar ejemplos.
vivos.
nitrogenadas.
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com
transacciones energéticas: ATP, ADP y AMP
ión del ADN y las relaciones entre ellas.
roblemas relacionados con el mecanismo de transmisión de los
caracteres hereditarios.
proteína.
estructura de un virus.
entre las de los animales y las plantas.
- Citoplasma.
- Retículo Endoplasmático y la Membrana Nuclear.
- Aparato de Golgi, los Lisosomas y las Vacuolas.
- Microtúbulos, Centriolos, Cilios y Flagelos.
- Ribosomas.
- Mitocondrias y Cloroplastos.
- Paredes Celulares (en plantas, hongos y bacterias)
o en división.
organismos en cuanto a sus fuente de materiales y energía
sticas de las siguientes rutas catabólicas:
- Catabolismo de glúcidos.
- Fermentaciones.
- Ciclo de los ácidos tricarboxílicos.
- Cadena respiratoria.
- Catabolismo de ácidos grasos.
- Catabolismo de las proteínas.
s de las siguientes rutas anabólicas:
- Fase luminosa de la fotosíntesis.
- Fase oscura de la fotosíntesis.
significado de las mismas.
sis.
vías de infección de los microorganismos patógenos
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com
autoinmunitarias.
En la Prueba extraordinaria de Septiembre sólo se evaluarán y calificarán los
contenidos conceptuales siendo esta calificación la definitiva.
c.)Criterios de promoción y de titulación.
Promocionarán aquellos alumnos que tengan todas las evaluaciones
superadas ya sea mediante las pruebas y ejercicios realizados durante la
misma o en la recuperación
d) Evaluación de la práctica docente.
7. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
7.1. Aspectos generales.
7.2. Refuerzo / Ampliación. Planes de trabajo individualizados.
El profesor de la asignatura pondrá a disposición de todo aquel alumno que lo
solicite el material bibliográfico existente en el departamento, así como
asesoramiento para cualquier información relacionada con el temario de
Biología.
Se harán durante el periodo de clase ejercicios sobre pruebas de la Pau .
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com
8. Actividades complementarias y extraescolares.
Si hubiera tiempo se harán pruebas de laboratorio para completar ciertas
cuestiones del temario
9. BIBLIOGRAFÍA . PÁGINAS WEBS.
Jefe/a de Departamento: Antonio Aponte Marín
Avda. Puente de Retama nº 1 - 13071 Ciudad Real Telf.: 926.254.150/54 Fax.: 926.216.524
www.ies-atenea.com