GRADO 6º Pregunta (s) problematizadora (s):

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FÉLIX DE BEDOUT MORENO
“Educamos en el ser y el conocer con respeto y compromiso”
GRADO 6º
Pregunta (s)
problematizadora (s):
En la vida cotidiana hay diversos materiales. ¿Qué materiales hay en tu aula de clases? Elabora una
lista, clasifícalos según tus criterios. ¿Puedes clasificarlos?
Estándar
Establezco relaciones entre las características microscópicas y microscópicas de las sustancias y la
materia y sus propiedades físicas químicas que las constituyen.
Competencia
1.
Realizar mediciones con instrumentos y equipos adecuados a las características y magnitudes de
los objetos y las expreso en las unidades correspondientes.
2.
Registrar mis observaciones y resultados en forma organizada y sin alteración alguna utilizando
esquemas, gráficos y tablas.
3.
Identificar y usar adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias Física y Química
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Indicadores de desempeño
Clasifico experimentalmente materiales en sustancias y Mezclas.
Verifico diferentes métodos de separación de mezclas de manera práctica.
Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias: física, química,
Actividades previas
Conocimiento del trabajo a realizar en el período por Parte del profesor
Solución de las preguntas problematizadoras Individualmente por Parte de los estudiantes
Socialización de las preguntas problematizadoras Defendiendo con argumentos
Jerarquización de los conceptos previos de los Estudiantes por Parte del profesor Para determinar
los Conceptos de menor Apropiación
Actividades de construcción conceptual
Leo los textos que me presente el profesor sobre propiedades de las sustanciass y Mezclas.
Escucho con atención la explicación del profesor en cada una de las clases.
Analizo e interpreto los textos y ejercicios que me presente el profesor
Soluciono los ejercicios propuestos en forma individual y grupal.
Construyo mis propios ejercicios.
Preparo y realizo las prácticas de Laboratorio.
Actividades de aplicación
Elaboración de carteleras, afiches, Gráficos y tablas de datos sobre propiedades de lassustancias y
Mezclas en forma Individual y tríos.
Completación de cuadros de acuerdo a lo observado o realizado en el Laboratorio.
Interpretación de textos sobre Soluciones: solutos, solventes.
Escribo textos cortos con la diferencia de las propiedades de las sustancias y mezclas.
Escribo textos De la actividad Realizada en Clase.
1.
Evidencias evaluativas
Registro de mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Elaboro carteleras, afiches, cuentos, Dibujos sobre Sustancias, Mezclas y Metodologías de
Separación.
Interpreto textos Cortos sobre Sustancias, Metodologías de Separación. Soluciones: solutos,
Soluciones: solutos, solvente.
Confronto mis conocimientos en los textos que escribo
1.
Estrategias de Apoyo
Revisión de cada una de las Actividades de Clase
2.
3.
Compromiso con su desempeño académico y personal
Cumplimiento con tareas, trabajo en grupo asignados en cada clase y los materiales asignados
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6.
Cumplimiento con El plan de Mejoramiento Establecido en el Período académico anterior.
Cumplimiento con El plan de Mejoramiento Establecido por El padre de familia.
Realizar cada una de las actividades del período uno que estarán en la página
http://cienciasnaturalesq.jimdo.com/ a partir del 24 de abril.
Presentar la evaluación cuando esté listo, fecha límite máxima 30 de Mayo de 2012.
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