Fitxa_sintesi_decisions_MARC

Síntesi de decisions (Bona Pràctica)
____________________________________________________________________
Síntesi de decisions (Bona Pràctica)
Ítem
Continguts de l’espai de coordinació
Sistema de coordinació de l’equip
docent
Sistema de comunicació Professor Professor
Sistema de comunicació general
Titulació -Estudiants
Persona de contacte per suport
logístic
Persona de contacte per suport
administratiu
Ítem
Criteris sobre la organització dels
espais Moodle
Criteris en la presentació de
recursos
Criteris sobre l'ús i funcions de la
videoconferència
Criteris sobre com ha de ser la
comunicació en grup a l’assignatura
Decisions
Incrustar logo màster, titulació, centre,...es recomana una imatge linkable.
Presentació dels professors (vinculat perfil Moodle), vincles a CRAI, Contactes
responsables, Bibliografia, Informació Pròpia (beques, recursos, documents
d’interès, canvis de convocatòria, convalidacions...). Informació sobre PE i TFM
enllaços a la WEB de la Facultat, URV,...(per tal que la tinguin disponible els i
les estudiants des de primer curs). Fòrum Notícies:Informació sobre activitats
d’interès (organitzades pel propi màster, o externes). Fòrum social/dubtes
1 únic espai, agrupat per seccions i/o grups.
Amb fòrum
Temporalitat de les reunions: Juliol (de cara a 1Q), Setembre (opcional), Gener
(de cara 2Q)
Fòrum, llistes distribució,....
Fòrum, (2 tipus: notícies i social) la periodicitat de resposta al fòrum ha de ser
com a màxim de 48h.
La utilització d’una altre eina de comunicació ha d’estar previ descrita al
fòrum. Ex: si es vol fer una videoconferència , xat,..per aclarir dubtes,..
prèviament al fòrum s’ha de dir el dia, hora i mitjà que s’utilitzarà amb
suficient antelació cap als estudiant, per poder-se organitzar.
Mail
mail
No
Decisions
Tenen dues plantilles a triar (A i B):
A) Per setmanes-temes
B) En funció continguts
Només han de:
1) Importar plantilla
2) Afegir els docents en cada plantilla
3) Recol·locar continguts
4) Afegir apartats
5) La imatge corporativa s’ha d’incrustar a la plantilla
També és pot fer una imatge per cada assignatura
Imatge corporativa, marca d’aigües als documents i ppt
És un recurs més però no s’ha d’utilitzar per substituir la classe
magistral presencial.
Abans de començar l’assignatura enviar missatge al fòrum per donar la
benvinguda.
Presentació d’assignatura via videoconferència
Resolució de dubtes:
1) fòrum general titulació
2) fòrum específic de cada assignatura
3) tots els alumnes estan inscrits en aquest fòrum que envia
correu directament a la direcció de mail que tingui
determinada l’alumne. És el propi alumne que decideix no
2
rebre comunicats al mail però MAI està de baixa del foro.
4) Plaç de resposta 48h.
Criteris sobre com ha de ser la
comunicació individual a
l’assignatura
Consignes sobre les retroaccions
d’una activitat
Consignes en relació a la freqüència
mínima de participació del
professor a l'espai
Consignes sobre el nombre
d’activitats avaluables
Consignes sobre com distribuir els
pesos entre les activitats avaluables
Decisions en relació a les activitats
de seguiment
Decisions en relació a les activitats
d'aprofundiment ,ampliació i
varietat en el tipus d’activitats
Decisions sobre les recuperacions
d'activitats
Criteri temporal per distribuir els
lliuraments dels estudiants (evitar
carrega lectiva excessiva pics de
feina)
Decisions en relació al seguiment
personalitzat de l’estudiant (Acció
tutorial)
Decisions en relació a com es farà la
acollida de l’estudiant
Decisions en relació al contacte prematrícula amb l’estudiant
Decisions en relació a com recollir la
satisfacció de l’estudiant
Decisions en relació a com recollir la
satisfacció dels professors i resta de
participants en el projecte
Sempre via fòrum o a través espai assignatura a Moodle
Intentar que la retroacció arribi abans que la data de lliurament de la
següent activitat com a mínim
Que sigui qualitativa/formativa a més de quantitativa i que es respongui
a través de la tasca.
Com a mínim dos cops per setmana s’ha de contactar amb els
estudiants ja sigui responen dubtes, ja sigui donant retroacció, ja sigui
demanant si hi ha dubtes
Cal revisar els espais com mínim un cop cada 48h (en dies laborals)
suggerim per la bona organització de la tasca docent que cada dia és
gestioni un espai de temps per revisar, mirar,...
Per 3 crèdits es fan 4-5 excepcionalment entre 2-6 (mirar si hi ha
consigna de Centre/URV) Excepte TFM i PE
Pes màxim per una activitat 40% - 60%. Mirar la normativa pròpia del
centre i/o URV.
A criteri del docent sempre responent els criteris de virtualització
Ex: desprès de cada grup de recursos s’ha de fer una petita activitat de
seguiment (qüestionari/lliçó) per verificar-ne la comprensió.
Ex: una part de la nota de l’assignatura està formada per un grup
d’activitats variades en temàtica i format on l’estudiant en tria algunes.
Setmana de recuperacions per lliurar activitats no lliurades o bé per
lliurar activitats no superades.
Es pot gestionar tècnicament amb una activitat de lliurament de segona
convocatòria
Cal informar a l’estudiant a priori de la planificació de lliuraments de
totes les seves assignatures i dels pesos de les activitats.
Cal evitar els pics de treball.
Les eines de les que disposem per fer això són el Pla de Treball i la
Graella de Qualificacions
Pla d’Acció Tutoria (PAT) amb l’espai e-Tutories.
A través de fòrum de noticies cal informar a l’estudiant de:
- Quan comencem
- Com accedim al curs
- Com funciona el curs
- Presentem l’espai del màster
PAT
Enquesta Moodle
Enquesta Moodle
Ítem
Decisions
3
4