planeacin didctica semestral pres unidad1 lopezgtzna

UNIDAD ADMINISTRATIVA
Sistema de Gestión
de la Calidad
CÓDIGO: 21521 FO-7.5-12
CONALEP DEL ESTADO DE PUEBLA
DOCUMENTO:
PLANTEL:
CICLO ESCOLAR:
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EMISIÓN:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMESTRAL
TEHUACÁN
FEB-JUL’13
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
NOMBRE DOCENTE:
NOMBRE DEL MÓDULO:
COMPETENCIAS
GENÉRICAS
REVISIÓN: 00
UNIDAD(ES):
ESPECIALIDAD(ES):
NORA ANGÉLICA LÓPEZ GUTIÉRREZ
PROGRAMACION ESTRUCTURADA
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN /
EVIDENCIA
COMPETENCIAS
DISPLINARES
01/02/2013
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DURACIÓN
(HRS)
PÁGINA: 1 DE 2
1. GENERACIÓN DE PSEUDOCÓDIGOS.
P.T.B. EN MANTENIMIENTO DE EQUIPO DE CÓMPUTO
CONTENIDOS
RECURSOS Y
MATERIALES
DIDÁCTICOS
A. Desarrollo del procedimiento
para tratar problemas por
computadora.
Ciencias
Experimentales
1.1 Desarrolla la
lógica de
programas
computacionales,
mediante la
creación de
algoritmos.
5.
Desarrolla
innovaciones
y
propone soluciones
a problemas a
partir de métodos
establecidos.
Presentación
Encuadre
Contestar
la
diagnóstica.
3. Identifica
problemas,
formula preguntas
de carácter
científico y plantea
las hipótesis
necesarias para
responderlas.
solución: algoritmo.
- Inicio.
- Declaración de variables y
constantes.
- Petición de datos.
- Proceso.
- Escritura del resultado.
- Fin.
Escritura de la solución en
pseudocódigo
evaluación
10
HORAS
Desarrollar en grupo, los
ejercicios propuestos por el
docente.
.
Construcción de programa en
lenguaje de programación.
ruebas y documentación.
B. Diseño de elementos de
programas desarrollados por
computadora.
- Estructura secuencial.
- Estructura condicional.
- Estructura repetitiva.
Pintarrón y plumones
Computadora y cañón
Problemas a resolver
UNIDAD ADMINISTRATIVA
Sistema de Gestión
de la Calidad
CÓDIGO: 21521 FO-7.5-12
CONALEP DEL ESTADO DE PUEBLA
DOCUMENTO:
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EMISIÓN:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMESTRAL
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
COMPETENCIAS
GENÉRICAS
COMPETENCIAS
DISPLINARES
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN /
EVIDENCIA
01/02/2013
REVISIÓN: 00
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DURACIÓN
(HRS)
CONTENIDOS
PÁGINA: 2 DE 2
RECURSOS Y
MATERIALES
DIDÁCTICOS
A. Desarrollo de estructuras de
datos.
Realizar una investigación en
fuentes bibliográficas, sobre los
aspectos a considerar para
realizar la programación
estructurada, describiendo su
importancia en el desarrollo de
soluciones por computadora.
- Simple.
- Binario.
- De acceso directo.
- De búsqueda lineal
Realizar la propuesta de solución
para situaciones descritas por el
docente.
Ciencias
Experimentales
1.2 Realiza la
estructuración de
pseudocódigos,
empleando
diagramas de flujo.
Desarrollo
de
algoritmos
y
diagramas de flujo
Análisis de los
problemas
Desarrollo
de
pseudocódigos
5.
Desarrolla
innovaciones
y
propone soluciones
a problemas a
partir de métodos
establecidos.
3. Identifica
problemas,
formula preguntas
de carácter
científico y plantea
las hipótesis
necesarias para
responderlas.
1.2.1 Realizar la
estructuración 5
programas (diagrama de
flujo, algoritmo y
pseudocódigo),
empleando estructuras de
datos y estructuras de
control. /
5 programas con sus
diagramas de flujo,
algoritmos
y
pseudocódigos.
Rúbrica.
Realizar la práctica 1:
“Programación de estructuras de
datos y estructuras de control”.
Realizar la estructuración 5
programas (diagrama de flujo,
algoritmo y pseudocódigo),
empleando estructuras de datos
y estructuras de control.
20 horas
- Registro lógico.
- Registro físico.
- Registro de longitud fija.
- Registro de longitud variable.
- Archivo secuencial.
- Archivo indexado.
- Archivo permanente.
- Archivo de movimientos.
B. Desarrollo de programación
estructurada.
- Máquina.
- Ensamblador.
- Basic.
- Cobol.
- Fortran.
- Pascal
- C.
- Estructura secuencial.
- Estructura condicional
o Simple.
o Doble.
o Múltiple.
- Estructura repetitiva.
o Mientras.
o Hasta.
o Para.
Pintarrón y plumones
Computadora y cañón
Computadora personal
(PC).
sugerida
docente
por
el
http://www.alipso.com/
monografias/programa
cion_estructurada/