Guia de actividades y rubrica de evaluación - Etapa 3 - Diseño de algoritmos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 3 Diseño de
algoritmos
Escuela o Unidad
Académica
Nivel de formación
Campo de Formación
Nombre del curso
Código del curso
Tipo de curso
Número de créditos
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e
Ingeniería
Profesional
Formación disciplinar
Algoritmos
301303
Metodológico
Habilitable Si ☐ No ☒
3
1. Descripción de la actividad
Tipo de
actividad:
Individual ☒ Colaborativa ☐
Número
de 4
semanas
Momento de la
Intermedia,
☒
Inicial ☐
Final ☐
evaluación:
unidad:
Peso evaluativo de la
Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 05 de
sábado, 02 de noviembre de 2019
octubre de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante diseña algoritmos utilizando diagramas de flujo para dar
respuesta a los problemas analizados haciendo uso de las estructuras de
control.
Temáticas a desarrollar:
Unida 2. Diseño de algoritmos
 Diseño de algoritmos mediante diagramas de flujo
 Operaciones iterativas y momentos de toma de decisiones
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
El curso está dispuesto para ser desarrollado en Etapas y esta actividad
corresponde a la etapa 3: Diseño de algoritmos.
Actividades para desarrollar:

Cada integrante retoma el taller de ejercicios de la etapa anterior, para
iniciar el análisis y diseño de los algoritmos con sentencias de decisión,
no es posible cambiar de taller en esta etapa 3.

Para el diseño de los algoritmos con sentencias de decisión se seguirá
utilizando pseudocódigo, el estudiante trabaja de forma individual los
ejercicios del 5 al 7, además debe indicar en el foro de la actividad, el
taller que ha seleccionado desde la etapa 2, de tal manera que no se
repita ninguno (ejemplo: desarrollo el taller estudiante 1 – Juan
Pérez).
Click descargar Taller Estudiante 1
Click descargar Taller Estudiante 2
Click descargar Taller Estudiante 3
Click descargar Taller Estudiante 4
Click descargar Taller Estudiante 5


Los pseudocódigos con la herramienta pseint la cual se descarga
dando directamente de la página oficial
http://pseint.sourceforge.net/?page=descargas.php
Una vez instalada, el estudiante realiza el diseño de los
pseudocódigos.

En las plantillas de trabajo debe adicionar al análisis una imagen del
diagrama de flujo y resultados de validación.

Cada Estudiante efectúa aportes en el foro colaborativo de los
ejercicios planteados de sentencias de decisión tanto del análisis como
el desarrollo del seudocódigo a medida que vaya dando solución a los
mismos para tener realimentación por parte de su tutor y compañeros.
Se requiere que el estudiante esté pendiente, participe o revise las
grabaciones de las web conferencias que se desarrollen para la actividad.
Entornos
para su
Entorno de trabajo colaborativo
desarrollo
Individual:
Cada estudiante entrega en el entorno de evaluación y
seguimiento, el documento taller consolidado, el análisis de
los problemas con sentencias de decisión presentados y los
pseudocódigos, todo esto en una carpeta comprimida que
tendrá como nombre: 301303 seguido de su primer nombre
y primer apellido y dentro de ella dos carpetas llamadas
Productos
Documento_Analisis_Algoritmos y Pseudocodigo_Ejercicios
que
como se observa en la siguiente imagen:
entregar por
el
estudiante
Colaborativos:
No aplica
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Planeación
de
actividades
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
No aplica
No aplica
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
referencias
Políticas de
plagio
No aplica
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión
6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a)
En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b)
En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
☒
☐
Tipo de actividad:
individual
colaborativa
Momento de la
Intermedia,
☐
☒ Final
☐
Inicial
evaluación
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Puntaje
evaluados
Valoración alta
Valoración media
Valoración baja
En el desarrollo de
En el desarrollo de
En el desarrollo de
los problemas
los problemas
los problemas
planteados el
planteados el
planteados el
estudiante
estudiante identifica estudiante No
Análisis de identifica: los datos
algunos de los datos identifica: los datos
25
información requeridos,
requeridos,
requeridos,
calculados y los
calculados y los
calculados y los
innecesarios
innecesarios
innecesarios
(Hasta 25 puntos)
En el desarrollo de
los problemas
planteados el
estudiante identifica
y nombra de
manera adecuada
las variables.
(Hasta 15 puntos)
En el desarrollo de
los problemas
planteados el
estudiante identifica
Uso de
y nombra de
variables
manera adecuada
algunas de las
variables.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos)
Estructuras El estudiante diseña El estudiante diseña
condicionales los pseudocódigos
los pseudocódigos
(Hasta 0 puntos)
En el desarrollo de
los problemas
planteados el
estudiante no
identifica y nombra
de manera
adecuada las
variables.
(Hasta 0 puntos)
El estudiante NO
diseña los
25
25
Producto
final
haciendo uso
adecuado de
estructuras
condicionales en
todos los casos que
así lo requieran.
haciendo uso
adecuado de
estructuras
condicionales en
algunos de los casos
que así lo requieran.
(Hasta 25 puntos)
El estudiante
presenta la carpeta
con el documento
de análisis y el
pseudocódigo de los
problemas
planteados sobre
sentencias
condicionales.
(Hasta 25 puntos)
(Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
presenta la carpeta
con el documento de
análisis o solamente
el pseudocódigo de
algunos de los
problemas
planteados.
pseudocódigos
haciendo uso
adecuado de
estructuras
condicionales en
todos de los casos
que así lo
requieran.
El estudiante NO
presenta la carpeta
con el documento
de análisis y el
pseudocódigo de
los problemas
planteados.
25
(Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final
100